Proiect didactic

Profesorul: Negruța Lilia

Disciplina: Tehnologia Informaţiei şi a Comunicării
Clasa: a XI
Data:
Unitatea de învăţare: Baze de date - Microsoft Access.
Tema lecţiei: Crearea tabelelor, interogărilor, formularelor, rapoartelor şi utilizarea lor – Aplicaţii.
Tipul lecţiei: formarea şi consolidarea de deprinderi şi priceperi.
Locul de desfăşurare: laboratorul de informatică.
Durata lecţiei: 50 min.

Nivelul iniţial al clasei

 elevii şi-au însuşit toate noţiunile teoretice legate de baze de date;
 elevii utilizează corect noţiunile învăţate în crearea bazelor de date cu aplicaţia Access;
 elevii au formate deprinderi de utilizare a calculatorului şi un nivel de cunoştinţe corespunzător
programei;

Obiectiv cadru: realizarea de aplicaţii utilizând baza de date Access.

Obiective referinţă:
 să recunoască situaţiile care impun folosirea aplicaţiei Access;
 să urmărească etapele de realizare a unei aplicaţii;
 să corecteze greşelile dintr-o bază de date în cazul unor eventuale depistări;
Obiective educaţionale:
1. obiective cognitive:
 să utilizeze corect definiţiile teoretice însuşite referitoare la baze de date;
 să identifice corect situaţiile în care alegerea unei interogări prezintă avantaje în raport cu o altă
interogare;
 să analizeze modul de creare a bazelor de date;
2. obiective afective:
 să aleagă corect situaţiile în care se folosesc baze de date;
 să argumenteze avantajele utilizării bazelor de date în rezolvarea problemelor propuse;
 să aprecieze corect soluţiile oferite de colegi;
 să se implice cu plăcere şi interes la toate etapele lecţiei;
 să se bucure de rezultatele muncii depuse;
3. obiective psihomotorii:
 să-şi formeze deprinderi de lucru specifice temei de studiu;
 să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare;
Obiective operaţionale:
 să definească noţiunile de baze de date;
 să descrie etapele de obţinere a unei baze de date, a unui tabel, a unei interogări, a unui formular şi
raport;
 să evidenţieze obiectele aplicaţiei Access pentru realizarea bazelor de date;
 să utilizeze corect toate obiectele din fereastra aplicaţiei Access pentru rezolvarea aplicaţiei;
Strategii didactice
1. Principii didactice:
 principiul participării şi învăţării active;
 principiul asigurării progresului gradat al performanţei;
 principiul conexiunii inverse;
2. Metode de învăţământ:
 conversaţia;
 explicaţia;
 exerciţiul;
 problematizarea;
 algoritmizarea;
3. Procedee de instruire:
 conversaţia de consolidare;
 problematizarea prin crearea situaţiilor problemă;
 exerciţii de consolidare;
4. Forme de organizare:
 frontală;
 individuală;
5. Forme de dirijare a învăţării:
 dirijată de profesor sau prin materialele didactice;
 independentă;
6. Resurse materiale:
 fişe de lucru;
 calculator;
7. Material bibliografic:
 Grădinaru Stoica şi alţii - Tehnologia informaţiei şi a comunicării- manual pentru clasa a XI-a, Editura
Economică Preuniversitară, Bucureşti, 2005;
 Carmen Petre şi alţii- Metodica predării informaticii şi tehnologiei informaţiei, Editura Arves, Craiova,
2004;
 Curs de predare ( soft educaţional ).

8. Metode de evaluare:
 evaluare sumativă;
 evaluare continuă pe parcursul lecţiei ( fişă de lucru şi calculator);
 evaluare formativă;