Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 Primavara Cls III
0 Primavara Cls III
1
O 9 – să coopereze cu colegii din echipă;
O 10 – să găsească în grup si individual soluţii de rezolvare la probleme date;
O 11 – să participe activ şi cu interes la lecţie;
STRATEGII DIDACTICE:
RESURSE PROCEDURALE : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia, munca independentă şi pe
grupe, problematizarea, metoda ciorchinelui si explozia stelara
RESURSE MATERIALE: fise de lucru individuale si pe echipe, prezentare ppt,
RESURSE INFORMATIONALE:
* Programe scolare pentru clasele a III -a , Bucuresti MEC 2004.
*Ungureanu Adalmina-Metodica studierii limbii si literaturii romane –invatamant primar ,Editura
AA’S,Iasi 2003
* Carmen, Iordănescu, 2005, Să dezlegăm tainele textelor literare, Editura Carminis, Piteşti.
* Piţilă, Teodora; Mihăilescu, Cleopatra, 2006, Limba şi literatura română, manual pentru clasa a III-a,
Bucureşti, Editura Aramis
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe şi individual
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă
2
Desfasurarea activitatii
NR. ETAPELE LECTIEI OB. STRATEGIA DIDACTICA/ UNITATI DE MODALITATI
CRT OP. CONTINUT DE
EVALUARE
1 Moment organizatoric Se asigura un climat propice desfasurarii lectiei. Se
2min pregatesc materialele didactice.
2 Spargerea gheţii O10 Activitate frontala : „Ne bucurăm cu primăvara” Recitari
Intonam cantecul „Primavara” – intra Zana
3min Primavara-este intampinata cu cateva poezii de „Bun
venit!” Intonare cantec
3 Verificarea Activitate frontală – Zana modereaza momentul
cunostinţelor urmator
Ma bucur ca m-ati intampinat atat de calduros , dar
5 min as vrea sa stiu daca mi-ati pregatit si alte surprize? Activitate pe
Se recita cateva versuri de primavara (unele compuse grupe
O1 de elevi altele luate din diferite alte surse)
Activitate pe grupe- Si eu v-am pregatit o surpriza ,
10 min O9 dar poate nu vi se va parea atat de placuta. As fi
curioasa, ce stiti voi despre mine?
O3 Ciorchinele – Anexa 1
Zana verifica ciorchinele
O10 Pe banci elevii au fise cu versuri despre pasari
migratoare, flori de primavara si scutre texte cu
O11 semnificatia lunilor de primavara si a sarbatorilor.
Proiectez o scurta prezentare ppt iar elevii care au pe
banci prezentarile vor citi concomitent cu derularea
imaginilor. Citirea este la prima vedere. Seful grupei
3
stabileste cine va citi
4
CAND? Cand au aparut o multime de ghiocei?
Verific activitatea independenta si fac aprecieri.
7
Incheierea activitatii O9 Pe fondul muzical „Primavara” in interpretarea lui frontal
Tudor Gheorghe
4 min O10 Fac aprecieri legate de activitate si de modul de
O11 implicare al fiecarui elev la lectie.
Tema de casa - Joc - pagina 93
5
7
8 Se fac aprecieri generale si individuale dupa
numararea stimulentelor obtinute si eventuale
recomandari.
6
ECHIPA 1
7
Identificati substantivele din strofa a III- a a poeziei Primavara de Vasile Alecsandri
ECHIPA 2
8
Identifica adjectivele din strofa I a poeziei Primavara de Vasile Alecsandri.
ECHIPA 3
9
Transformati adjectivele in substantive ( din strofa a II- a a poeziei Primavara de Vasile Alecsandri).
Strofa I
Ce vezi?
Ce auzi?
Ce sentimente iti trezeste strofa?
Ce culoare s-ar potrivi strofei?
De ce?
Exprimati printr-un cuvant prima strofa.
10
CITESTE SI ALTE POEZII SCRISE DE
VASILE ALECSANDRI!
Completati:
Vasile Alecsandri s-a nascut in orasul......................
Isi face o parte din studii la ...........................
A scris poezii si ........................
Este inmormantat la .......................
12
Ghiocelul mic şi plăpând cu cele trei petale strălucitoate spune:
- Eu sunt vestitorul primăverii.
Moş Omat s-a uitat în cele patru zări, a chemat gerul nemilos şi i-a spus:
- Noi vom lupta cu firavul ghiocel !
Baba Iarnă s-a dezbrăcat de cele şapte cojoace. Ea a chemat doi prieteni buni să o ajute la luptă.
Ghioceii veseli se jucau pe câmpul înverzit, iar cei trei duşmani se uitau la ei cu invidie.
13