Limba şi literatura română-filiera teoretică- clasa a XI-a T.C.+ C.D. 4h/ săpt.

2018-2019

Liceul Teoretic „Mihail Kogălniceanu”, Vaslui

Catedra de limba şi literatura română

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A MATERIEI LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

ANUL ŞCOLAR 2018-2019
SEMESTRUL I

Clasa: a XI-a
An şcolar: 2018-2019
Curriculum aplicat : T.C. 3 ore/ săpt. + C.D. de tip B-1oră/săpt. Profesor: BAHMAN MIHAELA-
DUMITRIȚA
Nr. Unitatea Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptă- Obser-
cr. de învăţare ore mâna vaţii

1 Recapitulare Prezentarea manualului şi a programei 1 S1 Recapitulare

Recapitularea cunoştinţelor din clasa a X-a 7 S2 şi
sistematizare
Test de evaluare predictivă 1 S3 Evaluare
1.1 Aplicarea cunoştinţelor de limbă în predictivă
2 Fundamente ale Literatură Aplicare a
receptarea mesajelor orale şi scrise
culturii române 1.2 Utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu accent 1. Originea şi evoluţia limbii române 3 S3 cunoştinţelor
pe aspectele normative (prezentare sintetică) în practica
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Limbă şi comunicare vorbirii şi
redactare2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în scrierii
vederea înţelegerii adecvate a textelor studiate Noile norme lingvistice (ortografice, 2 S4
limbii
3.1Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre ortoepice şi morfologice) conform DOOM române
opera literară studiată şi contextul cultural în
Literatură Formare a
care a apărut aceasta
priceperilor şi
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de 2. Latinitate şi dacism (studiu de caz) 3 S4-S5 deprinderilor
documentare şi cercetare a unei teme
de muncă
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor
LUCIAN BLAGA, Revolta fondului nostru independentă
argumentative în situaţii de comunicare diverse
Verificare şi
(scrise sau orale) nelatin evaluare a
4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente
cunoştinţelor
diferite în vederea formulării unor judecăţi
proprii Evaluare 1 S5
3 Perioada veche 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Literatură
comunicare orală în monolog şi dialog 3. Dimensiunea religioasă a existenţei 2 S5 Mixtă
1
 Limba şi literatura română-filiera teoretică- clasa a XI-a T.C.+ C.D. 4h/ săpt. 2018-2019

2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în (studiu de caz) Formare a

vederea înţelegerii adecvate a textelor Emanciparea limbii române: priceperilor
studiate şi
MITROPOLITUL VARLAAM deprinderilor
2.2. Compararea viziunii despre lume, Primul nostru poet: MITROPOLITUL de muncă
despre condiţia umană sau despre artă DOSOFTEI independentă
reflectate în texte literare, nonliterare
Arta oratoriei religioase:
sau în alte arte
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor MITROPOLITUL ANTIM IVIREANUL
Literatura şi pictura religioasă 1 S6
dintre opera literară studiată şi
contextul cultural în care a apărut Literatură Însuşire de
aceasta 4. Formarea conştiinţei istorice (studiu de 3 S6 noi
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de cunoştinţe
caz)
ansamblu asupra fenomenului cultural
Constituirea istoriografiei româneşti: Aplicare a
românesc până la începutul secolului al
XX-lea GRIGORE URECHE cunoştinţelor
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Conştiinţa responsabilităţii în faţa istoriei: în practica
MIRON COSTIN vorbirii şi
documentare şi cercetare a unei teme scrierii
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor Istorie şi ficţiune: ION NECULCE limbii
argumentative în situaţii de comunicare * Ion Budai-Deleanu, Ţiganiada 3 S7 române
diverse (scrise sau orale) Limbă şi comunicare
4.2. Compararea şi evaluarea unor Norma literară-aspecte evolutive 1
argumente diferite în vederea
formulării unor judecăţi proprii Literatură Însuşire de noi
cunoştinţe
5. Curente culturale/literare în secolele XVII- 1 S8 Verificare şi
XVIII: Umanismul şi Iluminismul evaluare a
Evaluare 1 cunoştinţelor
4 Perioada modernă (I) 1.2. Utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu Literatură Mixtă
accent pe aspectele normative 6. Rolul literaturii în perioada paşoptistă 3 S8-2h Formare a
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de priceperilor
comunicare orală în monolog şi dialog
(studiu de caz) S10 şi
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Ideologia literară: articole programatice şi deprinderilor
redactare de doctrină: ,,Curierul românesc’’, ,,Dacia de muncă
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în literară’’ independentă

2
 Limba şi literatura română-filiera teoretică- clasa a XI-a T.C.+ C.D. 4h/ săpt. 2018-2019

vederea înţelegerii adecvate a textelor 7. Forme hibride ale civilizaţiei româneşti la Însuşire de
studiate mijlocul secolului al XIX-lea: VASILE 3 S10 noi
2.2. Compararea viziunii despre lume, cunoştinţe
despre condiţia umană sau despre artă
ALECSANDRI, Chiriţa în provinţie (text de
reflectate în texte literare, nonliterare sau în bază)
alte arte Prezentarea conţinutului textului Mixtă
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor Construcţia subiectului
dintre opera literară studiată şi contextul Comedia. Comicul
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
Caracterizarea personajelor Aplicare a
asupra fenomenului cultural românesc până cunoştinţelor
la începutul secolului al XX-lea Limbă şi comunicare în practica
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Uzul diversificat al limbii literare 1 S11 vorbirii şi
documentare şi cercetare a unei teme Variante literare libere 1 scrierii
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor limbii
argumentative în situaţii de comunicare române
diverse (scrise sau orale)
4.2. Compararea şi evaluarea unor Literatură Mixtă
argumente diferite în vederea formulării 8. România, între Orient şi Occident 2 S11 Verificare şi
unor judecăţi proprii evaluare a
(dezbatere) cunoştinţelor
Evaluare
5 Perioada modernă (II) 1.2. Utilizarea achiziţiilor lingvistice, Literatură Însuşire de
cu accent pe aspectele normative 9. Descoperirea literaturii populare: 1 S12 noi
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de cunoştinţe
Meşterul Manole (baladă populară) (text de
comunicare orală în monolog şi dialog bază)
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Receptarea textului Mixtă
redactare S12-
* Lucian Blaga, Meşterul Manole 4 Aplicare a
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în S13
vederea înţelegerii adecvate a textelor Analiza şi interpretarea textului cunoştinţelor
Caracterizarea personajelor în practica
studiate vorbirii şi
2.2. Compararea viziunii despre lume, scrierii
despre condiţia umană sau despre artă Limbă şi comunicare limbii
reflectate în texte literare, nonliterare Structuri discursive: textul informativ 1 S13 române

3
 Limba şi literatura română-filiera teoretică- clasa a XI-a T.C.+ C.D. 4h/ săpt. 2018-2019

sau în alte arte Literatură Însuşire de

3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor 10. Criticismul junimist (studiu de caz) noi
dintre opera literară studiată şi cunoştinţe
TITU MAIORESCU, O cercetare critică 3 S13-
contextul cultural în care a apărut Mixtă
asupra poeziei române de la 1867 S14
aceasta Receptarea textului. Lectură critică Aplicare a
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de cunoştinţelor
ansamblu asupra fenomenului cultural Limbă şi comunicare în practica
românesc până la începutul secolului al S14 vorbirii şi
Strategii specifice folosite în dialog şi în 1
XX-lea scrierii
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de monolog limbii
documentare şi cercetare a unei teme Adecvarea discursului oral la situaţii de române
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor comunicare diverse
argumentative în situaţii de comunicare * Studiu de caz 2 S14 Verificare şi
diverse (scrise sau orale) Diversitate tematică, stilistică şi de viziune evaluare a
4.2. Compararea şi evaluarea unor cunoştinţelor
în opera marilor clasici
argumente diferite în vederea
formulării unor judecăţi proprii Evaluare S15
1
6 Lucrare scrisă Recapitulare pentru lucrarea scrisă 1 Recapitulare
Lucrarea scrisă 1 S15 sistematizare
Discutarea lucrării scrise 1
7 Curente 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Literatură Însuşire de
culturale/literare în comunicare orală în monolog şi dialog 11.Romantismul 1 S16 noi
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de cunoştinţe
secolul al XIX-lea – redactare
COSTACHE NEGRUZZI, Alexandru 3
începutul 2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în Lăpuşneanul (text de bază) Mixtă
secolului al XX-lea (I) vederea înţelegerii adecvate a textelor Prezentarea conţinutului nuvelei
studiate Nuvela istorică
2.3. Interpretarea textelor studiate prin Construcţia discursului narativ
prisma propriilor valori şi a propriei
experienţe de lectură
Caracterizarea personajelor Aplicare a
cunoştinţelor
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor în practica
dintre opera literară studiată şi contextul Limbă şi comunicare vorbirii şi
cultural în care a apărut aceasta Registre stilistice: registrul arhaic al limbii 1 S17 scrierii
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu limbii
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
Literatură române
MIHAI EMINESCU, Scrisoarea I (text de 3 Însuşire de
3.3. Identificarea unor conexiuni între noi
literatura română şi cea universală bază)
4
 Limba şi literatura română-filiera teoretică- clasa a XI-a T.C.+ C.D. 4h/ săpt. 2018-2019

3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Receptarea textului cunoştinţe

documentare şi cercetare a unei teme Analiza şi interpretarea textului
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor
argumentative în situaţii de comunicare
diverse (scrise sau orale) Limbă şi comunicare
4.2. Compararea şi evaluarea unor Figuri de stil şi procedee de expresivitate 1 S18 Mixtă
argumente diferite în vederea formulării
unor judecăţi proprii Evaluare 1
6 Recapitulare Recapitularea cunoştinţelor acumulate în 2 S18 Recapitulare
semestrială semestrul I al clasei a XI-a sistematizare

Săptămâna IX, 05-09 nov. 2018: Programul „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”

5
 Limba şi literatura română-filiera teoretică- clasa a XI-a T.C.+ C.D. 4h/ săpt. 2018-2019

SEMESTRUL al II-lea

Nr. Unitatea Competenţe Conţinuturi Nr. Săptă- Obser-

crt. de învăţare specifice ore mâna vaţii

1 Curente 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Literatură

culturale/literare în comunicare orală în monolog şi dialog MIHAI EMINESCU, Odă (în metru 3 S1
secolul al XIX-lea – 1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de antic) (text de bază)
începutul redactare Receptarea textului
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în
secolului al XX-lea (II) Analiza şi interpretarea textului
vederea înţelegerii adecvate a textelor
Limbă şi comunicare
studiate
2.3. Interpretarea textelor studiate prin Expresivitatea unor structuri morfologice şi 1 S1
prisma propriilor valori şi a propriei sintactice
experienţe de lectură *Prezentarea de carte 1 S2
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor MIHAI EMINESCU, Luceafărul (text de
dintre opera literară studiată şi contextul bază) 5 S2-S3
cultural în care a apărut aceasta Receptarea textului
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de Analiza şi interpretarea textului
ansamblu asupra fenomenului cultural Limbă şi comunicare
românesc până la începutul secolului al Denotaţie şi conotaţie 1 S3
XX-lea Figuri de stil şi procedee de expresivitate 1
3.3. Identificarea unor conexiuni între
literatura română şi cea universală Literatură
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de 12. Realismul 1 S4
documentare şi cercetare a unei teme I.L. CARAGIALE, În vreme de război 3
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor (text de bază)
argumentative în situaţii de comunicare Prezentarea conţinutului nuvelei
diverse (scrise sau orale) Nuvela psihologică
4.2. Compararea şi evaluarea unor Construcţia discursului narativ
argumente diferite în vederea formulării Caracterizarea personajelor
unor judecăţi proprii Limbă şi comunicare
Structuri discursive (argumentative) 1 S5
*Jurnalul de lectură 1
Evaluare 1

6
 Limba şi literatura română-filiera teoretică- clasa a XI-a T.C.+ C.D. 4h/ săpt. 2018-2019

2 Curente 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Literatură

culturale/literare în comunicare orală în monolog şi dialog Simbolismul 1 S5
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de
secolul al XIX-lea – redactare
ALEXANDRU MACEDONSKI, Noaptea
Începutul secolului al 2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în de decemvrie (text de bază) 3 S6
XX-lea (III) vederea înţelegerii adecvate a textelor Receptarea textului
studiate Analiza şi interpretarea textului
2.3. Interpretarea textelor studiate prin ION MINULESCU, Acuarelă 2 S6-S7
prisma propriilor valori şi a propriei
experienţe de lectură
Receptarea textului
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor Analiza şi interpretarea textului
dintre opera literară studiată şi contextul Limbă şi comunicare
cultural în care a apărut aceasta Neologismele 1 S7
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu Literatură
asupra fenomenului cultural românesc până
la începutul secolului al XX-lea
Simbolismul european (studiu de caz) 2 S7
3.3. Identificarea unor conexiuni între CHARLES BAUDELAIRE, Corespunderi
literatura română şi cea universală PAUL VERLAINE, Arta poetică
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Literatură
documentare şi cercetare a unei teme Prelungiri ale romantismului şi clasicismului 1 S8
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor
argumentative în situaţii de comunicare
OCTAVIAN GOGA, De demult... (text
diverse (scrise sau orale) de bază) 3
4.2. Compararea şi evaluarea unor Receptarea textului
argumente diferite în vederea formulării Analiza şi interpretarea textului
unor judecăţi proprii Evaluare 1 S9
3 Perioada interbelică (I) 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Literatură
comunicare orală în monolog şi dialog
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare Orientări tematice în romanul interbelic 1 S9
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în vederea Romanul psihologic: CAMIL PETRESCU,
înţelegerii adecvate a textelor studiate Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de
2.3. Interpretarea textelor studiate prin prisma
propriilor valori şi a propriei experienţe de război (text de bază) 6 S9-2h
lectură Romanul modern subiectiv S10-4h
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre Prezentarea conţinutului romanului
opera literară studiată şi contextul cultural în care
a apărut aceasta Construcţia discursului narativ
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra Instanţele comunicării narative
fenomenului cultural românesc până la începutul Caracterizarea personajelor
secolului al XX-lea
3.3. Identificarea unor conexiuni între literatura Romanul experienţei: MIRCEA ELIADE, 5 S11-
română şi cea universală Maitreyi (text de bază) S12
7

4 Lucrarea scrisă
5 Perioada interbelică (II)
6 Recapitulare finală
Limba şi literatura română-filiera teoretică- clasa a XI-a T.C.+ C.D. 4h/ săpt. 2018-2019
3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de Romanul modern subiectiv
documentare şi cercetare a unei teme
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor Prezentarea conţinutului romanului
argumentative în situaţii de comunicare diverse Construcţia discursului narativ
(scrise sau orale) Instanţele comunicării narative
4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente
diferite în vederea formulării unor judecăţi Caracterizarea personajelor
proprii
Recapitulare pentru lucrarea scrisă 1 S12
Lucrarea scrisă 1
Discutarea lucrării scrise 1
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de Literatură
comunicare orală în monolog şi dialog Romanul balzacian: G. CĂLINESCU, 6 S13-4h
2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în
vederea înţelegerii adecvate a textelor
Enigma Otiliei (text de bază) S14-2h
studiate Romanul modern/realist/obiectiv
2.3. Interpretarea textelor studiate prin Prezentarea conţinutului romanului
prisma propriilor valori şi a propriei Construcţia discursului narativ
experienţe de lectură Instanţele comunicării narative
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor
dintre opera literară studiată şi contextul
Caracterizarea personajelor
cultural în care a apărut aceasta
3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu Limbă şi comunicare
asupra fenomenului cultural românesc până Structuri discursive (descriptive, narative) 1 S14
la începutul secolului al XX-lea *Recenzia 2 S14-s15
3.3. Identificarea unor conexiuni între
literatura română şi cea universală
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor Literatură 2 S15
argumentative în situaţii de comunicare 17. Modele epice în romanul interbelic
diverse (scrise sau orale) (studiu de caz)
4.2. Compararea şi evaluarea unor
argumente diferite în vederea formulării
unor judecăţi proprii
Evaluare 1
Recapitularea cunoştinţelor din clasa a XI-a 4 S16
Recomandări bibliografice pentru clasa a
XII-a