Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Semestrul al II-lea
– atenția și empatia 1.4 Joc de rol – crearea unei situații de comunicare; exercițiu profesoruluiActivitate sistematică a
Acte de limbaj: de exprimare orală și de ascultare activă frontală și pe grupe elevilor
a întreba, a solicita, Exerciții de comunicare pe baza unui text dat
a felicita Exerciții de identificare și de performarea unor acte de Conferință TED (2010) –
limbaj Adora Svitak (p. 129)
2
Pronumele. Pronumele 1.1 Actualizarea cunoștințelor despre pronume și categoriile Manualul, fişe de lucru Aprecieri 2
LIMBA ROMÂNĂ
personal 4.1 gramaticale ale acestuia
4.4 Exerciții de înlocuire a substantivelor prin pronume Caietul elevului,
4.5 personale Ghidul
Exerciții de identificare a pronumelor personale profesoruluiActivitate
Exerciții de completare a unor enunțuri lacunare cu frontală, activitate în
pronume personale perechi
Exerciții de identificare a formei corecte a unor fapte de
limbă
Exerciții de comparare a mesajelor de tip SMS cu norma
limbii române standard Activitate individuală
Pronumele personal de 1.1 Exerciții de recunoaștere a pronumelor personale de Manualul, fişe de lucru Aprecieri 1
politețe 2.5 politețe și a formulelor reverențioase
3.4 Exerciții de identificare a formei corecte a unor fapte de Caietul elevului,
4.1 limbă Portofoliu:
Ghidul
4.4 Participare la situații de comunicare în care elevii să Invitație
profesoruluiActivitate
utilizeze pronume personale de politețe și formule frontală,
reverențioase activitate în perechi,
activitate individuală
Adjectivul. Articolul 1.1 Actualizarea cunoștințelor despre adjectiv și categoriile Manualul, ziare, postări Aprecieri 1
demonstrativ 4.1 gramaticale ale acestuia online
4.4 Exerciții de identificare a adjectivelor și a acordului Ghidul
4.5 profesoruluiActivitate
acestora cu substantivele determinate
frontală, activitate de grup,
Exerciții de ortografie a adjectivelor terminate în -iu activitate individuală
Exerciții de identificare a articolului demonstratiV
3
Descrierea unei 2.1 Pregătirea redactării: Caietul elevului, Observarea 1
REDACTARE
persoane. Autoportretul 2.2 Analiza unor autoportrete vizuale (picturi realizate de Ghidul sistematică a
2.5 copii) și a unor texte de tip autoportret (scrise de copii de profesoruluiActivitate elevilor
clasa a V-a) frontală
Exerciții ghidate de lectură a imaginii
Exerciții de identificare a trăsăturilor fizice și morale ale
unei persoane într-un text
Exerciții de comparare a două autoportrete (ex. 4, p. 139)
Exerciții de formulare a unei opinii
Redactarea 3.4 Activitatea de redactare: exerciții aplicative pentru Caietul elevului, Observarea 1
autoportretului 4.1 respectarea etapelor scrierii (pregătirea, scrierea ciornei, Ghidul profesorului sistematică a
revizuirea, editarea, publicarea) elevilor
Exerciții de scriere reflexivă:autoportretul Activitate frontală
Activitate independentă Interveluare (turul
Rescrierea unei secvențe dintr-o compunere personală, în galeriei)/
urma analizei observațiilor primite, în vederea Autoevaluare
îmbunătățirii activității specifice de redactare (p. 139)
Autoevaluarea produsului Portofoliu:
Autoportretul
RECAPITULARE Toate Exerciții recapitulative Manualul, pp. 140 – 141 2
competențele
specifice vizate
în unitate
EVALUARE 2.1, 2.2, 3.1 Test Manualul, p. 142 Evaluare 1
4.1, 4.2 sumativă
Zâna Munților câteva imagini; predicții privind textul-suport, pornind de resurse digitale sistematică a
la titlu Ghidul profesorului elevilor
Lectura-model a textului-suport/Ascultarea textului în
varianta digitală Activitate frontală
Discuție privind impresiile elevilor după prima lectură
Acțiunea. Timpul și 2.1 Activități de lectură – lucru cu textul: Caietul elevului, Observarea 1
4
spațiul Exerciții de înțelegere a noțiunii de miraculos în basme Ghidul sistematică a
Exerciții de ordonare cronologică a idelor principale din profesoruluiActivitate elevilor
textul-suport frontală
Exerciții de lectură selectivă pentru desprinderea
informațiilor esențiale și de detaliu dintr-un text citit, pe
baza unui organizator grafic (harta mentală)
Exerciții de identificare și comentare a reperelor de timp și
de spațiu prezente în text
5
Diversitate culturală și 5.2 Exerciții de identificarea unor similitudini între culturi Textul-suport (Făgăduiala Observarea 1
INTERCULTURALITATE
lingvistică diferite ținută de Jean-Claude sistematică a
Exerciții de identificare a etimologiei unor cuvinte Carrière) și resurse digitale elevilor
Ghidul
Discuție despre diversitatea culturală și lingvistică
profesoruluiActivitate
frontală
Proiect de grup: 5.2 Discutarea temei de proiect: stabilirea calendarului, Texte-suport: fragmente 1
Itinerar multicultural explicarea pașilor de realizare, sugestii pentru din basme aparținând Autoevaluare
documentare, repartizarea rolurilor în echipă, criteriile de minorităților etnice din
România Evaluare
evaluare a proiectului
Ghidul profesorului (săptămâna
Elaborarea unei prezentări cu ajutorul noilor tehnologii Activitate pe grupe XXVII)
Discutarea unor tipare culturale identificate în texte
literare românești și din culturile minoritare
Elemente paraverbale 1.3 Exerciții de mimare a unei situații de comunicare Ghidul Observarea 1
COMUNICARE ORALĂ
Acte de limbaj: a 1.2 Exerciții de identificare a unor acte de limbaj Ghidul Observarea 1
promite, a declara Exerciții de asociere corespunzătoare text-imagine profesoruluiActivitate sistematică a
Exerciții de performare a unor acte de limbaj frontală elevilor
Activitate independentă
Numeralul. Numeralul 4.2 Exerciții de identificare a numeralelor cardinale Caietul elevului, Observarea 1
LIMBĂ ROMÂNĂ
REDACTARE
imaginare 2.3 Exerciții de recunoaștere a unor ființe imaginare mitice leul și vrăjitoarea sistematică a
Lectura textului-stimul (fragment) de C.S. Lewis elevilor
Caietul elevului,
Exerciții de observare a componentelor unei descrieri
Ghidul
dintr-un text-suport
profesoruluiActivitate
frontală
Descrierea unei ființe 3.1 Scrierea procesuală (pregătirea, scrierea ciornei, Caietul elevului, 1
imaginare (continuare) 3.2 revizuirea, editarea, publicarea) Ghidul profesorului
3.3 Exerciții de redactare a unei compuneri descriptive Portofoliu: O
4.2 Activitate independentă ființă imaginară
Rescrierea unei secvențe dintr-o compunere personală, în
4.3
urma analizei observațiilor primite, în vederea
îmbunătățirii activității specifice de redactare
Autoevaluarea produsului Autoevaluare
5.2 Prezentarea proiectului Itinerar multicultural Activitate pe grupe Evaluare sumativă 1
RECAPITULARE Toate Exerciții recapitulative Manualul, pp. 170 − 171 2
competențele
specifice vizate
în unitate
EVALUARE 2.1, 2.3, 3.1 Test Manualul, p. 172 Evaluare sumativă 1
4.2, 4.3
nonliterar: care străzile sau bulevardele poartă numele unor resurse digitale sistematică a
Jurnal de călătorie personalități istorice sau culturale Ghidul profesorului elevilor
Lectura textului-suport/ascultarea textului în varianta
Activitate frontală
digitală
Discuție privind impresiile elevilor după prima lectură
Trăsăturile textului 2.1 Activități de lectură (lucru cu textul) Manualul, resurse Observarea 1
narativ nonliterar 2.5 Exerciții de identificare a reperelor de timp și de spațiu digitaleCaietul elevului, sistematică a
prezente în text Ghidul profesorului elevilor
Exerciții de ordonare cronologică a idelor principale din Activitate frontală și în
7
textul-suport perechi
Exerciții de identificare a trăsăturilor textului narativ
nonliterar
Discuții despre caracterul nonliterar al jurnalului de călătorie
Semnificațiile textului 2.4 Activități de postlectură Manualul, resurse digitale Observarea 1
Exerciții de lectură selectivă pentru desprinderea Ghidul profesorului sistematică a
informațiilor esențiale și de detaliu dintr-un text citit, pe Activitate în perechi elevilor
baza regulilor jocului X și O
Activitate frontală Autoevaluare
Discuții privind semnificația textului literar, Portofoliu:
Exerciții de scriere creativă (Miniproiect tematic pentru Activitate pe grupe O pagină
promovarea unor elemente de cultură națională: ghid) de jurnal
Text auxiliar: 2.1 Lectura pe roluri a fragmentului dat. Exerciții de citire Textul-suport și resurse Observarea 1
Scrisoarea III de Mihai 2.4 fluentă și expresivă a textului scris/Ascultarea textului în digitale sistematică a
Eminescu varianta digitală Ghidul profesorului elevilor
Exerciții de identificare a cuvintelor-cheie Activitate frontală
Exerciții de identificare a temei textului literar
Activitate în perechi
Exerciții de formulare a ideilor principale din text
Exerciții de căutare și selectare a informației cu ajutorul Portofoliu:
internetului și al cărților de specialitate Darius.
Oferirea unor sugestii de lectură Activitate individuală Crudiadele.
învățătură: de la prima Exerciții de familiarizare cu termeni care privesc noile Tetraevanghel înghesuit sistematică a
carte tipărită la cartea tehnologii într-un post de blog elevilor
digitală înghesuit într-o rețea de
Iulian Comănescu și
resurse digitale
Ghidul profesorului
Carte românească de 5.2 Exerciții de documentare pe baza articolului online privind Manualul, Observarea 1
învățătură: de la prima cartea tipărită, de-a lungul timpului Ghidul profesorului sistematică a
carte tipărită la cartea Exerciții de formulare a unei opinii elevilor
digitală Activitate frontală
Portofoliu:
Activitate individuală Creează o carte!
Identitate națională 5.2 Exerciții de înțelegere a unor aspecte privind identitatea Ghidul profesorului Observarea 1
8
națională Text-suport: Sigiliul și sistematică a
Exerciții de formulare a unei opinii stema României (sursă: elevilor
www.edusoft.ro)
Activitate frontală
Proiect de grup: 5.2 Discutarea temei de proiect: stabilirea calendarului, Ghidul profesorului Produsul 1
Imagini ale explicarea pașilor de realizare, sugestii pentru documentare, Texte-suport: fragmente final:Imagini ale
domnitorului criteriile de evaluare a proiectului din opere literare care domnitorului
prezintă imaginea unor (evaluare:
domnitori români săptămâna
XXXII)
Activitate frontală Autoevaluare
Activitate pe grupe
Activitate frontală, în
perechi și independentă
9
Prezentarea textului: 3.2 Exerciții ghidate de lectură a imaginii Caietul elevului, Observarea 1
REDACTARE
inserarea unor desene, 3.4 Exerciții aplicative pentru respectarea etapelor scrierii Ghidul profesorului sistematică a
grafice, fotografii, (pregătirea, scrierea ciornei, revizuirea, editarea, publicarea) Activitate în perechi elevilor
scheme Conceperea unui material grafic (ex. 3, p. 199) („Copacul ideilor“)
Exerciții de redactare a unei compuneri descriptive/narative
Activitate pe grupe
cu integrarea unui material grafic Portofoliu:
(ex. 1 – 2, p. 198)
Localitatea mea
Activitate individuală
RECAPITULARE Toate Exerciții recapitulative Manualul, pp. 200 – 201 2
competențele
specifice vizate
în unitate
EVALUARE 2.1, 2.2 Manualul, p. 202 Evaluare 1
2.4, 3.2 sumativă
4.4
10
- de exprimare orală a unor idei pe o temă familiară, într-o
discuție;
- de utilizare în context a unor acte de limbaj.
11