Unitatea de învăţare 11:

Vara si bucuriile ei
Compe- Activităţi integrate/pe discipline; Detalii de
Ziua tenţe Resurse Evaluare
organizarea colectivului de elevi conţinut
specifice
 citire în ritm propriu, cu
adaptarea intonaţiei impusă de
semnele de punctuaţie;
 citire selectivă în funcţie de
Lb.rom. anumite repere; Materiale:
1.2;2.2;  identificarea titlului, autorului, a manual, caiete Observarea
Vineri 3.1;3.2 numărului de alineate, identificarea Pinocchio, Procedurale: sistematică
25 mai 3.4; 4.5 personajelor ; după Carlo
Collodi conversaţia
 precizarea timpului şi locului explicaţia,
acţiunii; Aprecieri
AVAP- Pag.58 exerciţiul, globale şi
 explicarea folosirii semnelor de
2.5 Organizare: individuale
punctuație;
 explicarea cuvintelor noi şi
activitate frontală,
introducerea acestora în individuală,
vocabularul elevilor;

 citire în ritm propriu, cu adaptarea

intonaţiei impusă de semnele de
punctuaţie;
 citire selectivă în funcţie de Materiale:
În lumea anumite repere; Fişe de lucru
 identificarea titlului, autorului, a Sarea ȋn Procedurale: Observarea
cărţilor
numărului de alineate, identificarea bucate, de explicaţia, sistematică
1.1.; 1.2.
personajelor ; Petre demonstraţia
1.3.; 1.5.  precizarea timpului şi locului exerciţiul, Aprecieri
Ispirescu
2.1.; 2.2. acţiunii; Organizare: globale şi
2.4.;  explicarea folosirii semnelor de activitate frontală, individuale
pp.54-58
punctuație; individuală
 explicarea cuvintelor noi şi
introducerea acestora în
vocabularul elevilor;

Ed.
civică Materiale:
1.1. -exerciţii şi discuţii ȋnsuşirile unei manual, caiete,
Recapitulare
1.2. persoane sincere Procedurale: Observarea
2.1. -dezbatere explicaţia, sistematică
2.2. pp.32-33 demonstraţia
3.1. -discuţii despre situaţiile dificile din exerciţiul, Aprecieri
3.2. viaţa unei familii Evaluare Organizare: globale şi
AVAP- -notarea unor drepturi şi ȋndatoriri activitate frontală, individuale
2.5 LR – pp.34-35
-joc de rol individuală
1.1; 4.5

Arte Tehnici de Materiale: Observarea

vizuale şi -realizarea unei lucrări folosind alte lucru cu Boabe de fasole, sistematică
abilităţi materiale (boabe de fasole, cafea, materiale de orez, cafea,

1
 boabe de orez) griş,
Procedurale:
practice explicaţia,
1.2. demonstraţia
diferite Aprecieri
1.3. exerciţiul, globale şi
problematizare
2.3. pp.50-51 individuale
Organizare:
activitate frontală,
individuală

Zi liberă
Lb.rom. Materiale:
-recunoaşterea unor personaje după manual, caiete,
1.2;2.2; anumite indicii Procedurale: Observarea
3.1;3.2 Personaje explicaţia, sistematică
-descrierea unui personaj preferat
3.4; 4.5 preferate demonstraţia
dintr-o poveste exerciţiul, Aprecieri
-alcătuirea unui text despre Organizare: globale şi
AVAP- Pag.59
Pinocchio activitate frontală, individuale
2.5 individuală

Marţi,
29 mai Religie
Mate-  formularea de probleme pornind Exersare, joc Materiale: Observarea
matică de la situaţii concrete, reprezentări şi invăţare manual, caiete sistematică
2.5.; 5.1; şi/sau relaţii matematice, imagini, Procedurale:
5.3. Pag.72 conversaţia,
desene, scheme, exerciţii, grafice, Aprecieri
tabele explicaţia, globale şi
AVAP –
2.2  formularea şi rezolvarea unor exerciţiul individuale
probleme pornind de la o tematică Organizare:
dată/de la numere date/ expresii activitate frontală,
individuală,
care sugerează operaţii
 rezolvarea şi compunerea de
probleme cu unități de măsură;
 asocierea rezolvării unei
probleme cu o reprezentare
grafică/desen
 organizarea datelor unei
investigaţii în tabel sau într-o
reprezentare grafică in scopul
compunerii sau rezolvării de
probleme
rezolvarea de probleme prin mai

2
 multe metode
Materiale:
Foaie de hârtie,
creion
Arte -discuţii despre folosirea Obiectul Procedurale:
vizuale şi creioanelor Observarea
ȋndrăgit explicaţia,
abilităţi -alegerea unui obiect şi haşurarea sistematică
demonstraţia
practice (Tehnica exerciţiul,
1.2. acestuia Aprecieri
-expunerea lucrărilor haşurării) Organizare:
1.3. globale şi
2.3. activitate frontală, individuale
Pp.52-53 individuală

Ed. fizică

Mier-  citire în ritm propriu, cu adaptarea

curi, intonaţiei impusă de semnele de
30 mai punctuaţie;
 citire selectivă în funcţie de
anumite repere;
 identificarea titlului, autorului, a
Lb.rom. numărului de strofe şi versuri, Materiale:
precizarea timpului şi locului manual, caiete,
1.2;2.2; acţiunii; explicarea folosirii Corbul şi Procedurale: Observarea
3.1;3.2 semnelor de punctuație; vulpea, de La explicaţia, sistematică
 explicarea cuvintelor noi şi demonstraţia
3.4; 4.5 Fontaine
introducerea acestora în exerciţiul, Aprecieri
vocabularul elevilor; Organizare: globale şi
AVAP-  exprimarea unor opinii, atitudini, Pag.60 activitate frontală, individuale
2.5 observaţii prezentarea mesajului individuală
poeziei;
 exerciţii de sinonimie, antonimie,
paronimie;
 exerciţii de formulare de ȋntrebări
şi oferire de răspunsuri
 desprinderea ȋnvăţăturii

Mate-  exercitii de calcul oral si în scris Numerele Materiale: Observarea

matică  aflarea sumei a două/ trei numere naturale ȋn manual, caiete, sistematică
1.1; 1.2;  compararea unei sume cu un Procedurale:
2.1; 2.2; număr/sumă concentrul 0-
conversaţia, Aprecieri
2.3; 2.4;  probleme cu două sau mai multe 10 000.
operaţii explicaţia, globale şi
5.1;5.2; Adunarea şi exerciţiul individuale
 estimarea rezultatelor unor
5.3 calcule scăderea Organizare:
JM – 2.1  efectuarea de scăderi de numere activitate frontală,
LR - 2.3 naturale cu trecere peste ordin, în Pag.74 individuală, în
concentrul 0 –10 000; echipă
 efectuarea de scăderi cu trecere
peste ordin, cu numere în

3
 concentrul 0 –10 000, utilizând
algoritmi de calcul, descompuneri
numerice şi proprietăţile
operaţiilor;
 efectuarea probei operaţiei de
scădere;
 utilizarea proprietăţilor adunării;
 folosirea unor tehnici de calcul
rapid (proprietăţile operaţiilor,
descompuneri de numere etc.);
rezolvarea de probleme cu operaţii
de acelaşi ordin/ de ordine diferite
Lb.
engleză
 participarea la ștafete și jocuri cu
utilizarea unor deprinderi de
locomoție;
 participarea la ștafete și jocuri cu
utilizarea unor deprinderi de
manipulare
 realizarea unor sarcini de
colaborare în practicarea
activităților de joc și mișcare; Materiale:
Joc şi Jocuri de Procedurale:
mişcare  implicarea activă în evitarea/ Observarea
mișcare și conversaţia,
medierea conflictelor în activitățile sistematică
1.1; ștafete explicaţia,
de joc și mișcare; exerciţiul,
2.1;2.2 cuprinzând Aprecieri
 participarea la stabilirea rolurilor demonstraţia
variante de globale şi
și sarcinilor în echipă (căpitan de Organizare:
EC – 3.1 alergare individuale
LR – 2.4 echipă, starter, arbitru, scorer etc.); activitate frontală,
 participare la tragerea la sorți, la individuală
constituirea echipelor;
 felicitarea
coechipierilor/adversarilor
 autoanaliza randamentului
propriu
 analiza randamentului echipelor;
- Joc: ,,Vizitiul și căluțul”

Joi, Lb. rom. -realizarea unei fişe de lectură Fişa de Materiale: Observarea
31 mai -discuţii despre elementele lectură manual, caiete sistematică
1.2;2.2; principale pe care trebuie să le Procedurale:
3.1;3.2 Pag.61 conversaţia,
cuprindă o fişă de lectură Aprecieri
3.4; 4.5 -citirea unei lecturi şi realizarea explicaţia, globale şi
fişei exerciţiul, individuale
AVAP- Organizare:
2.5 activitate frontală,
individuală

4
 Mate-
matică
1.1; 1.2;
2.1; 2.2;
2.3; 2.4;
5.1;5.2;
5.3 -consolidarea ȋnmulţirii şi a
Materiale:
ȋmpărţirii manual, caiete, Observarea
JM – 2.1 -rezolvare de probleme folosind Înmulţirea şi
LR - 2.3 Procedurale: sistematică
ȋnmulţirea şi ȋmpărţirea ȋmpărţirea conversaţia,
-stăpânirea operaţiilor de ȋnmulţire explicaţia,
-respectarea ordinii efectuării Pag.75 exerciţiul, Aprecieri
operaţiilor ȋntr-un exerciţiu dat Organizare: globale şi
activitate frontală, individuale
-rezolvarea unor probleme utilizând individuală
datele dintr-un tabel

Materiale:
-recapitularea cunoştinţelor legate manual, caiete Observarea
de stările de agregare ale apei sistematică
Ştiinţe Recapitulare.
-alegerea unor răspunsuri adevărate Procedurale:
ale Pag.44
sau false conversaţia,
naturii Aprecieri
-completarea unor enunţuri explicaţia,
2.4. Evaluare. globale şi
-alegerea unor variante corecte exercitiul,
2.5. Pag.45 individuale
Organizare:
activitate frontală,
individuală,

Ed. fizică

Vineri
1 iunie

Zi liberă

Luni, Lb. rom.  citire în ritm propriu, cu adaptarea Recapitulare Materiale: Observarea
4 iunie 1.2;2.2; intonaţiei impusă de semnele de manual, caiete sistematică
3.1;3.2 punctuaţie; Copiii din Procedurale:
 citire selectivă în funcţie de crâng
3.4; 4.5 conversaţia,
anumite repere; Aprecieri
 identificarea titlului, autorului, a pag.62 explicaţia, globale şi
AVAP- exercitiul,

5
 numărului de alineate, identificarea
personajelor ;
 precizarea timpului şi locului
acţiunii;
 explicarea folosirii semnelor de
Organizare:
2.5 individuale
punctuație; activitate frontală,
 explicarea cuvintelor noi şi
individuală,
introducerea acestora în
vocabularul elevilor;

 recapitularea cunoştinţelor despre

Mate- fracţii
Materiale:
matică  scrierea fracțiilor corespunzătoare
manual, caiete,
1.1; 1.2; unui suport imagistic dat; Procedurale: Observarea
2.1; 2.2; Elemente de
 scrierea fracțiilor citite în diverse explicaţia, sistematică
2.3; 2.4; geometrie.
5.1;5.2; modalități; demonstraţia
Fracţii exerciţiul, Aprecieri
5.3  scrierea fracțiilor corespunzătoare
unui anumit număr de elemente din Organizare: globale şi
JM – 2.1 Pag.76 activitate frontală, individuale
mulțimi date;
LR - 2.3 individuală
Recunoaşterea corpurilor
geometrice
Lb.
engleză

Muzică Materiale:
şi  Cântec: Capra cu trei iezi manual, caiet,
mişcare reproducerea în grup a cântecului laptop, CD
 Sunetul şi Observarea
însuşit, respectând sincronizarea; Procedurale:
1.3, 2.1  însuşirea cântecelor pe traseul: nota FA sistematică
explicaţia,
2.2, 3.1 demonstraţia
3.2 colectiv – grupuri mici – Aprecieri
individual- colectiv; pp.35-36 exerciţiul, globale şi
 scriem Cheia Sol şi nota FA
Organizare: individuale
activitate frontală,
Lb.rom. –  individuală
1.2

Marţi, Activităţi specifice

5 iunie

6
Mier-
curi,
6 iunie Materiale:
 citire selectivă în funcţie de manual,
Lb. rom. anumite repere; Recapitulare Procedurale: Observarea
1.2;2.2;  Răspundere la ȋntrebări conversaţia, sistematică
Copiii din
3.1;3.2  Găsirea unor adjective pentru
crâng explicaţia,
3.4; 4.5 anumite substantive exerciţiul, Aprecieri
 Analizarea unor cuvinte globale şi
pag.63 descrierea
AVAP-  Realizarea unei scurte descrieri a individuale
Organizare:
crângului activitate frontală,
individuală,

Mate-
matică Materiale:
Manual, caiete
1.1; 1.2; Procedurale:
2.1; 2.2; -repetarea cunoştinţelor legate de explicaţia, Observarea
2.3; 2.4; unitătile de măsură pentru timp Unităţi de exerciţiul, sistematică
5.1;5.2; -completarea unor spaţii legate de măsură Organizare:
5.3 unităţile de măsură pentru lungime, activitate Aprecieri
capacitate, masă Pag.77 individuală , globale şi
JM – 2.1 frontală individuale
LR - 2.3 -citirea ceasului

Lb.
engleză
Joc şi Jocuri de mișcare și ștafete Capacitate Materiale: Observarea
mişcare cuprinzând variante de sărituri cu psiho-motrică elastic, sistematică
1.1; desprindere de pe un picior şi de Procedurale:
2.1;2.2 conversaţia, Aprecieri
pe ambele picioare globale si
-participarea la ștafete și jocuri cu explicaţia, individuale
EC – 3.1 exercitiul,
utilizarea unor deprinderi de
LR 2.4 Organizare:
locomoție;
 participarea la ștafete și jocuri cu
act. frontală, pe
grupe
utilizarea unor deprinderi de
act. individuală
manipulare;
 realizarea unor sarcini de
colaborare în practicarea
activităților de joc și mișcare;
 implicarea activă în evitarea/
medierea conflictelor în activitățile
de joc și mișcare;
 participarea la stabilirea rolurilor
și sarcinilor în echipă (căpitan de

7
 echipă, starter, arbitru, scorer etc.);
 participare la tragerea la sorți, la
constituirea echipelor;
 felicitarea
coechipierilor/adversarilor;
 autoanaliza randamentului
propriu;
 analiza randamentului echipelor;
Joc: “Elasticul”.

Joi, 7  citire în ritm propriu, cu adaptarea

iunie intonaţiei impusă de semnele de
punctuaţie;
 citire selectivă în funcţie de
anumite repere;
 identificarea titlului, autorului, a
numărului de strofe şi versuri, Materiale:
precizarea timpului şi locului Vulpea şi manual, caiet,
Lb. rom. acţiunii; explicarea folosirii Procedurale: Observarea
bursucul,
1.2; 2.2; semnelor de punctuație; explicaţia, sistematică
după
3.1; 3.2  explicarea cuvintelor noi şi demonstraţia
introducerea acestora în Alexandru exerciţiul, Aprecieri
3.4; 4.5
vocabularul elevilor; Donici Organizare: globale şi
AVAP-  exprimarea unor opinii, atitudini, activitate frontală, individuale
observaţii prezentarea mesajului pp.64-65 individuală
poeziei;
 exerciţii de sinonimie, antonimie,
paronimie;
 exerciţii de formulare de ȋntrebări
şi oferire de răspunsuri
 desprinderea ȋnvăţăturii

-exerciţii şi probleme recapitulative

despre numerele naturale
Mate- -citirea numerelor naturale Materiale:
matică manual, caiet,
-scrierea numerelor cu cifre romane culegere
1.1; 1.2; -rezolvarea unor exerciţii Procedurale: Observarea
Ne pregătim
2.1; 2.2; respectând ordinea efectuării explicaţia, sistematică
pentru
2.3; 2.4; operaţiilor demonstraţia
5.1;5.2; evaluare exerciţiul, Aprecieri
-rezolvare de probleme cu cele
5.3 patru operaţii problematizare globale şi
Pag.78 Organizare: individuale
JM – 2.1 -citirea ceasului
activitate frontală,
LR - 2.3 -rezolvare de probleme prin metoda individuală
grafică

Ştiinţe -recapitularea cunoştinţelor despre Recapitulare Materiale: Expunerea

ale formele de agregare ale apei finală Manual, caiete lucrărilor
naturii Procedurale:
-explicarea circuitului apei ȋn
pp.46-47 conversaţia, Observare

8
 natură
-realizarea unei comparaţii ȋntre explicaţia,
felul cum au grijă unele animale de exerciţiul
2.4. Organizare: sistematică
2.5. puii lor activitate frontală,
-factorii care influenţează individual
organismele vii
Ed. fizică
Vineri  lectură activă, cu creionul în
8 iunie mână; citirea individuală, în gând, a
textului suport;
 stabilirea sensului cuvintelor și a
expresiilor din text prin raportare la Materiale:
contextul în care apar şi manualul, caietul Observarea
Lb. rom. confruntarea cu sensurile oferite de La cireşe, Procedurale: sistematică
1.2; 2.2; dicţionar; după Ion
Creangă conversaţia,
3.1; 3.2  citirea în forme variate a unor explicaţia,
enunţuri din text, în lanţ, în ştafetă; Aprecieri
3.4; 4.5 pp.66-67 exerciţiul globale şi
 formularea de întrebări și Organizare:
răspunsuri ce vizează informaţiile individuale
AVAP- activitate
esenţiale sau de detaliu desprinse individuală
din textul citit;
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi
în enunţuri orale proprii;

În lumea  citire în ritm propriu, cu adaptarea Bunicul şi Materiale: Observarea

cărţilor intonaţiei impusă de semnele de nepotul, după Fişe de lucru sistematică
1.1.; 1.2. punctuaţie; Fraţii Grimm Procedurale:
1.3.; 1.5.  citire selectivă în funcţie de explicaţia, Aprecieri
2.1.; 2.2. anumite repere; demonstraţia globale şi
2.4.;  identificarea titlului, autorului, a pp.59-60 exerciţiul, individuale
numărului de alineate, identificarea Organizare:
personajelor ; activitate frontală,
 precizarea timpului şi locului individuală
acţiunii;
 explicarea folosirii semnelor de
punctuație;
 explicarea cuvintelor noi şi
introducerea acestora în
vocabularul elevilor;

9
 Ed.
civică Materiale:
1.1.
1.2. Manual, caiete
Procedurale: Observarea
2.1. -citirea unor texte şi purtarea unor Recapitulare sistematică
2.2. conversaţia,
3.1. discuţii pe baza celor citite finală
3.2. -acceptarea sau respingerea unor explicaţia, Aprecieri
AVAP- situaţii, susţinute cu argumente pp.36-37 exerciţiul globale şi
2.5 LR – Organizare: individuale
1.1; 4.5 activitate frontală,
individuală

Materiale:
Arte Caiete, acuarele
vizuale şi Procedurale: Observarea
abilităţi -discuţii despre ceea ce au ȋnvăţat explicaţia, sistematică
practice ȋn acest an şcolar Evaluare
demonstraţia
1.2. -realizarea unui desen la liberă exerciţiul, Aprecieri
Pag.55 Organizare: globale şi
1.3. alegere
2.3. activitate frontală, individuale
individuală

Luni,  joc de cuvinte: Eu spun una, tu

11 spui multe!
iunie  formularea, în grup, a unor Materiale:
Lb. rom. întrebări ale căror răspunsuri Manual, caiete
conduc la rezolvarea unei probleme Observarea
1.2; 2.2; La cireşe, Procedurale:
care se poate desprinde din textul sistematică
3.1; 3.2 după Ion explicaţia,
lecturat; Creangă exerciţiul,
3.4; 4.5  identificarea cuvintelor şi a
Aprecieri
conversaţia
expresiilor corespunzătoare unor pp.66-67 globale şi
Organizare:
AVAP- ilustraţii; individuale
activitate
 delimitarea textului ȋn fragmente individuală
 ȋnvăţătura desprinsă de Nică

Mate- -exerciţii şi probleme recapitulative Ne pregătim Materiale: Observarea

matică despre numerele naturale pentru Manual, caiete sistematică
1.1; 1.2; Procedurale:
2.1; 2.2; -citirea numerelor naturale evaluare
explicaţia, Aprecieri
2.3; 2.4; -scrierea numerelor cu cifre romane exerciţiul globale şi
5.1;5.2; -rezolvarea unor exerciţii Pag.79 conversaţia individuale
5.3 respectând ordinea efectuării Organizare:
JM – 2.1 operaţiilor activitate
LR - 2.3 -rezolvare de probleme cu cele individuală
patru operaţii
-citirea ceasului

10
 -rezolvare de probleme prin metoda
grafică

Lb.
engleză
 Cântec: Iepuraş drăgălaş,
Porumbiţa
Muzică  reproducerea în grup a cântecelor Materiale:
şi însuşite intuitiv, respectând Sunetul şi Manual, caiete,
mişcare sincronizarea; nota SI laptop Observare
1.3, 2.1  dialog între grupe, sugerat de Procedurale: sistematică
2.2, 3.1 textul cântecului; conversaţia,
3.2  însuşirea cântecelor pe traseul: pp.37-38 explicaţia,
colectiv – grupuri mici – Aprecieri
exerciţiul globale şi
individual- colectiv; Gama Do Organizare:
Lb.rom. –  scriem Cheia Sol şi nota SI pp.39-42 individuale
activitate frontală,
1.2  recapitularea notelor muzicale individuală
 cântarea Gamei Do

Marţi,
12 Materiale:
iunie Lb.rom. -despărţirea ȋn silabe a unor cuvinte Manual, caiete
-alegerea corectă a formei unor Procedurale: Observare
1.2; 2.2; cuvinte Exerciţii explicaţia, sistematică
3.1; 3.2 -completarea semnelor de recapitulative exerciţiul,
3.4; 4.5 punctuaţie ȋntr-un text conversaţia Aprecieri
-realizarea unui text creativ cu Pag.68 Organizare: globale şi
AVAP- titlul: “ Vreau să fiu sănătos” activitate individuale
individual,
frontală

Religie
-exerciţii şi probleme recapitulative
Mate- despre numerele naturale
matică -citirea numerelor naturale Materiale:
-scrierea numerelor cu cifre romane fişe de evaluare
1.1; 1.2; -rezolvarea unor exerciţii Observare
Procedurale:
2.1; 2.2; respectând ordinea efectuării Evaluare sistematică
explicaţia,
2.3; 2.4; exerciţiul
5.1;5.2; operaţiilor Aprecieri
5.3 -rezolvare de probleme cu cele Pag.80 Organizare: globale şi
patru operaţii activitate individuale
JM – 2.1 individual,
-citirea ceasului frontală
LR - 2.3
-rezolvare de probleme prin metoda
grafică

Arte -realizarea unui desen cu acest titlu Soseşte Materiale: Observarea

vizuale şi -bucuria sosirii vacanţei mari vacanţa mare! Caiet de desen, sistematică
abilităţi -expunerea lucrărilor la expoziţie acuarele
practice Procedurale: Evaluare
conversaţia, orală

11
 explicaţia,
1.2. exerciţiul,
1.3.
2.3. Organizare:
activitate frontală,
individuală,

Ed. fizică

Mier-  citire în ritm propriu, cu adaptarea

curi, intonaţiei impusă de semnele de
13 punctuaţie;
iunie  citire selectivă în funcţie de Materiale:
Lb.rom. anumite repere; Recapitulare Caiete, manual
 identificarea titlului, autorului, a finală Procedurale: Observare
1.2; 2.2; numărului de alineate, identificarea Micul Prinţ, explicaţia, sistematică
3.1; 3.2 personajelor ; după Antoine exerciţiul,
 precizarea timpului şi locului de Saint- conversaţia Aprecieri
3.4; 4.5 acţiunii; Exupery Organizare: globale şi
 explicarea folosirii semnelor de activitate individuale
AVAP- punctuație; Pag.69 individuală,
 explicarea cuvintelor noi şi frontală
introducerea acestora în
vocabularul elevilor;

-exerciţii şi probleme recapitulative

Mate- despre numerele naturale
matică -citirea numerelor naturale Materiale:
-scrierea numerelor cu cifre romane Caiete, culegere
1.1; 1.2; Exerciţii şi Procedurale: Observare
-rezolvarea unor exerciţii
2.1; 2.2; probleme explicaţia, sistematică
respectând ordinea efectuării
2.3; 2.4; recapitulative exerciţiul
5.1;5.2; operaţiilor conversaţia Aprecieri
5.3 -rezolvare de probleme cu cele Organizare: globale şi
patru operaţii Activitate individuale
JM – 2.1 -citirea ceasului frontală,
LR - 2.3 individuală
-rezolvare de probleme prin metoda
grafică

Lb
engleză
Joc şi  participarea la ștafete și jocuri cu Jocuri de Materiale: Observare
mişcare utilizarea unor deprinderi de mișcare și sistematică
1.1; locomoție ștafete vizând Procedurale:
conversaţia, Aprecieri
2.1;2.2  realizarea unor sarcini de dezvoltarea globale şi
colaborare în practicarea calităților explicaţia, individuale
EC – 3.1 activităților de joc și mișcare; motrice exercitiul,
LR 2.4  implicarea activă în evitarea/ Organizare:
medierea conflictelor în activitățile viteze de act. frontală,
act. individuală
de joc și mișcare; deplasare în
 participarea la stabilirea rolurilor relație cu un

12
 și sarcinilor în echipă (căpitan de
echipă, starter, arbitru, scorer etc.);
 participare la tragerea la sorți, la
constituirea echipelor;
 felicitarea
coechipierilor/adversarilor;
partener
 autoanaliza randamentului
propriu;
 analiza randamentului echipelor;
Joc: “Vânătorul”, “Vrabia şi
albina”.

Recapitulare Materiale:
Lb.rom.  citire în ritm propriu, cu adaptarea finală manual, caiete Observarea
intonaţiei impusă de semnele de Micul Prinţ, Procedurale: sistematică
1.2; 2.2; punctuaţie; după Antoine
 răspuns la ȋntrebări de Saint- conversaţia,
3.1; 3.2 Exupery explicaţia,
 povestirea orală a textului Aprecieri
3.4; 4.5  analiza gramaticală a unor cuvinte exercitiul, globale şi
date Pag.69 Organizare: individuale
AVAP-  realizarea unei felicitări activitate frontală,
individuală,
-exerciţii şi probleme
recapitulative despre numerele
Mate- naturale Materiale:
matică manual, caiet,
-citirea numerelor naturale culegere
1.1; 1.2; -scrierea numerelor cu cifre romane Procedurale: Observarea
2.1; 2.2; -rezolvarea unor exerciţii Exerciţii şi explicaţia, sistematică
2.3; 2.4; respectând ordinea efectuării probleme demonstraţia
Joi, 14 5.1;5.2; operaţiilor recapitulative exerciţiul, Aprecieri
iunie 5.3 -rezolvare de probleme cu cele problematizare globale şi
patru operaţii Organizare: individuale
JM – 2.1 activitate frontală,
LR - 2.3 -citirea ceasului individuală
-rezolvare de probleme prin metoda
grafică

Materiale:
manual, caiet,
Ştiinţe Procedurale: Observarea
ale -discuţii despre rolul plantelor şi al explicaţia, sistematică
naturii Evaluare exerciţiul,
animalelor ȋn viaţa oamenilor conversaţia Aprecieri
2.4. Organizare: globale şi
2.5. activitate frontală, individuale
individuală

13
 Materiale:
Proiect manualul, caietul Observarea
Lb. rom. -completarea unui tabel cu trei Procedurale: sistematică
lecturi literare, studiate ȋn acest an Pag.70 conversaţia,
1.2; 2.2;
şcolar explicaţia,
3.1; 3.2 Sugestii Aprecieri
-importanţa lecturilor literare ȋn exerciţiul
3.4; 4.5 pentru lectura globale şi
ȋmbogăţirea vocabularului şi a Organizare:
dezvoltării imaginaţiei de vacanţă Activitate individuale
AVAP- frontală,
individuală
 citire în ritm propriu, cu adaptarea
intonaţiei impusă de semnele de
punctuaţie;
 citire selectivă în funcţie de
anumite repere;
 identificarea titlului, autorului, a
numărului de strofe şi versuri, La mijloc de Materiale:
În lumea precizarea timpului şi locului codru des…, Fişe de lucru
cărţilor acţiunii; explicarea folosirii Mihai Procedurale: Observarea
1.1.; 1.2. semnelor de punctuație; Eminescu explicaţia, sistematică
 explicarea cuvintelor noi şi demonstraţia
1.3.; 1.5. introducerea acestora în Pag.61 exerciţiul, Aprecieri
Vineri 2.1.; 2.2. vocabularul elevilor; Organizare: globale şi
15 2.4.;  exprimarea unor opinii, atitudini, Vacanţa activitate frontală, individuale
iunie observaţii prezentarea mesajului (rebus) individuală
poeziei; Pag.62
 exerciţii de sinonimie, antonimie,
paronimie;
 exerciţii de formulare de ȋntrebări
şi oferire de răspunsuri
 completarea rebusului

Ed.
civică Materiale:
1.1. --citirea unor texte şi purtarea unor Evaluare Manual, caiete
1.2. discuţii pe baza celor citite finală Procedurale: Observarea
2.1. -acceptarea sau respingerea unor sistematică
2.2. conversaţia,
3.1. situaţii, susţinute cu argumente pp.38-39 explicaţia, Aprecieri
3.2. -discuţii despre rolul acestui obiect exerciţiul globale şi
AVAP- de ȋnvăţamânt şi cum le-a ȋmbogătit Sugestii Organizare: individuale
2.5 LR – experienţa pe ȋntreg anul şcolar pentru lectură activitate frontală,
1.1; 4.5 individuală

14
 Materiale:
Arte Acuarele, caiete
vizuale şi de desen
abilităţi Observarea
Procedurale:
practice -realizarea unei lucrări, la alegere explicaţia, sistematică
-prezentarea acesteia ȋn faţa Temă la
1.2. exerciţiul,
colegilor alegere Aprecieri
1.3. coversaţia
-expunerea lucrărilor globale şi
2.3. Organizare: individuale
activitate frontală,
individuală

15