ADAPTAT LA PREDAREA ONLINE

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Prof. dr. Ioan Cerghit” Hârseni

CLASA: a II-a
PROPUNĂTOR: PUIA (ROXANA) ILEANA
ARIA CURRICULARĂ: Arte şi tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practice
UNITATEA TEMATICĂ: ,,Bun venit, primăvară!”
SUBIECTUL LECŢIEI: Buburuza
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi și deprinderi

COMPETENȚE SPECIFICE:
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE
1.1. Sesizarea diferenţei dintre informaţia practică transmisă prin limbaj vizual şi mesajul artistic
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici
accesibile
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

2.2. Transmiterea unor informaţii printr-o suită de enunţuri înlănţuite logic
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii date folosind sintagme de tipul: în, pe,
deasupra, dedesubt, lângă, în faţă, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior

DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Cognitive:
O1 - să denumească materialele de lucru necesare pentru realizarea temei propuse;
O2 - să descrie etapele de parcurs în realizarea lucrării pe baza modelelor şi a explicaţiilor
primite;
O3 - să realizeze aplicaţia dată, folosind materialele puse la dispoziţie şi respectând indicaţiile
date;
O4 - să aprecieze lucrarea proprie și a celorlalți elevi, respectând criteriile date;
Afective:
O6 - să manifeste interes şi plăcere pentru activităţi;
O7 - să participe activ în cadrul discuţiilor, respectând regulile de conversaţie;
O8 - să participe activ în cadrul activității desfăşurate;
Psihomotorii:
O9 - să mânuiască corect instrumentele și materialele de lucru;
O10 - să lucreze ordonat și îngrijit.

RESURSE:
Materiale: imagine cu buburuza, poze cu etapele de lucru, lucrare-model, coli colorate, foarfece, lipici,
creioane colorate, ochișori mobili, calculator/telefon, prezentare ppt, CD.
Procedurale: conversaţia, exerciţiul practic, explicaţia, demonstrația, turul galeriei, munca
independentă
Temporale: 35 minute activitate + 15 minute activitate recreativă
Locul de desfășurare: mediul online – GOOGLE CLASSROOM- platforma MEET, WHATS APP
Forma de organizare: frontal, individual
Forma de evaluare: evaluare continuă, observare sistematică, aprecieri verbale și virtuale (LIKE).

Bibliografie:
Programa şcolară pentru disciplinele: Comunicare în limba română, Matematică şi explorarea
mediului, Dezvoltare personală, Arte vizuale şi abilităţi practice; aprobate prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013
1. Moment organizatoric
Copiii și părinți sunt anunțați cu o zi înainte că elevii vor avea nevoie de următoarele materiale pentru desfășurarea activității:
 frunză verde de mărimea palmei unui copil,
 două dreptunghiuri de următoarele dimensiuni(l= 4 cm, L=8 cm, /l=2 cm, L=4 cm),
 un cerc de culoare roșie,
 doi ochișori albi,
 culoare/cariocă neagră,
 culoare/cariocă verde,
 lipici, foarfecă
 2. Captarea atenției
Captarea atenției se va face prin intermediul cântecului Buburuza. (https://www.youtube.com/watch?v=9152_GZo3Uo)
Buburuza Rita a pregătit pentru elevi ghicitori, apoi diverse curiozități despre buburuză.

3. Anunțarea temei și a obiectivelor

Astăzi vom confecționa din materialele pregătite de voi și părinți, o buburuză. Ce materiale ați pregătit, dragi copii?
În confecționarea buburuzei trebuie să ținem cont de următoarele criterii:
 acuratețea lucrării,
 respectarea dimensiunilor date.
Voi prezenta lucrarea model:
4. Dirijarea învățării
Prin intermediul platformei MEET le voi explica copiilor, cu ajutorul unui POWER POINT (tutorial realizat de mine) fiecare etapă
pe care o au de parcurs pentru a confecționa buburuza. În acest timp ei vor începe să lucreze.
Etapa 1

Etapa 2
Etapa 3 Etapa 4

Etapa 5
 5. Realizarea conexiunii inverse
Dragi copii, o discuție cu ei despre buburuză. Unde trăiește buburuza? Unde ați văzut-o?
Pentru mâine vă rog să desenți , cum vă imaginați voi CĂSUȚA BUBURUZEII.

6. Evaluarea lucrărilor

Se va face turul galeriei virtual, expoziție virtuală.

Evaluarea se realizează pe grupul de whats app la 30 de minute după terminarea activității.
Fiecare elev pozează lucrarea și o trimite pe grupul de whats app. Va vizona toate celelalte lucrări și
va acorda feedbak celei mai frumoase buburuze. Copiii sunt rugați să motiveze alegerea făcută. În
acordarea feedback-ului copiii vor ține cont de criteriile de evaluare: acuratețea, dimnensiunea
lucrării.
Pentru o evaluare cât mai corectă copiii sunt rugați să faca abstracție de nume. Se menționează încă
o data criteriile.