Fișă centralizatoare privind rezultatele obținute la

testul inițial al elevilor claselor V-VIII

Anul școlar 2019-2020
Clasa a VI-a
Nr. de elevi prezenți: 10 (absenți 5 elevi)
Competențe generale/specifice
CG. 1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune
cu diferite manifestări ale credinței
CG. 2. Manifestarea unui comportament moral, în viaţa personală şi
în societate, în acord cu valorile religioase
CG. 3. Raportarea experienţelor din viaţa de zi cu zi la principiile
religioase, cu respectarea identităţii şi diversităţii religioase
CS. 1.1. Analizarea manifestării lucrării Duhului Sfânt în viața
Bisericii şi în devenirea spirituală a omului, pe baza unor texte
religioase
CS. 1.2. Compararea unor modalități diverse de manifestare a vieții
religioase sau a unor aspecte de învățătură religioasă
CS. 1.3. Analizarea unui mesaj moral-religios, comunicat în forme
variate
CS. 2.1. Identificarea de repere şi modele dezirabile din punct de
vedere religios, în plan personal şi social
CS. 2.2. Formularea unor opinii personale privind aplicarea normelor
moral-religioase în viața personală şi a grupurilor de apartenență, în
relație cu normele civice
CS. 3.1. Argumentarea importanței respectului pentru diversitate şi a
comunicării între persoane/grupuri
CS. 3.2. Manifestarea reflecției critice față de responsabilități asumate
în viața proprie şi a comunității, prin raportarea la valori moral-
religioase
CS. 3.3. Argumentarea importanței participării fiecărei persoane la
viața spirituală a comunității, ca membru activ al acesteia
Realizarea competențelor/clasa a V-a
Competențe 1 1,1 1,2 1,3 2 2,1 2,2 3 3,1 3,2 3,3

Nr. elevi 9 7 8 9 9 9 8 8 7 7 8
care au
realizat
competența

Nr. elevi 1 3 2 1 1 1 2 2 3 3 2
care nu au
realizat
competența

Aprecieri cu calificative/clasă
Nota FB B S I
Clasa a-V a a-VI a
a-VII a
a-VIII a

Medii obținute pe clase

Clasa a-V a a-VI a a-VII a a-VIII a
Media
clasei la 9,40 9,06 9,14 9,21
testul inițial
 Măsuri /Plan de acțiune clasa a VI-a
În urma aplicării și analizei testărilor inițiale, la clasa a VI-a, la
disciplina Religie ortodoxă, mi-am propus un plan de acțiune care să
înlăture greșelile identificate, dar și să dezvolte prin aprofundare
literară și comportamentală, abilitățile deja dobândite.
În acest sens îmi propun următoarele:

 Demararea unui proiect didactic de redactare a unui

portofoliu ce are drept scop organizarea coerentă, logică și
expresivă a ideilor elevului cu autorul informațiilor
religioase din diverse surse, dar și prin imagini
 Întocmirea unor ore suplimentare de pregătire religioasă,
spre însușirea cât mai duhovnicească a preceptelor morale
prezentate în cadrul lecțiilor de Religie
 Oferirea ocaziei dată elevilor, de a vizita vestigii
monumentale religioase de o mare valoare pentru neamul
românesc și pentru istoria cultural-religioasă a poporului
nostru, pentru o evaluare și o informare corectă de la sursă.
Impactul oferit de o excursie culturală va aduce roade mari
în conștiința elevului, în formarea sa dar și în experiența sa
ca om aflat în plină expansiune cognitivă