JUDEŢUL BUZĂU Exemplar nr.

__
MUNICIPIUL BUZĂU Nr. ____________
LICEUL TEHNOLOGIC ,,DIMITRIE FILIPESCU” Buzău 11.10.2017

APROB
Director
Ing. DINU DANIELA LUDMILA

CONCEPŢIA ŞI PLANUL DE DESFĂŞURARE

AL EXERCIŢIULUI DE ALARMARE – EVACUARE DESFĂŞURAT ÎN DATA DE 11.10. 2017
A. CONCEPŢIA
TEMA Activitatea corpului profesoral al Liceului Tehnologic ,,DIMITRIE FILIPESCU’’ Buzău, pentru gestionarea unei situaţii de
urgenţă specifică riscului la cutremur (cutremur produs în perioada desfăşurării pauzelor dintre ore)

ETAPE Etapa 1 - PE TIMPUL PRODUCERII CUTREMURULUI Etapa 2 – DUPĂ PRODUCEREA CUTREMURULUI

09,50 10,00 10,00 10,20

TIMP

CUTREMUR În data de 11.10.2017, între orele 09.50 în zona epicentrului Vrancea s-a produs un seism care a produs distrugeri
DE materiale şi pagube umane în rândul populaţiei în judeţul Vrancea şi judeţele limitrofe acestuia. Pe raza localităţii Buzău, în
PĂMÂNT perimetrul Liceului Tehnologic ,,DIMITRIE FILIPESCU’’, seismul a produs următoarele distrugeri:
 avarierea reţelelor energetice şi telefonice prin punerea la pământ a stâlpilor din zonă;
 desprinderea unor bucăţi de tencuială din tavanele unor săli de clasă şi culoare de acces şi rănirea uşoară a patru elevi.
Se alarmează CORPUL PROFESORAL şi PREŞCOLARII/ELEVII, pentru organizarea şi desfăşurarea acţiunilor de
evacuare (prin sonerie/sistem propriu)
CORPUL PROFESORAL: CORPUL PROFESORAL:
 analizează rapid situaţia;  analizează rapid situaţia;
 deschide uşa spre exterior pentru a evita blocarea acesteia;  calmează elevii intraţi în panică sau speriaţi;
EŞALON /  solicită preşcolarilor/elevilor surprinşi de cutremur în  pregătesc şi coordonează acţiunea de evacuare a
STRUCTURĂ interiorul clădirilor să se adăpostească în clase şi să măsuri de elevilor surprinşi de cutremur în interiorul clădirilor;
JUCATĂ protecţie în caz de cutremur;
 solicită elevilor surprinşi de cutremur în exteriorul clădirilor să
se deplaseze la distanţă faţă de acestea şi apoi către locurile de
adunare;
 supraveghează elevii

Pag. 1/5
 PREŞCOLARII /ELEVII: PREŞCOLARII /ELEVII:
 cei surprinşi de cutremur în interiorul clădirilor se adăpostesc  respectă regulile de comportare şi se organizează în
în clase şi iau măsuri de protecţie în caz de cutremur, sub vederea evacuării (cei suprinşi în interiorul clădirilor)
EŞALON / supravegherea personalului din corpul profesoral;  respectă regulile de evacuare în locurile stabilite (cei
STRUCTURĂ  cei surprinşi de cutremur în exteriorul clădirilor se deplasează suprinşi în exteriorul clădirilor)
JUCATĂ
la distanţă faţă de acestea şi apoi către locurile de adunare, sub
coordonarea personalului din corpul profesoral
PERSONALUL ADMINISTRATIV PERSONALUL ADMINISTRATIV
 se adăposteşte  debranşează clădirea de la alimentarea cu energie
electrică/ gaze naturale

B. PLANUL DE DESFĂŞURARE
 informează despre situaţia creată;  creează situaţii noi;
 alarmează corpul profesoral şi elevii prin sistemul de alarmare  urmăreşte modul de gestionare a situaţiei şi de
al unităţii şcolare; executare a evacuării
DIRECTOR
 urmăreşte modul de transmitere a măsurilor ce trebuie luate în
caz de cutremur;
 urmăreşte modul de gestionare a situaţie de către corpul
profesoral şi elevi;
 recepţionează semnalul de alarmă, se întruneşte;  ascultă comunicatele transmise de autorităţi la
 analizează rapid situaţia; aparatele de radio de care dispun
 solicită preşcolarilor/elevilor surprinşi în interiorul clădirilor  pentru preşcolarii/elevii surprinşi în interiorul
luarea următoarelor măsuri de protecţie: clădirilor
- adăpostiţi-vă sub birou/bancă pe genunchi şi coate, cu faţa în jos - îi încolonează şi îi evacuează în mod ordonat conform
iar cu palmele împreunate vă veţi proteja capul, ceafa, iar cu ordinei de evacuare stabilite, începând cu clasele de la
antebraţele pe lateral capul; parter, fără a crea aglomerarea scărilor;
- păstraţi-vă calmul, nu intraţi în panică, liniştiţi-i şi pe ceilalţi, nu - verifică mai întâi scările şi drumurile spre ieşire spre a
CORPUL vă speriaţi de zgomotele din jur; nu îi expune la pericole;
PROFESORAL - preveniţi tendinţele colegilor de a părăsi clasa, deoarece faza - pentru orice eventualitate, în vederea prevenirii rănirii
seismică iniţială are o durată redusă, astfel încât tocmai faza acestora, provocată de căderea unor tencuieli, cărămizi
puternică a mişcării seismice îi poate surprinde pe scări, holuri, etc., la ieşirea din clădire le cere utilizarea genţilor,
paliere, în aglomeraţie şi panică, conducând la accidente grave, ghiozdanelor, cărţilor groase ca obiect protector prin
nedorite; ridicarea acestora deasupra capului;
- nu fugiţi , nu săriţi pe geam - dacă la ieşire întâlnesc uşi blocate, acţionează fără
panică pentru deblocare, procedează cu calm la spargerea
geamului şi curăţirea ramei şi a zonei de cioburi, utilizând

Pag. 2/5
 un scaun;
 solicită elevilor surprinşi în exteriorul clădirilor luarea -verifică sălile de clasă, laboratoarele, toaletele, alte
următoarelor măsuri de protecţie: spaţii pentru a evacua eventualele persoane rămase în
- păstraţi-vă calmul, nu intraţi în panică, liniştiţi-i şi pe ceilalţi, nu încăperi;
vă speriaţi de zgomotele din jur; -organizează staţionarea acestora pe clase la locurile de
- preveniţi tendinţele colegilor de a fugi către locurile de evacuare, evacuare şi nu acceptă plecarea imediată a acestora către
faza puternică a mişcării seismice îi poate surprinde între sau pe domiciliu pentru a nu crea aglomerarea fără rost a
lângă clădiri; străzilor şi/ sau zonelor calamitate, prioritate având fortele
- deplasaţi-vă la locurile de evacuare stabilite. şi mijloacele de intervenţie;
CORPUL  supraveghează elevii; -supraveghează ca aceştia să nu folosească telefoanele
PROFESORAL  pregătesc acţiunea de evacuare a elevilor. mobile pentru evitarea blocării retelelor de telecomunicaţii
în vederea folosirii acestora de autorităţi şi organismele cu
atribuţii în domeniu;
-urmăreşte sosirea forţelor de intervenţie, le prezintă
situaţiile create şi misiunile urgente pentru rezolvarea lor
 pentru preşcolarii/elevii surprinşi în exteriorul
clădirilor
-organizează staţionarea acestora pe clase la locurile de
evacuare şi nu acceptă plecarea imediată a acestora către
domiciliu pentru a nu crea aglomerarea fără rost a
străzilor şi/ sau zonelor calamitate, prioritate având fortele
şi mijloacele de intervenţie;
-supraveghează ca aceştia să nu folosească telefoanele
mobile pentru evitarea blocării retelelor de telecomunicaţii
în vederea folosirii acestora de autorităţi şi organismele cu
atribuţii în domeniu;
-urmăreşte sosirea forţelor de intervenţie, le prezintă
situaţiile create şi misiunile urgente pentru rezolvarea lor
 Surprinşi în interiorul clădirilor  Surprinşi în interiorul clădirilor
- se adăpostesc sub birou/bancă; - se evacuează în ordine respectând indicaţiile şi
- se încurajează unii pe alţii; recomandările profesorilor;
- îşi păstreză calmul; - ajută colegii răniţi de obiecte sau elemente uşoare de
PREŞCOLARII / - acordă primul ajutor colegilor răniţi construcţii;
ELEVII 
 Surprinşi în exteriorul clădirilor - calmează colegii intraţi în panică;
- îşi păstreză calmul şi se deplasează la locurile de adunare; - echipajul de elevi participant la concursul cu tematică
- se încurajează unii pe alţii; de protecţie civilă „CU VIAŢA MEA APĂR VIAŢA”

Pag. 3/5
 - acordă primul ajutor colegilor răniţi acordă primul ajutor medical de bază şi psihologic
 Surprinşi în exteriorul clădirilor
- ajută colegii răniţi de obiecte sau elemente uşoare de
construcţii;
PREŞCOLARII / - calmează colegii intraţi în panică;
ELEVII  - echipajul de elevi participant la concursul cu tematică
de protecţie civilă „CU VIAŢA MEA APĂR VIAŢA”
acordă primul ajutor medical de bază şi psihologic
 anunţă şi solicită intervenţia Inspectoratului pentru Situaţii  cu sprijinul structurilor de poliţie, jandarmi
de Urgenţă ,,Neron Lupaşcu"al Judeţului Buzău asigură paza şi ordinea în raionul de evacuare al
elevilor.
PERSONALUL  intervin cu miloacele din dotare pentru limitarea
ADMINISTRATIV
propagării incendiului;
 ascultă comunicatele transmise de autorităţi la
aparatele de radio de care dispun

C. SCOPURI DE ÎNVĂŢĂMÂNT
1. Perfecţionarea deprinderilor personalului angajat pentru luarea măsurilor de protecţie a preşcolarilor/ elevilor şi conducerea acţiunilor de
evacuare în cazul producerii unui cutremur;
2. Verificarea viabilităţii procedurii de evacuare a preşcolarilor/ elevilor şi personalului angajat în cazul producerii unei situaţii de urgenţă
specifice;
3. Cunoaşterea modului de protecţie şi evacuare în caz de cutremur de către personalul cu atribuţii;
4. Antrenarea personalului angajat şi preşcolarilor/ elevilor pentru asigurarea protecţiei proprii, în cazul producerii unui cutremur;
5. Cunoaşterea semnalului de alarmare de către personalul angajat şi preşcolari/ elevi.
D. PROBLEME DE URMĂRIT
1. Activităţile pe care le desfăşoară corpul profesoral pentru organizarea şi conducerea evacuării preşcolarilor/ elevilor în cazul producerii
unui cutremur de pământ;
2. Introducerea semnalul de alarmare în cazul producerii unei situaţii de urgenţă specifice;
3. Activităţile pe care le desfăşoară preşcolarii/elevii pentru asigurarea protecţiei proprii, în cazul unui cutremur;
4. Activităţile pe care le desfăşoară personalul unităţii şcolare pentru limitarea efectelor unui cutremur;
5. Respectarea regulilor de comportare şi punerea în aplicare măsurilor de protecţie în caz de cutremur.

Întocmit
________________________________

Pag. 4/5
Pag. 5/5