Raport privind activitatea comisiei metodice a claselor a III a

pentru semestrul I, anul şcolar 2019-2020

I. Asigurarea şi promovarea unor servicii educaţionale de calitate

Proiectarea activităţii la nivelul învățământului primar s-a realizat cu scopul
dezvoltării de competențe, prin însușirea de cunoștințe pe baza abordării transdisciplinare
şi transcurriculare a conţinuturilor programelor şcolare . De asemenea , s-a ținut cont de
noile reglementări elaborate de MEC, precum și de recomandările primite din partea
inspectorilor de specialitate.
Ca punct de plecare s-au organizat evaluarile initiale, rezultatele fiind cuprinse in
centralizatoare pe clase, fiind analizate la nivel de comisie, cuprinse în statisticile unității
noastre școlare.
Până în momentul de față fiecare învățător a parcurs materia la fiecare disciplină de
învățământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unități de învățare. Astfel
activitățile de învățare s-au îmbinat cu cele practice , iar la sfârșit de capitole , cu
sistematizare, recapitulare, evaluare. Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile
personale, fiind prezentate părinților periodic.
S-au întreprins activități de observare a elevilor în timpul învățării, s-au derulat
programe de pregătire suplimentară (remediale și de performanță) cu elevii, discuții cu
părinții în cadrul orelor de consiliere și a ședințelor cu părinții. Copiii au fost implicați în
situații evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de
performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
In general,elevii ciclului primar sunt bine pregătiţi,în acest semestru şi-au însuşit
prevederile programei şcolare, bagajul de cunoștințe şi competențele dobândite fiind la
un nivel bun.

2. Activităţi metodice în comisii şi cercuri pedagogice

In acest semestru, doamna profesor Elena Irimia a sustinut in cadrul sedintei de Comisie
metodica, referatul cu tema Interdisciplinaritatea in activitatea didactica, iar domnisoara Teona Deliu
a sustinut o lectie de sistematizare si consolidare la Limba si literatura romana cu tema Substantivul
si adjectivul.
3. Rezultate privind progresul şcolar al elevilor (progrese obţinute cu elevii aflaţi în situaţii de
risc şcolar). Acţiuni întreprinse.
Evidenţiez consecvența învățătorilor în abordarea centrată pe elev în obținerea
de performanțe, performanțe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de
evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor inițiale şi sumative, confirmându-se o
calitate sporită a actului didactic , aspect materializat în achiziţiile, capacităţile,
competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.
 Este de remarcat susţinerea părinţilor, ceea ce priveşte finanţarea participărilor
acolo unde este cazul, în transportul elevilor, la diverse concursuri, legătura școală-
familie fiind una optimă.
Remarcăm rezultatele elevilor la următoarele concursuri:
 CEX
 Super Mate
 Amintiri din copilărie
 Formidabilii

Asigurarea accesului tuturor copiilor/elevilor la serviciile educaţionale

In colaborare cu Biblioteca scolii, doamna Rusu Emanuela a desfasurat un proiect in care
elevii clasei a III a C au desfasurat o serie de activitati interesante, iar in colaborare cu domnisoara
profesor de sport, Raluca Tanasa, copiii participa la activitati de pregatire sportive, in vederea
pregatirii pentru diferite competitii.
II. Susţinerea şi promovarea performanţei în educaţie
Elevii au obtinut rezultate foarte bune in cadrul concursurilor la care au participat: Amintiri din
copilarie si Formidabilii
a. Pregătirea şi susţinerea definitivatului şi a gradelor didactice în acest an şcolar
Numele şi prenumele Specialitatea Gradul Tipul inspectiei
cadrului didactic didactic/definitivat
Elena Irimia invatori II ICII

III. Promovarea educaţiei nonformale, oportunitate formativă și educațională complementară

pentru elevi
În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare , acţiunea pedagogică s-a centrat
în egală măsură pe formarea competenţelor, a capacităţilor intelectuale de bază, a
atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanțe
asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative
precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.
Toate clasele au fost implicate in marcarea unor evenimente importante cum ar fi
:Ziua Educației(5 octombrie), Ziua Mondială a Alimentației(16 octombrie), Ziua
Națională a României(1 Decembrie), Ziua Internațională a drepturilor omului(10
decembrie), Nașterea Domnului, fiecare clasă organizând activități în manieră proprie .
Se remarcă acțiunea de voluntariat „Săptămâna fructelor și legumelor”(SNAC),
“Bunici si nepoti”, ”Solidaritate în comunitate” (Fundația ”Solidaritate și speranță”- Centrul de zi
”Sf. Sava”- 23 oct.2019 cu aproximativ 120kg alimente)
Toate clasele au realizat activitati extracurriculare care au constat in : vizionari spectacole de teatru
la Teatrul Luceafarul si Teatrul National Vasile Alecsandri, serbari realizate impreuna cu Centrul de
plasament Bucium, mersul la colindat
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a
menţinut o relaţie permanentă între părinţi şi cadrele didactice . Acest aspect al muncii
educative s-a concretizat prin şedinţe şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul clasei,
al instituției de învățământ. Consider ca e optimă relaţia învățător-părinţi, cei din urmă
implicându-se real la viaţa clasei , oferind ajutor ori de câte ori e nevoie.
 La sfârşitul sem.I elevii claselor sunt bine pregătiţi , conform particularităţilor
individuale
 Procentul de promovabilitate mare :98%
 Elevilor cu un ritm de lucru lent se acorda o atenție sporita
 Munca depusă în acest semestru se poate caracteriza prin seriozitate si implicare
 Participare activă la acțiuni şi proiecte educative la diferite niveluri
 Promovarea optimă a exemplelor de bune practici
 Relaţie bună / constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii
 Realizarea obiectivelor prevăzute în proiectul educativ pentru anul școlar
 Receptivitate la îndrumările ISJ, conducerea unității școlare.
 Impresii bune ale specialiștilor cu ocazia unor controale .

Responsabil comisie metodică,

Prof Alina Munteanu