DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

EDUCAREA LIMBAJULUI

Comportamente măsurabile Tema activităţii/Forma de Itemi Punctaj Total max.

realizare
 Sa redea conștient un text
a) Recită o poezie conștient, a) 2p;
respectând pauzele, mimica,
Joc; respectând mimica, pauzele, rostind b) 2p; 7p
pronunția corectă a poeziei “Lădița cu povești” sunetele fără inversiuni sau
invatate c) 3p.
omisiuni;
b) Denumește personajele prezentate
 Să denumească personaje pe baza imaginilor;
din povești pe baza c) Povestește în 2-3 propoziții
imaginilor prezentate, să dezvoltate întâmplări ale
povesteasca alcătuind personajului respectiv.
propoziții dezvoltate.

A. Copiii aşezaţi în semicerc, vor recita poezii dedicate lui Moș Crăciun. Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii,
pe parcursul mai multor zile. Pronunţia clară, corectă a sunetelor integrate în cuvinte, fără omisiuni, prelungiri sau inversiuni, va fi
notată cu 2p, cea deficitară – cu 1p sau 0p. -PROBĂ ORALĂ-
B. La Centrul ALFABETIZARE copiii vor recunoaște pe baza imaginilor personaje din poveștile cunoscute. Proba se va desfășura pe
grupuri de 5 – 6 copii.
C. Educatoarea va prezenta diferite secvențe din poveștile cunoscute, copiii vor fi solicitaţi să alcătuiască propoziţii pe baza acestor
imagini. Răspunsurile vor fi notate cu 1, 2 sau 3p, în funcţie de promptitudinea răspunsului sau de alcătuirea corectă a propoziţiei.
Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii la Centrul ALFABETIZARE - PROBĂ ORALĂ-

PUNCTAJ
0 – 3p = comportament ce necesită sprijin CS
4 – 5p = comportament în dezvoltare CD
6 – 7p = comportament atins CA
 Lista - EDUCAREA LIMBAJULUI

Tipul
Nr. crt. Numele şi prenumele b) c) Formulează
a) Recită comportamentului
Denumește propoziţii, Punctaj
obținut
povestește total

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

DOMENIUL ŞTIINŢE
CUNOAŞTEREA MEDIULUI

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

 să enumere fenomene ale a) Spune ce se întâmplă! (Educatoarea va sugera unui a) 2 p;

naturii: ploaie, vânt, copil să imite prin mișcări ploaia/vântul etc., iar un
ninsoare, însorit; alt copil numit le va denumi); b) 2p;
Joc: 6p
 să denumească două fructe “Cele două zâne: b) Recunoaşte şi denumeşte trei fructe și trei legume;
și două legume; Toamna și Iarna” c) Când se întâmplă? (Pe baza imaginilor, copiii vor c) 2p.
 să identifice câte două denumi aspect carateristice ale toamnei și iernii. Ex.
aspect caracteristice ale Toamna frunzele sunt galbene/plouă; Iarna
anotimpului toamna și ninge/este zăpadă etc.)
iarna.

Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii/2 copii la iemul ”a”. - PROBĂ ORALĂ-
A. Fiecare recunoaştere a unei părţi a corpului va fi notată cu 0,5p.
B. Testul b) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la Centrul ŞTIINŢĂ, cu grupuri de câte 5 copii.
C. Testul c) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la MANIPULATIVE, cu grupuri de câte 5 copii, utilizându-se materiale
de tipul Calendarul naturii, Roate anotimpurilor, Alege ți potrivește!

PUNCTAJ
1 -- 2p = CS
3 – 5p = CD
6p = CA
 Lista - CUNOAŞTEREA MEDIULUI

b) Deosebește
Tipul
Nr. Numele şi prenumele a) Denumește fructele de c) Precizează Punctaj
comportamentului
crt. fenomene legume anotimpul total
obținut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
 30.
31.

ACTIVITĂŢI MATEMATICE
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi Punctaj Total
realizare max

A.  să clasifice obiecte după Ex. cu material individual:

criteriul formei și culorii;
 să construiască structuri după
un model dat.
“Găsește-i frățiorul!” a) Separă rotundul de alte forme; a) 3p; 7p
b) Grupează piesele rotunde și cele pătrate după b) 2p;
criteriul culorii şi mărimii (mic, mare, mijlociu): c) 2p.
(roșu, albastru, galben, verde).
c) Construieşte, după model, un tren/căsuță din piese
rotunde, pătrate (1 – roşu, 1 – albastru)

B.  să sesizeze relaţiile spaţiale Joc:

între grupe de obiecte;
 să sesizeze diferenţa de
mărime.
“Unde se află GLOBUL?” a) Denumeşte poziţia globului: sus, jos, sub, pe, în; a) 4p; 7p
b) Rezolvă fişe de lucru în care sarcinile sunt b) 3p.
focalizate pe mărimi (lung-scurt, înalt-scund,
gros-subţire).

A. Testarea se va desfăşura cu cu toată grupa de copii, fiecare item reprezentând o activitate de sine stătătoare. Vor fi prezentate sarcinile şi
modul de realizare a acestora, lucrul pentru rezolvarea sarcinii va fi în perechi, la tabla magnetică. - PROBĂ ORALĂ -
D. Testul B. va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu grupuri de 5 copii. Se va lucra la Centrul
MANIPULATIVE, folosindu-se inițial obiecte, apoi fişe de lucru.

PUNCTAJ
0 – 4 p = CS
5 – 9 p = CD
10 – 14 p = CA
 Lista - ACTIVITĂŢI MATEMATICE

Numele şi prenumele Testul A. Testul B. Punctaj Tipul

Nr. crt. a) b) c) a) b) total comportamentului
obținut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
 DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

A.  să dobândească autonomie a) 2p:

în activitatea zilnică; Observația a) Mănâncă singur; b) 2p; 4p
b) Se încaltă singur.

B.  să cunoască norme Joc: a) 2p;

elementare de convieţuire în “Ne jucăm cu a) Foloseşte formule de politeţe “Bună ziua”/“Bună 4p
grup (formule de politeţe); păpuşa!” dimineaţa!”, “ La revedere!”; b) 2p.
b) Foloseşte formulele “Te rog” şi “Mulţumesc” atunci când
oferă ajutor sau este ajutat.

A. Copiii vor fi observați pe parcursul mai multor activități şi vor fi notate diferitele comportamente ale acestora (cele enumerate anterior) prin punctare cu
0/1/2p - PROBĂ ORALĂ-
B. Educatoarea va prezenta copiiilor aşezaţi în semicerc, o păpuşă, ce va desfăşura diferite activităţi: va intra/va ieşi din clasă, le va prezenta
diferite jucării, pe care copiii vor fi încurajaţi să i le ceară, etc. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 1p. Testarea se va desfăşura sub formă
de joc, cu grupe de 5/8 copii la Centrul JOC DE ROL. -PROBĂ ORALĂ-

PUNCTAJ
0 -- 3p = CS
4 – 5p = CD
6 – 8p = CA

Lista - EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Nr. crt. Tipul
A. B. comportamentului
Numele şi prenumele Punctaj obținut
a) b) a) b) total

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
 24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

ACTIVITĂȚI PRACTICE ŞI ELEMENTE DE ACTIVITATE CASNICĂ

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi Punctaj max
realizare

- să aplice lipici pe suprafața
spatulei să o aşeze la locul potrivit
creând astfel chipul unui om de
zăpadă cu pălărie;
- realizează chipul unui om de
zăpadă din spatule, puf textil,
plastilină;
- face ordine la locul de muncă.
Colaj:
”Prietenul meu de zăpadă”
a) Aplică lipici cu pensonul pe suprafața spatulei, o fixează pe a) 2p; 6p
locul potrivit, realizând astfel pălăria omului; b) 2p;
b) Completează chipul omului de zăpadă cu ochi, nas şi gură; c) 2p.
c) Separă materialele care se mai pot folosi de cele uzate, le
așază la locul corespunzător

A) Copiii vor picta patru spatule de la îngheţată cu goaşă albă, vor aplica lipici pe suprafaţa nepictată, după care le vor lipi în poziţie verticală
pe coala de hârtie-suport, obţinând astfel un dreptunghi. În parte de sus a dreptunghiului vor lipi în poziţie orizontală o altă spatulă pictată
în culoarea preferată de fiecare copil, reprezentând astfel pălăria omului de zăpadă.
B) Vor lipi apoi sub pălărie: ochi din puf tetil negru, nas din puf textil portocaliu, gură din plastilină. La pălăria omului voe adăuga o paetă
decativă.
C) Lasă locul de muncă curat, arungă la coş materialele uzate, curăţă instrumentele.
Activitatea se va dsefăşura la Centrul ARTĂ, cu grupe de câte 5-8 copii.
PUNCTAJ
0 – 2p = CS
3 – 4p = CD
5 – 6p = CA

ACTIVITĂȚI PRACTICE ŞI ELEMENTE DE ACTIVITATE CASNICĂ

a) b) c)
Nr. crt. Aplică Completează Curățenia la Punctaj Tipul
Numele şi prenumele lipici şi chipul locul de muncă total comportamentului
lipeşte obținut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
 24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

EDUCAŢIE ARTISTICO-PLASTICĂ

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma Itemi Punctaj max
de realizare

- să denumească instrumentele
necesare activității de pictură;
- sa picteze cu ajutorul
„Omul de zăpadă”
degetelor și al pensonului.
- să traseze linii curbe pentru
a realiza: ochii, gura, nasul,
nasturii omului de zăpadă
Pictură a) Ţine cu destulă uşurinţă pensonul în mână, a) 2p;
denumește materialele pe care trebuie să le aibă la
dispoziție pentru a putea picta; b) 2p; 6p
b) Pictează în spațiul plastic urmând traseul: înmoaie c) 2p.
degetul/pensonul în apă, scutură, înmoaie în
pasta/pastila de acuarelă, pictează pe coala de hârtie;
c) Trasează cu pensonul linii curbe, pentru a compune
original spaţiul plastic: reprezentând corpul omului
de zăpadă, reprezintă ochii, gura, nasul, nasturii,
pălăria şi alte elemente.

a) Va fi observată şi notată modalitatea de a ţine/a folosi pensonul/creionul creionul cu 0, 5 sau 2p;

b) Realizarea temei (pictarea) va fi notată cu un punctaj de la 0 la 2p, în funcţie de acoperirea suprafeţei, încadrarea în spaţiu, folosirea
culorilor corespunzătoare;
c) Copiii vor primi jumătăţi de coli de hârtie de culoare bleau deschis, pensoane, guaşe. Se va lucra cu grupuri de câte 5-8 copii la Centrul
ARTĂ. Copiii vor fi încurajaţi să picteze omul de zăpadă aşa cum îl văd ei, să îl completeze cu nasturi, ochi, gură, nas etc.
Se va nota cu 0,5 – 2p.

PUNCTAJ
0 - 2p = Comportament ce necesită sprijin (CS)
3 - 4p = Comportament în dezvoltare (CD)
5 - 6p = Comportament atins (CA)

Lista - EDUCAȚIE ARTISTICO-PLASTICĂ

Nr. crt. a) b) c) Punctaj Tipul
Numele şi prenumele Ţine Respectă Trasează total Comportamentului
pensonul traseul obținut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
 24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

EDUCAŢIE MUZICALĂ

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

 să recunoască colegi de grupă

Exerciţiu muzical
după voce (dezvoltarea auzului
“Vocea României”
fonematic);
 să intoneze cu dezimvoltură
cântece pentru copii, asociate
de mișcările corespunzătoare.
a) Recunoaşte colegul care intonează un cântec după a) 2p; 6p
voce, fără a-l vedea;
b) 4p.
b) Intonează cântece pentru copii individual, menține
linia melodic, ritmul, asociază mișcari corespunzătoare
cântecului, cuvintelor acestuia.

a) Pe parcursul unei activităţi concurs, copiii vor fi împărţiţi în trei grupe: juriul format din patru copii, concurenţii şi publicul. Jocul se
desfăşoară pe parcursul mai multor zile, până fiecare copil trece prin toate cele trei grupe. -PROBĂ ORALĂ-
b) Copiii vor intona individual un cântec învăţat la grădiniţă, eventual de sezon, propus de educatoare/la alegere - PROBĂ ORALĂ-

Cântece propuse: “Fulg de nea”, „Ghetuţele lui Moş Nicolae”, „Iarna a sosit în zori!”, „Moș Crăciun cu plete dalbe”, „Săniuţa!”etc.

PUNCTAJ
0 - 2p = CS
3 - 4p = CD
5 - 6p = CA

Lista - EDUCAŢIE MUZICALĂ

Nr. a) b) Punctaj Tipul
crt. Numele şi prenumele Recunoaşte Cântă total comportamentului
obținut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
 23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

EDUCAȚIE FIZICĂ

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj Total maxim

Forma de realizare
a) Merge în direcţia arătată de educatoare; a) 2p;
 să execute la comandă mişcări ale Joc: b) Întinde mâinile sus, în faţă; b) 2p;
“Năzdrăvanii în c) Aruncă/prinde mingea; c) 2p; 8p
diferitelor segmente ale corpului;
mișcare” d) Sare pe loc. d) 2p.

Copiii vor fi organizați pe grupuri de câte 5-6 şi vor executa, la comanda educatoarei, toate cerințele de la punctele a, b, c şi d. Activitatea se
va desfăşura prin organizarea unui parcurs aplicativ. Copiii vor merge spre un reper dat, apoi vor executa restul mişcărilor sugerate de
către educatoare, care va nota, cu punctajele stabilite, activitatea acestora.

PUNCTAJ
0 - 2p = CS
3 - 5p = CD
6 - 8p = CA
 Lista - EDUCAȚIE FIZICĂ
Nr. a) b) c) d) Tipul
crt. Numele şi prenumele Mers Mîinile... Aruncă, Săritura Punctaj comportamentului
Prinde total obținut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
 25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

GRUPA MIJLOCIE
Nr. crt. REZULTATELE EVALUĂRII
NUMELE şi PRENUMELE DLC DŞ DOS DEC DPM
Cun. Act. Ed. pt. Act. Ed. Ed.
mediului matem. societate practică plastică muzicală
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.