Modul Participiu

Temă pentru acasă

Modul participiu

1. Faceţi acordul adjectivelor participiale cu substantivele determinate:

a)“ Ce moarte vrei?

Moarte ( a lumina)
Ori ( a întuneca)?” V.Alecsandri

b)“Vai, Doamne, ce ( a posomorî) sunt munţii!” A. Baconsky

c) Pădurea se-ntindea împrejur în noaptea ( a nu pătrunde, a tăcea, a muri)

d) Pe feţele lor vedeai zâmbetele ( a îngheţa) .

2. Completează spaţiile libere cu valoarea morfologică potrivită:

Vulturii pluteau neobosiţi, scăldându-şi aripile în lumină. _____________________

Era obosit şi deprimat. _____________________

3. Realizează corespondenţele.

a) Privea zâmbetul chinuit al prietenului. a)Nume predicativ

b )Zâmbetul ei e chinuit. b)Complement circumstanţial de mod

c) I-a zâmbit chinuit. c)Atribut adjectival

Sarcini de lucru
Este momentul să faci puţin pe detectivul, cu scopul de a dezlega toate
tainele gramaticale şi de a descifra enigmele modului supin. Pentru a-ţi
finaliza misiunea, va trebui să rezolvi toate dilemele propuse.
Pentru inceput, va trebui să cunoşti foarte bine acest tărâm al
modurilor verbului, care poate fi plin de capcane, identificând asemănările şi
deosebirile dintre modurile personale şi modurile nepersonale.

Diagrama Venn
 Moduri personale Moduri nepersonale

Deosebiri Deosebiri
Nu pot avea funcția sintactică de predicat.
Pot avea funcția sintactică de predicat
Nu-și schimbă forma după persoane
Își schimbă forma după persoană
Modurile personale  Modurile nepersonale
sunt: indicativ, conjunctiv, condițio sunt: infinitiv, participiu, 
nal-optativ, imperativ  gerunziu, supin

Asemănări

Dacă ai fost atent în misiunea trecută şi pe parcursul investigaţiei, ai

observant cum se formează modul supin. Noua ta misiune este de a
completa tabelul următor după exemplul dat.

Verb la infinitiv Formele de participiu Modul supin

A cănta
A scrie
A repara
A ridica
A împleti
A toca
A construi

De îndată ce ai terminat misiunea cu succes, ai primit o noua

proba, care îţi va testa abilităţile de a transmite un mesaj în mod
corect. Astfel, trebuie să alegi
forma corectă a verbelor la modul
supin.

 I-am spus că are descris/ de scris.

 A fost greu deformat/ de format
echipa de fotbal a şcolii.
 Cămara este un loc bun deţinut/ de ţinut borcanele cu dulceaţă.
 Este dificil delimitat/ de limitat consumul de motorină.

Următoarea probă constă în reformularea unor propoziţii cu

ajutorul verbelor la modul supin. Pentru că tărâmul gramatical
este unul plin de capcane, te-ai hotărât să urmezi următorul model:

Model: A ajuns în faţa unei poteci care nu putea fi străbătută.

A ajuns în faţa unei poteci de nestrăbătut.

A făcut o greşeala care nu poate fi iertată.

Este o hotărâre care nu poate fi înţeleasă.
Peisajul era de o frumuseţe cum nu se poate închipui.
A găsit un rebus care nu putea fi dezlegat.
Am întâlnit piedici care nu se pot înlătura.

Pentru a-ti dezvolta perspicacitatea, identifica in textul dat verbele la

modurile nepersonale si mentioneaza modul acestora:

Profesorul vorbi raspicat, el explicand cu mult calm tot ce aveau de facut. Elevii,
ascultand ce doreste profesorul sa le spuna, inteleg ca textul primit este pentru rezolvat acasa. A
rezolva aceasta sarcina inseamna a lua o nota mare, deci, elevii s-au apucat de studiat intens.

Test de evaluare la fizică clasa VI modulul: „Fenomene Termice”

Varianta I.
1. Stabileşte prin săgeţi corespondenţa dintre mărimi şi unităţile lor:
3p
Temperatura g/cm3
o
Densitatea C
Masa kg
m
2. Determină valoarea de adevăr a afimaţiilor , încercuind A, dacă afirmaţia este adevărată, sau
F, dacă ea este falsă:
3p
a) Substanța este alcătuiă din atomi și molecule. A F
b) La încălzirea unui corp moleculele lui se mișcă mai încet. A F
c) În sistemul internațional temperatura se măsoară în K (Kelvin). A F

3.I) Două corpuri sunt în echilibru termic numai dacă:

1p
a) au aceeaşi masă; b) cel cald se răceşte;
c) au aceeaşi temperatură; d) sunt alcătuite din acelaşi material.

3.II) Temperatura unui corp a crescut de la -10oC până la 25oC.

1p
Cu câte grade s-a încălzit corpul? :
a) 250C b) 350C c) -350C d) 150C

4. Continuaţi următoarele propoziţii astfel încât ele să fie adevărate:

3p
a) Mărimea fizica ce descrie starea termica a corpurilor este temperatura.
b) Modificarea volumului unui corp datorita variației temperaturii se numește dilatare.
Scrie rezolvarea completă a problemelor:

5. Transformați în scara Kelvin temperaturile:

a) -10°C; b) 30°C; c)-2°C
3p

6. Transformați în scara Celsius temperaturile:

a) 285,15 K; b) 258 K
2p

7.Urmărind starea de răcire a unui corp la diferite momente de timp,

s-au obținut următoare rezultate:
Timp (min) 0 2 4 6 8 10 12
9 6
t(˚C) 81 74 65 61 58
0 9

Folosind rezultatele obținute, trasați graficul răcirii corpului.

2p

8. Prin îngheţare, apa se dilată, 100 cm³ de apă transformându-se

în 109 cm³ de gheaţă. Câtă gheaţă se obţine din 10 litri de apă?
3p
9. De ce, în zilele geroase de iarnă nu trebuie lăsată apă în radiatorul maşinii? Ce fenomen fizic
se produce şi cum se explică?
2p

„5”-9-8; „4”- 7-6; „3”- 5-4; „2”-3-2; „1”- 1

„10” 23,22p; „9”-21-19; „8”- 18-16; „7”- 15-13; „6”- 12-10;