Unități de Nr Unități de Activitățile de învățare principale și elemente de produs Nr Data Notă Adaptări

competențe de conținut (dacă e cazul) de

ord. ore
Unitatea de învățare nr. 1: Învățarea bazată pe proiect: Tinerii în acțiune. Soluții la problemele comunității.
- târgul competențelor; -iluminare
Lecție - capsula timpului; specială
1. 1
introductivă - prezentarea obiectivelor și a modalității de evaluare, -scheme
Analiza elementelor clasa a XII-a. grafice
de incertitudine în -paralelă dintre unitatea de învățare bazată pe proiect din -pauze mai
mod pozitiv și clasa a XI-a, și stabilirea pașilor pentru activitatea bazată pe frecvente
Identificarea
constructiv. proiect în anul curent; -echipament
problemelor din
-identificarea/elaborarea metodelor, instrumentelor de adaptat
comunitate ce pot
2-3. determinare a intereselor și nevoilor cetățenilor din 2 -mediu
fi obiectul unor
comunitate (sondajul de opinie, observarea, interviul, liniştit
acțiuni de
chestionarul, ancheta, fișa de observare…);
voluntariat
Întreprinderea - cercetarea intereselor și nevoilor cetățenilor din
acțiunilor necesare comunitate.
pentru a se informa Discutarea și -analiza problemelor din comunitate;
despre problemele selectarea -selectarea problemei sau problemelor asupra cărora vor
4 1
cetățenilor din problemei/ interveni elevii/elevele.
comunitate. problemelor
-cercetarea de informații despre posibile intervenții;
Cercetarea și
- analiza validității surselor;
colectarea de date
- colectarea informațiilor despre posibile intervenții;
5 pentru 1
- studii de caz;
determinarea
- sensibilizarea elevilor/elevelor în evitarea prejudecăților la
intervențiilor
Manifestarea adresa grupurilor defavorizate.
disponibilității de a se -formularea scopului; -iluminare
implica în acțiuni de - formularea obiectivelor; specială
voluntariat. Stabilirea - elaborarea planului (activități, elevi/eleve responsabili/e, -scheme
scopului, timp, resurse); grafice
6-7 2
obiectivelor și - stabilirea indicatorilor de rezultat și a modului de -pauze mai
planului de acțiuni monitorizare a activităților și rezultatelor; frecvente
- stabilirea procedurilor de evaluare a activităților și -echipament
Susținerea și apărarea
rezultatelor. adaptat
drepturilor sale și ale 8-9 Monitorizarea -analiza modului în care se realizează activitățile de 2 -mediu
activităților de voluntariat;
altor persoane. - sprijin reciproc și sugestii pentru depășirea dificultăților și liniştit
voluntariat
îmbunătățirea efectelor activităților. -iluminare
-reactualizarea etapelor în realizarea planului de specială
activitate/activități de voluntariat. -scheme
Elaborarea unui
- stabilirea structurii și formatului raportului asupra grafice
10- raport de
activității de voluntriat. 2 -pauze mai
11 activitate
voluntară
- elaborarea raportului activității de voluntariat ( în grup frecvente
mare/mic); -echipament
- prezentarea raportului, analiza calității raportului. adaptat
-planificarea evenimentului; -mediu
Organizarea unui
12- - pregătirea evenimentului; liniştit
eveniment de 2
13 - realizarea prezentării publice a activităților de voluntariat la
prezentare
nivel de școală sau comunitate.
-reflecții asupra procesului de lucru și rezultatatelor
Reflecție asupra obținute;
14-
experiențe de - completarea fișei de reflecție; 2
15
învățare - autoevaluarea, evaluarea reciprocă în baza descriptorilor de
competență.
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Statutul disciplinei Aria Curriculară Clasa Nr. de unităţi de învățare Nr. de ore pe an

Disciplină obligatorie Educație socioumanistică XII 4 34

Clas Nr. de
Unităţi de învățare
a ore
Lecția introductivă 1
Unitatea 1 – Deciziile modelează identitatea 5
Unitatea 2 – Guvernare democratică 9
XII
Unitatea 3 – Participarea la democrație prin dezbateri 12
Unitatea 4 – Libertatea implică responsabilități 6
Lecția de reflecție finală 1

COMPETENŢE SPECIFICE ALE DISCIPLINEI EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE

1. Valorizarea demnității umane și a drepturilor omului 13. Empatie

2. Valorizarea diversității culturale 14. Flexibilitate și adaptabilitate
3. Valorizarea democrației, justiției, echității, egalității și a statului de drept 15. Abilități lingvistice, comuncative și plurilingve
4. Deschiderea pentru diferențele culturale și pentru alte convingeri, practici 16. Abilități de cooperare
și viziuni asupra lumii 17. Abilități de rezolvare a conflictelor
5. Respect 18. Cunoștințe și înțelegere critică privind propria persoană
6. Spirit civic 19. Cunoștințe și înțelegere critică privind limba și comunicarea
7. Responsabilitate 20. Cunoștințe și înțelegere critică privind lumea
8. Auto-eficacitate
9. Toleranța ambiguității
10. Abilități de învățare autonomă
11. Abilități analitice și de gândire critică
12. Abilități de ascultare și observare