Nr.

Activităţi de învăţare ,
Unități de Unități de competență Tema lecției lecți- Data evaluare şi produse Suges-
învățar ilor recomandate tii
Identitatea 1.1. Stabilirea relației dintre Imaginea de sine Evaluarea resurselor perso-
personală și schimbările specifice vârstei și și stima de sine 1 nale: puncte tari, puncte
relaționarea oportunitățile formării unei slabe sub diferite forme:
armonioasă imagini de sine autentice; desen, colaj, eseu.
 5 lecții 1.2. Analiza factorilor con-
structivi și distructivi în relațiile
cu semenii și adulții în vederea
prevenirii intimidărilor;
1.3. Modelarea unui Emoțiile, Proiecte individuale sau în
comportament tolerant și sentimentele și 1 echipă pentru identificarea
nondiscriminatoriu în relațiile voința de a face provocărilor vârstei.
reale și virtuale față acestora
1.4. Identificarea elementelor Arta comunicării Elaborarea afişelor,
specifice comunicării eficiente reale și virtuale 1 posterelor, pliantelor cu
şi integrarea lor în contextul tematica „Cum îmi
real şi virtual. controlez emoţiile?”
Prezentarea Proiect de grup:
produsului 1 Relaționez cu ceilalți
Privire generală 1 Masa rotundă
Asigurarea Sursele de Crearea unor ştiri despre
calității informare: 1 manifestarea demnităţii şi
vieții 2.1. Descrierea caracteristicilor avantaje și respectului; adolescenţii
demnității și comportamentului dezavantaje care au comis fapte ilicite.
7 lecții demn, demonstrate în raport cu
sine și cu cei din jur; 1 Realizarea unor scurte
interviuri adresate colegilor
Demnitate și
de clasă sau părinţilor
respect
despre integritate

2.2. Analiza condițiilor și
modalităților de realizare a
traiului decent;
2.3. Argumentarea rolului
implicării personale și a
deciziei corecte în soluționarea
problemelor.
Privire generală
Traiul decent Sondaje de opinie cu privire
1 la identificarea problemelor
comunităţii.
Impactul deciziilor Autoprezentare cu
asupra viitorului 1 genericul: ”A fi stăpânul
propriei vieţi/propriului
destin”.
Realizarea unei hărţi a
viitorului.
Problemele Discuţii frontale pe baza
comunității – 1 unor proverbe şi zicători
probleme care reflectă
personale comportamente şi destine;
Prezentarea Dialog cu caracter
produsului 1 prospectiv, în care doi elevi
să simuleze întâlnirea lor
de peste 10 ani și să
relateze despre
corectitudinea deciziilor
luate
1 Discuția ghidată în baza
unui film educativ

3.1. Descrierea schimbărilor
fiziologice în perioada
Modul de adolescenței, din perspectiva de
viață gen;
sănătos 3.2. Analiza posibilităților de
7 lecții prevenire a riscului pen- tru
sănătate, prin utiliza- rea
corectă a produselor și
serviciilor cosmetice,
vestimentației adecvate,
renunțării la droguri;
3.3. Aprecierea riscului aso-
ciat comportamentului sexual în
preadolescență, din perspectiva
posibile- lor consecințe de ordin
social și fiziologic.
3.4. Acceptarea modului sănătos
de viaţă, argumentând
importanţa lui pentru
menţinerea sănătăţii.
Discuţie: Sănătatea corpului
Mod sănătos de 1 depinde de sănătatea
viaţă fiecărui organ.
Schimbările Eu cercetez: Bioritmurile
organismului în 1 organismului meu.
perioada
adolescenței
Vestimentația Formularea părerilor proprii
1 referitor la igiena
vestimentaţiei în baza
imaginilor proiectate.
Produse și servicii Studiu de caz:O faţă curată
cosmetice 1 şi îngrijită necesită atenţie
zilnică;
Sexualitate și Interviu pe trepte:Mit sau
mituri 1 realitate legate de
sexualitate.
Spune NU Spune NU drogurilor şi a
drogurilor și altor 1 altor substanţe periculoase.
substanțe
periculoase
Prezentarea Plan de idei: Moda
produsului 1 vestimentară și produsele
cosmetice în raport cu
sănătatea adolescentului

4.1. Autoevaluarea potențialului
individual din perspectiva
proiec- tării carierei școlare și
profesionale;
Proiectarea
carierei 4.2. Formularea inițiativelor
profesionale personale și/sau a activităților
și de an- treprenoriat, în baza
dezvoltarea oportunitățile oferite de
spiritului comunitatea școlară și locală;
antreprenor
ial 4.3. Argumentarea deciziei
7 lecții privind profesia potrivită în
baza cercetării lumii profesiilor
și a sistemului de atitudini și
valori.
Trasee Identificarea persoanelor din
profesionale și 1 comunitate care au mai multe
trasee profesionale: de exemplu
școlare
– profesoara de matematică –
meşter în croşetare; inginer –
dansator în ansamblu popular
etc.
Interviuri cu persoane de
Temperamentul și
1 succes din comunitate în
profesia
baza unui set de întrebări.
Realizarea testului pentru
Interesele și 1 stabilirea tipului de temperament
preferințele şi în baza lui identificarea
profesionale profesiilor potrivite diferitor
tipuri de temperament.
Istorii de succes în 1 Cercetarea resurselor
carieră comunitare din perspectiva
elaborării ideilor de afaceri.
Ideea mea de 1 Redactarea scrisorilor de
afaceri intenţie, de exemplu, pentru
a participa la o şcoală de
vară cu subiectul ”Cariera
mea”
Obiective şi Formularea obiectivelor şi
acţiuni pentru 1 acţiunilor pentru proiectul
proiectul de de carieră.
carieră
Prezentarea Proiect de carieră.
produsului 1 Obiective, acțiuni, termeni
și rezultate ale realizării

5.1. Expunerea descriptivă a
conţinuturilor tematice privind
situaţiile de risc de origine
naturală şi a regulilor de
circulaţie, folosind noţiuni şi
definiţii specifice.
5.2. Aplicarea experimentală a
regulilor protecţiei împotriva
incendiilor, manifestând
Securitatea
responsabilitate personală.
personală
8 lecții
5.3. Respectarea regulilor de
circulaţie rutieră în cotidian,
demonstrând respect pentru
sine, lege şi pentru cei din jur.
5.4. Comunicarea eficientă şi
sigură în reţele internet,
respectând drepturile prevăzute
pentru toate persoanele
implicate.
scopului final
Situațiile de risc 1 Descrieri, analiză a
de origine situaţiilor de risc de origine
naturală naturală în baza vizionării
secvenţe vidio, imagini.
Recomandările 1 Vizite în instituţiile publice
instituțiilor publice care asigură protecţia;
privind acțiunile dialog cu reprezentanţii
populației în instituţiilor respective;
situații
excepționale
1 Discuţii: Reguli de
deplasare a pietonilor;
Reguli de Reguli de traversare a
circulaţie rutieră. intersecţiilor; Reguli de
circulaţie pe teritoriile
adiacente etc.
Primul ajutor în 1 Activităţi practice: Trusa
caz de traume și medicală, Chem ambulanţa.
înec Acord primul ajutor
Drepturile 1 Evaluarea situaţiilor de risc
utilizatorilor la o în spaţiul on-line.
experiență online
sigură
Siguranța în 1 Galeria: Securitatea personală
utilizarea şi semnele/ simbolurile.
dispozitivelor elec- (recunosc, descriu, acţionez
trice. conform semnelor,
Produs simbolurilor)
Privire generală 1 Joc de rol: imitarea unei situații