Test de evaluare inițială, clasa a V-a prof.

Ivan Ramona

Nume, prenume............................................ clasa: ........................ data: ........................

Partea I
1. Completează schema de mai jos cu mediile de viață pe care le cunoști. 20 puncte

râul

Medii
de viață

2. Citește cu atenție următorul text:

“[...] Încet, de o parte și de alta, se dezvelesc malurile plecate sub păduri de sălcii. Stoluri de rațe sălbatice își fâlfâie aripile
greoaie pe deasupra apei. [...] În urma noastră, pe luciul apei, tremură vine albastre și roșii. Păduri seculare de sălcii întunecă
malurile. Intrăm într-un canal drept. De-o parte și de alta, copacii, înșirați ca pe-o alee, se văd răsturnați în apă. Stoluri de
grauri se vântură în aer ca o pulbere vânătă... . ”
Alexandru Vlahuță, România pitorească
a. La ce mediu de viață învățat face referire textul?................................. 4 puncte
b. Scrie 3 cuvinte care te-au ajutat să îți dai seama despre ce mediu de viață este vorba.
.............................................................................................................................................. 6 puncte
3. Clasifică animalele în cele 3 categorii menționate: veverița, șarpele, buburuza, lupul, ursul, lăcusta,
găina, oaia, jder, râs. 20 puncte
Animale erbivore Animale carnivore Animale omnivore

4. Completează următoarea schemă pentru a arăta „cine pe cine mănâncă”, conform exemplului
dat: 10 puncte
plantă de prumb lăcută pițigoi

- șoarece

- urs
 Test de evaluare inițială, clasa a V-a prof. Ivan Ramona

Partea a II-a
1. Completați următoarea schemă, precizând modalitățile prin care omul poate proteja mediul
înconjurător. 10 puncte

2. Scrie o scurtă compunere prin care să prezinți consecințele absenței lumii soarelui asupra plantelor și
animalelor. 20 puncte

Se acordă 10 puncte din oficiu!