Plan individual de dezvoltare personală

1. Principii călăuzitoare

„Nu pot să învăţ pe nimeni nimic. Pot doar să fac oamenii să gândească” Socrate
,,O persoană inteligentă rezolvă o problemă, iar o persoană înţeleaptă o evită.” Albert Einstein

2. Analiza SWOT
Puncte tari
- Dorinţă de autoperfecţionare şi de
învăţare continuă dublată de
curiozitate;
- Atitudine pro-activă;
- Capacitate de comunicare şi
relaţionare;
- Responsabilitate asumată;
Puncte slabe
- lipsa de experiență în domeniu;
- cunoașterea unei singure limbi străine
la nivel avansat;
- capacitatea redusă de a orienta,
organiza şi coordona.

Oportunități Amenințări
-Acces la informatii din domenii diverse; - conflicte cu elevii, părinții acestora.
- Posibilitatea de dezvoltare personali prin
participarea la seminarii 5tiinlifice, din
diverse domenii;
- Valorificarea experienţei prin implicarea
activă în proiecte;

3. Proiectarea parcursului profesional

Profesorului, căruia îi revine misiunea de a conduce destine, i se cere să fie capabil să
restructureze şi să adapteze cunoştinţe din domenii/aspectele diverse ale realităţii astfel încât să
ofere o viziune de ansamblu asupra vieţii precum şi persepective care să permită integrarea şi
valorizarea individului în cadrul societăţii.
Obiective: - să-mi dezvolt capacitatea de a preda în mod interactiv;
- să predau în funcție de nivelurile diferite ale elevilor;
- să valorific oportunităţile de dezvoltare a carierei;
- să particip la cursuri de formare continuă.
- să-mi extind experienţa personală în domenii conexe şi obţinerea unor noi competenţe
profesionale.
Inventarul de competențe:
- perfecţionarea competenţelor de proiectare, organizare, coordonare a activităţilor;
- gestionarea emoţiilor ca dimensiune a personalităţii;
- respectarea și dezvoltarea valorilor și eticii profesionale;
- aplicarea cunoștințelor, a capacităților și a atitudinii necesare în activitatea de consiliere a
elevilor și a părinților.
- capacitatea de a comunica uşor cu elevii, de a-i influenţa şi motiva pentru activitatea de
învăţare, în general, şi pentru învăţarea unei anumite discipline de studiu în particular;
Tendințe în educație: Societatea are nevoie de specialiști care:
- se implică în proiectele instituționale;
- investesc timp și manifestă disponibilitatea de a achiziționa informație științifică și experiență
didactică în toate aspectele profesionale;
- publică în reviste de specialitate, fiind în perpetuă legătură cu noutățile domeniului;
- urmează cursuri de formare profesională, în acord cu principiul educației pe tot parcursul vieții.
Stabilirea pașilor de urmat:
- studiu individual pentru a fi cât mai bine informat;
- parcurgerea programelor obligatorii de formare și perfecționare;
- opțiunea pentru programe suplimentare;
- aplicarea în diferite contexte a celor învățate;