Numele______________________ Data__________

Evaluare finală la matematică

Clasa I

1. Scrie numerele:

a) între 48 și 55; ______________________________________________________

b) de la 61 la 57; ______________________________________________________
c) din 5 în 5 de la 40 la 60. ______________________________________________

2. Ordonează nr. 25, 7, 12, 44, 70, 64, 46:

a) crescător: _________________________________________________________________

b) descrescător:_______________________________________________________________

3. Calculaţi:

30+50= 34+47= 39+26= 100-28=

90-80= 78-27= 42-25= 50-44=
70+ 9= 38+65= 71-29= 45+55=
69- 9= 82-56= 28+37= 63+37=

4. Află numărul necunoscut:

a + 37 = 54 a – 56 = 28 45 – a = 19
a = ____________ a = ____________ a = ____________
a = ____________ a = ____________ a = ____________
v: ____________ v: _____________ v: _____________
5) Găseşte:

a) suma numerelor 45 si 24 : c) numărul cu 4 mai mare ca 56:

b) diferenţa numerelor 87 si 67: d) numărul cu 15 mai mic ca 78:

5. Din suma numerelor 57 şi 15 luaţi 19.

6. Alina are 45 de mere. Ea mănâncă 9 mere.

Câte mere mai are Alina?

7. Dorin are 56 lei. Sora sa are cu 18 lei mai mult.

Câţi lei au cei doi copii împreună?

Barem de corectare
Probă de evaluare finală matematică
Clasa I
Oficiu 1 punct

1. 1,4 puncte
a) 48, 49, 50, 51, 52, 53 - 0,1 x 6= 0.6
b) 60, 59, 58 – 0,1x3 = 0,3
c) 40, 45, 50, 55, 60 – 0,1x 5 = 0,5
2. 1,4 puncte

a) 7, 12, 25, 44, 46, 64, 70, - 0,1x7 = 0,7

b) 70, 64, 46, 44, 25, 12, 7 - 0,1x7 = 0,7
 3. 0,4 puncte

790, 709, 970, 907 – 0,1x4 = 0,4

4. 0,8 puncte

80 10
79 60
74 8
99 31

5. 0,6 puncte
20 , 90, 30 – 0,2x3 = 0,6

6. 0,8 puncte – 0,2 x4

A) 69
B) 20
C) 60
D) 63

7. 0,4 puncte – 0,2x2

69, 50

8. 0,4 puncte – 0,2x2

Câte mere mai are Alina?
45+ 3= 48 (mere)

9. 0,4 puncte – 0,2x2

Câţi lei are Dorin acum?
56 - 3= 53 (lei)

10. 2 puncte
A) 0,1x7= 0,7
B) 12x0,1= 1,2
C) 0,1x1= 0,1

11. 0,4 puncte – 0,1x4

Pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc

Obiective :
O1 – să numere în intervalul dat;
O2 – să ordoneze crescător sşi descrescător;
O3 – să formeze numere din cifrele date;
C4 – să rezolve adunări şi scăderi;
O5 – să determine numărul necunoscut;
O6 – să rezolve corect exerciţii cu terminologie;
O7 – să rezolve probleme cu o singură operaţie;
O8 – să cunoască unităţi de măsură;
O9 – să recunoască figurile geometrice.