Opţional – Tradiţii şi obiceiuri populare româneşti

Inst. Florica Breşug

Grădiniţa de copii nr.22 Botoşani
Tipul: la nivelul ariilor curriculare – Limbă şi comunicare, Om şi societate, Educaţie fizică şi
sport, Arte
Grupa pregătitoare
Durata: un an şcolar
Număr de ore pe săptămână: o activitate (30-35 minute)
Argument
Folclorul face parte dintre comorile neamului românesc care, odată cu trecerea timpului,
probează incontestabil identitatea noastră între celelalte culturi ale lumii. Dacă uităm tradiţiile şi
obiceiurile naţionale putem spune că nu ne mai ştim rădăcinile, actul nostru de identitate ca
popor.
Şcoala trebuie să fie elementul care să conştientizeze copilul asupra valorii creaţiilor populare
transmise din generaţie în generaţie de-a lungul timpului. Ea trebuie să păstreze şi să cultive
interesul pentru cunoaşterea tradiţiilor şi obiceiurilor, de la cele mai mici vârste, ca un semn de
respect pentru trecutul nostru românesc.
Nordul Moldovei este o zonă bogată în care tradiţiile şi obiceiurile populare şi-au păstrat
farmecul de odinioară. Din acest motiv este bine să valorificăm această paletă largă de tradiţii şi
obiceiuri chiar din grădiniţa de copii. Motiv pentru care mi-am propus realizarea acestui opţional
cu preşcolarii grupei pregătitoare.

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

La sfărşitul grupei pregătitoare - vizite la muzee etnografice;

preşcolarul va fi capabil:
1. să asimileze informaţii referitoare la
tradiţiile şi obiceiurile populare
naţionale/locale
- vizionari de emisiuni/materiale cu continut
adecvat (TV, internet etc.);
- prezentări de albume, fotografii, colaje, etc.
care sa evidenţieze portul si tradiţiiile
populare ;
- audiţii de cântece, obiceiuri, poezii,
ghicitori, proverbe, zicători ;
- participări la spectacole adecvate temei ;

2. să realizeze corelaţii intre informaţiile - descrierea unor obiceiuri si tradiţii locale la

asimilate şi experienţa proprie
3. să redea în manifestări artistice/creaţii
care au participat ( colinde, pluguşor, căiuţi,
teatru popular, etc.);
- realizarea unor obiecte cu specific popular
care se folosesc în cadrul manifestărilor
cultural – artistice;
- iniţierea unor formaţii de dansuri populare;
- organizarea de concursuri gen Cine ştie,
câştigă!;
- organizarea unor spectacole cu ocazia
plastice tradiţii si obiceiuri populare
româneşti
4. să organizeze informatiile în funcţie de
un criteriu dat (portofolii, mape,
expoziţii)
5. să-şi exprime interesul pentru
cunoaşterea diferitelor forme de
manifestare a traditiilor si obiceiurilor
populare româneşti
6. să participe la activităţi de
evaluare/autoevaluare a produselor finite
realizate prin activitaţile din cadrul
opţionalului
Continuturile invatarii
I. Casa traditionala romaneasca
- vizite la muzee, gospodarii
taranesti;
- valorificarea informatiilor
dobandite in cadrul vizitelor;
- observare: obiecte de mobilier
traditional;
- decorarea unor obiecte casnice;
- decorarea unor prosoape, cuverturi,
scoarte etc.;
II. Costumul popular
romanesc/moldovenesc
- observare: costume populare;
- recunoasterea pieselor componente
ale costumului popular;
- redarea prin desen, colaj a
costumului popular specific zonei;
- jocuri de imbinare a pieselor
specifice costumului popular de fata
si baiat;
III. Cantece, poezii, strigaturi, proverbe,
anumitor sarbatori traditionale;
- picturi, desene, colaje, machete etc.;
- completarea unor fişe (decorare de obiecte
traditionale cu motive nationale);
- învăţarea unor cântece populare;
- reproducere de versuri populare, strigături,
ghicitori, proverbe etc.;
- realizare de portofolii, mape după criterii
date;
- expoziţii cu obiecte populare decorate de
preşcolari;
- expozitii de desene, picturi pe o tematică
dată;
- participarea la manifestari cultural –
artistice;
- vizite la muzee de etnografie, expoziţii de
obiecte cu artă populară;
- întâlniri cu meşteri populari;
- excursii tematice în nordul Moldovei;
- expoziţii de mape, portofolii, desene, colaje;
- spectacole;
- excursii;
Modalitati de evaluare
- macheta („Casa taraneasca”);
- fise individuale/ desene;
- decorare „Costumul popular
moldovenesc”;
- lucrari individuale si colective;
- realizari de expozitii;
zicatori populare
- testarea calitatilor vocale ale
copiilor;
- infiintarea unui grup vocal; - sezatoare;
- invatarea unor cantece populare;
- recitari de poezii din folclorul
copiilor;
- invatarea unor strigaturi, proverbe,
zicatori populare etc.;
IV. Dansuri populare
- infiintarea unor formatii de dansuri
populare;
- insusirea pasilor de dans; - spectacol de dansuri populare;
- exersarea pasilor de dans;
- imbinarea pasilor pentru realizarea
unor dansuri moldovenesti;
- realizarea unei suite cu dansurile
invatate;
V. Datini si obiceiuri de Craciun si Anul
Nou
- colinde;
- uratura; - Vine Mos Craciun;
- sorcova; - Datini si obiceiuri de iarna;
- caiuti;
- capra;
- urs;
VI. Datini şi obiceiuri de Paşte - pregatirea unei mese festive simbolice pentru
- obiceiuri legate de Inaltarea Sfintele Pasti
Domnului;
- încondeiatul ouălor;
- preparate culinare tradiţionale;
- povestiri, legende etc.;

Bibliogarfie:
Andriescu, Silvia
- Teatrul folcloric şi jocuri de căiuţi din judeţul Botoşani, Ed. Axa Botoşani, 1997

Pamfilie, Tudor
- Sărbătorile la români, Ed. Saeculum I.O., Bucureşti, 1997

***- Obiceiuri de Crăciun şi anul Nou, Ed. Porţile Orientului, Iaşi, 1998

Petrescu, Paul
- Dicţionar de artă, Ed. Enciclopedică, Bucureşti, 1985

***- Sfintele Pasti in datini si obiceiuri, Ed. Portile Orientului, Iasi, 1994