1.

Informaţii generale

Numele şi prenumele elevului: Filip Andrei

Unitatea de învăţământ: Şcoala gimnazială „Nicolae Iorga”, nr. 1, Focşani

Clasa: a III – a C

Domiciliul: Focşani, Vrancea

Tipul de deficienţă/handicap – gradul/nivelul de deficienţă: deficienţă mintală medie

Domeniul de intervenţie: Cognitiv

Disciplina: Limba şi literatura română

Profesor învăţământ primar: Dobrogeanu Daniela

Perioada derulării programului de intervenţie: 25.10.2019 – 10.06.2020

2. Evaluare iniţială

Instrumente folosite în evaluare: fişa psihopedagogică, observaţia spontană şi dirijată,

convorbirea individuală şi de grup, fişe de lucru, fişe de evaluare, aplicaţii practice.

Observaţii:

 vocabular precar, care conţine cuvinte parazite şi dezacorduri

 prezintă dificultăţi în receptarea unui mesaj scris;
 capacitate de concentrare diminuată;
 în scris apar omisiuni şi inversiuni de litere;
 menţine liniatura caietului cu dificultate, nu se orientează în pagină, nu respectă o
anumită dimensiune pentru literele scrise;
 nu foloseşte regulat normele generale de redactare: alineat, majuscule, semne de
punctuaţie.