AN ȘCOLAR: 2020-2021

STRATEGIE NONFORMALĂ

Școala Gimnazială Sânmihaiu de Câmpie

POATE

RESPONSABILITATEA

SĂ DESCHIDĂ

ELEVULUI POARTA

CĂTRE LIBERTATE Ș I

SUCCES?

PA Ș I DE URMAT

“DE CE FAC ASTA? Libertatea nu înseamnă lene şi nepăsare. Libertatea este

responsabilitate. Dacă tu nu-ţi asumi responsabilitatea, o face altcineva pentru tine.
Aşa devii sclav.”

1 OBIECTIV: Formarea/Dezvoltarea în rândul elevilor al unor comportamente/atitudini

bazate pe responsabilitate

EXPLICAREA OBIECTIVULUI/CE ÎNSEAMNĂ RESPONSABILITATEA PENTRU

MINE CA ELEV?
Sunt capabil să acționez fără îndrumare sau supraveghere în cadrul activităților
școlare cât și în viața personală

Sunt conștient de comportamentul meu și îmi asum consecințele posibile ale

acestuia
Conștientizez că acțiunile mele influențează și alte persoane și acționez astfel
încât să nu le îngrădesc drepturile și libertățile
2 Șă respect niște reguli/norme sociale

Înțeleg că responsabilitatea este un proces permanent de învățare

Să îmi folosesc apilitățile și competențele cu înțelepciune astfel încât să fiu

apreciat și tratat ca un om demn de libertăți și privilegii
 CUM FAC ASTA? - SE IDENTIFICĂ MODALITĂȚILE DE REALIZARE ÎN FUNCȚIE
DE SPECIFICUL ȘCOLII
Prin activități extrașcolare. Ex: lună tematică – Corpul meu este un templu (noțiuni
elementare de igienă); Supereroii poartă mască (activități cu privire la importanța
purtării măștii în școală – invitați (cadre medicale, polițiști, elevi); Marele motor
zgomotos al schimbării - tehnologia și internetul (utilizarea responsabilă a
internetului în procesul de educație – atelier de îndrumare prin dimensiunea
educativă a internetului); Părintele meu – prietenul școlii (Exemple de bună
practică oferite de părinți pe domenile lor de specialitate); Managementul
sentimentelor (sfaturi și activități pentru asigurarea siguranței emoționale a
elevului în timp de pandemie)

3 Prin incurajarea proiectelor inițiate de elevi și părinții acestora (la nivelul elevilor se
aplică chestionare pe domenii de interes, diriginții împreună cu elevii gândesc
proiecte și în colaborare cu părinții (prin intermediu Consiliului părinților) le pun în
aplicare

În cadrul orelor de curs (consiliere și dezvoltare personală, dar nu numai)

Prin campanii de informare, conștintizare etc

CE PROPUNEM? - ELABORAREA CALENDARULUI/PLANULUI DE ACTIVITĂȚI

(DOCUMENT CU CARACTER DESCHIS)

ACTIVITATI EXTRASCOLARE
 Evaluarea rezultatelor învățării și măsurarea impactului (De unde știu că ceea ce
am propus/am desfășurat a avut efect asupra elevilor? Au devenit aceștia mai buni,
mai responsabili, mai implicați?)

INSTRUMENTE DE EVALUARE: Chestionar aplicat la demararea proiectelor și

sfârșitul semestrului I
Link chestionar:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsm3jvbur5YwlXKeuA7izGkoYFMP8SJC
U9aaqK5bahMb3duw/viewform?usp=sf_link