ȘCOALA GIMNAZIALĂ, COMUNA GURA VADULUI Nr. _______/ 06.

2020

FISA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂTĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Aprobată în C.A. din 25.05.2020 și înregistrată
Numărul fișei postului: ..............................
Numele și prenumele cadrului didactic: .............................................................................
Specialitatea: ........................................................
Perioada evaluată: 2019 - 2020
Calificativul acordat: .......................................................

Punctaj acordat Validare

Domenii ale Punctaj
Criterii de performanță Indicatori de performanță consiliu
evaluarii maxim Evaluare Evaluare
Auto evaluare profesoral
comisie C.A.
1.1 Respectarea programei scolare, a 1. Existenta planificarilor calendaristice. 1
1.Proiectarea normelor de elaborare a documentelor 2. Concordanta planificarii cu programele scolare. 1
activității de proiectare, precum si adaptarea 3. Concordanta planificarii cu structura anului
acesteia la particularităĠile grupei/clasei. scolar. 1
4. Concordanta planificarii cu achizitiile
anterioare. 1
5. Respectarea structurii planificarii calenda-
ristice (cu evidentierea rubricii pentru proiect-area 3
unitatii de invatare)
- Plan de lectie (până la definitivat)
- Schița lecției (permanent)
6. Respectarea termenului de predare
2
1.2. Implicarea în activitățile de 1. Implicarea in realizarea de actiuni în cadrul 2
proiectare a ofertei educaționale la stabilirii CDS, (procese-verbale de stabilire a
nivelul unitatii. curriculumului, etc.)
2. Realizarea si aplicarea chestionarelor. 1
1.3 Folosirea tehnologiei informării și 1. Realizarea documentelor de proiectare în 2
comunicării în activitatea de proiectare. format electronic
1.4 Proiectarea unor activitati extra- 1. Proiectarea activitatilor extracurriculare pe baza 1
curriculare correlate cu obiectivele consultarii elevilor, a familiilor lor si stabilirea de
curriculare, nevoile si interesele obiective educationale in concordanță cu
educabililor, planul managerial al unitatii. reglementarile in vigoare.
15

1
2.Realizarea 2.1 Utilizarea unor strategii didactice 1. Utilizarea metodelor active 2
activităților care asigură Caracterul aplicativ al 2. Utilizarea auxiliarelor curiculare. 1
didactice învatarii si formarea competenĠelor 3. Adaptarea limbajului în funcție de disciplină și 2
specifice. particularitățile de vârstă ale elevilor.
4. Caracterul aplicativ al informatiei 2
2.2 Utilizarea eficientă a resurselor 1. Utillizarea AEL, utilizare mijloace audio- 1
materiale din unitatea de invațămant în video, etc
vederea optimizării activitătilor didactice,
inclusiv resurse TIC.
2.3 Utilizarea de resurse educaționale 1. Realizarea și utilizarea resurselor educaționale 2
deschise, aplicații online, crearea și deschise
susținerea sesiunilor de învățare pe 2. Utilizarea unor aplicații online 1
platforme educaționale 3. Utilizarea platformelor educaționale (susținerea 2
unor sesiuni online).
2.4 Diseminarea, evaluarea si valorizarea 1. Prezentarea rezultatelor in cadrul unor intalniri 2
activităților realizate. cu parintii/ la nivelul comisiei metodice.
2. Valorizarea activitatilor prin realizarea unor
portofolii/ expozitii/ exemple de buna practica (lecții 2
deschise).
2.5 Organizarea si desfasurarea activitatilor 1. Respectarea graficului activitatilor extra- 1
didactice, curriculare și extracurriculare în curriculare si respectarea graficului de activitati al
mediul școlar, extrașcolar și online. clasei și online.
2. Implicarea cadrului didactic in cel putin o 1
activitate extracurriculară și online, la nivelul
unitatii scolare.
3. Mobilizarea elevilor pentru participarea la 1
activitatile extracurriculare și online
2.6 Formarea deprinderilor de studiu 1. Organizarea activitatilor practice si aplicative in
individual s i în echipă în vederea procesul de invatare:
formării/dezvoltării competentei de a. Pregatirea activitatilor practice 1
,,a învăța să înveti”. b. Desfasurarea activitatilor practice 1
c. Indrumarea si supravegherea elevilor in 1
activitatea practica.
2.7 Organizarea și desfășurarea de activități 1. Organizarea și desfășurarea unor acțiuni de 1
prin participare la acțiuni de voluntariat. voluntariat
2. Participarea la acțiuni de voluntariat 1
25
3. Evaluarea 3.1 Asigurarea transparentei criteriilor, a 1. Prezentarea și explicarea procedurii de evaluare :
rezultatelor procedurilor de evaluare si a rezultatelor -graficul evaluărilor/disciplină/modul 3
învățării activitatilor de evaluare -precizarea obiectivelor/evaluare
-asigurarea feedback-ului

2
 3.2 Aplicarea testelor predictive,
interpretarea si comunicarea rezultatelor.
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de
evaluare, inclusiv a celor o nl i ne
3.4 Promovarea autoevaluării si
interevaluării.
3.5 Evaluarea satisfactiei Beneficiarilor
educationali
3.6 Coordonarea elaborării portofoliului
educational ca element central al evaluarii
rezultatelor invatarii.
4. Manage- 4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de
mentul clasei conduită, atitudini, ambient) pentru
de elevi desfășurarea activitătilor în conformitate
cu particularitătile clasei de elevi.
4.2 Monitorizarea comportamentului
elevilor si gestionarea situatiilor
conflictuale.
4.3 Cunoasterea, consilierea si tratarea
diferentiata a elevilor
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea
exemplelor de bună practică.
1.Modele de teste. Aplicarea testelor 1
2.Barem de corectare. 1
3. Interpretarea rezultatelor. Măsuri ameliorative 1
4. Discutii in catedra 1
1. Metode de evaluare în portofoliul elevului și al 2
profesorului (fișe de lucru, teme de casă, fișă de
activitate exper., referate, proiecte, ppt, etc.)
2.Folosirea diverselor instrumente de evaluare, 2
inclusiv a celor online (Adservio, Google
Classroom, Quizz, Google Dox,, WhatsApp,…)
1. Asigurarea egalitatii de sanse. 1
2. Proiectarea de activităţi cu caracter de 1
autoevaluare sau inter-evaluare colegială (elevi)
3. Existența Portofoliului elevului. 2
1. Chestionare 2
1. Stabilirea conținutului portofoliului elevului 1
2. Monitorizarea și intervenția pentru realizarea 1
corespunzătoare a portofoliului
3. Evaluarea portofoliului elevului 1
20
1. Intretinerea clasei/cabinetelor, inventare, 1
predare/primire/evidenta manualelor etc.
2. Popularizarea și respectarea ordinelor si legilor 1
in vigoare (abateri si sanctiuni)-ROI.
3.Întocmirea corectă si predarea la termen a 1
situațiilor statististice, absențe, catalog, registru
matricol, etc
4. Portofoliul dirigintelui, conform structurii 1
1. Procese-verbale de la sedintele Consiliului 1
profesorilor clasei (raport);
Înștiințarea în scris a părinților cu privire la
rezultatele elevului, sancțiuni, note în carnet…
3. Proces-verbal consultatii cu parintii, referate 1
despre elevi, caracterizări psihopedagogice, etc.
1.Consilierea elevilor CES (curriculum adaptat, 1
PIP,etc), consultatii cu parintii acestora, etc.
2. Ore de dirigentie/consiliere elevi. 1
3. Dosare rechizite, burse, recensământul el. 1
1. Careuri, activități de bună practică, uniforma 1
școlară (monitorizare) ;
2. Serbari școlare. 1
3
 4.5 Protejarea elevilor ȋmpotriva oricăror
forme de violenţă, inclusiv violenţă
sexuală, vătămare sau abuz fizic sau
5. Manage- 5.1 Valorificarea competentelor stiintifice,
mentul carierei didactice si metodice dobandite prin
si al dezvoltării participarea la programele de formare
personale continua/perfectionare
5.2 Implicarea în organizarea activitatilor
metodice la nivelul comisiei/ responsabil.
5.3 Realizarea/actualizare portofoliu
profesional, dosar personal.
5.4 Dezvoltarea capacitatii de
comunicare si relationare in interiorul si
in afara unitatii (cu elevii, personalul
scolii, echipa manageriala si cu
beneficiarii din cadrul comunitatii-
familiile elevilor).
6.Contributia la 6.1 Dezvoltarea de parteneriate si
dezvoltarea proiecte educationale in vederea
institutionala si dezvoltarii institutionale
la promo-varea
imaginii unitatii 6.2 Promovarea ofertei educationale
scolare
6.3 Promovarea imaginii scolii in
comunitate prin participarea si
rezultatele elevilor la concursuri,
competitii, activitati extracuriculare si
extrascolare.
1. Sesizarea Direcţiei Generale de Asistenţă 1
Socială şi Protecţia Copilului Prahova ȋn privinţa
oricăror forme de violenţă, inclusiv violenţă
12
1. Existența numărului minim de credite prin 1
cursuri sau grade didactice (90 CPT în ultimii 5
ani) ;
2. Participarea la cursuri de formare continua 1
organizate de ISJ, CCD, etc., cercuri pedagogice,
consfatuiri judetene, simpozioane;
3. Participarea la examene naționale-, 1
EN8 (județ: asistent, evaluator etc.) ; BAC
(județ: asistent); titularizare ( asistent)
1.Organizarea activității comisiei metodice/lucru 2
2.Realizarea atribuțiilor membrilor comisiei
1
1. Portofoliul profesional (documente dosar- 1
formare continuă, dosar personal-secretariat)
1. Identificarea si atragerea unor parteneriate cu
Institutiile publice locale pentru desfasurarea
activitatilor extracurriculare. 1
2. Atragerea parintilor in activitatile
extracurriculare si comunitare/amenajarea
cabinetelor
8
1. Implicarea in programe, proiecte, actiuni 1
realizate in vederea dezvoltarii institutionale
2. Implicarea/implementarea a cel putin un proiect
educational promovat in comunitate 1
1.Implicarea in realizarea de actiuni în cadrul 1
“zilelor portilor deschise”,
Oferta şcolii
2. Chestionare 1
1. Participarea la actiuni de invatare si 2
complementare actului de invatare: examene,
probe de verificare, simulari examene, concursuri
școlare, olimpiade, competiții (elaborare subiecte,
supraveghere, evaluarea cunostintelor elevilor)
2. Expozitii, cenacluri, reviste scolare, publicații. 1
3. Participare, rezultate obținute la concursuri, 1
olimpiade
4. Pregatirea suplimentara a elevilor si program 1
recuperatoriu.
4
 6.4 Realizarea/ participarea la
programe/ activitati de prevenire si
combatere a violentei si
comportamentelor nesanatoase.
6.5 Respectarea normelor, procedurilor
de sănătate si securitate a muncii, de
PSI si de ISU pentru toate tipurile de
activitati desfasurate in cadrul unitatii
de invatamant.
6.6 Implicarea activă în crearea unei
culturi a calitatii la nivelul organizatiei.
7. Conduita 7.1. Manifestarea atitudinii morale și
profesională civice (limbaj, ținută, respect,
comportament).
7.2. Respectarea și promovarea
deontologiei profesionale
TOTAL
Conform Anexei 2 la OMECTS nr.6143/01.11.2011, OMEN 3597/2012 și revizuită conform Anexei 1 la OMEN nr.3597/18.06.2014 și OMEN 4247/2020.
Funcția
Cadru didactic evaluat
Responsabil comisie metodică
Director
Membri C.A.
Reprezentantul primarului
1. Implicarea si activarea elevilor si colegilor 1
(cadre didactice) in actiuni de combatere a
violentei.
2. Efectuarea serviciului pe școală 2
1. Masura respectarii procedurilor de securitate a 1
muncii si de PSI.
Întocmirea/semnarea documentelor privind PSI şi
protecţia muncii
Implicarea şi participarea la activităţile specifice
acestui domeniu
1. Colaborarea permanentă cu comunitatea locală, 1
cu agenţii economici, cu părinţii, cu presa, cu
factorii de cultură, etc.
2. Comunicarea on-line cu unitatea școlară 1
15
1.Comportamentul față de personalul școlii 2
(director, pers.didactic, did.auxiliar, etc), părinți,
agenți economici, comunitate, etc.
1.Comportament în concordanță cu Codul etic al 2
cadrului didactic și R.O.F. și RI al Școlii
Gimnaziale, Comuna Gura Vadului. 1
2. Semnarea condicilor de evidență: prezență,
consiliere, activități extracurriculare, serviciu pe
școală.
5
100
Data evaluării în C.A.: ……………………
Numele și prenumele Semnătura
1.Prof. Iftimie Corina Nicoleta
2.Prof . Andrei Ana
3.Prof. Neacșa Marilena Gabriela
4.Prof. Zahiu Florian Augustin
5. Lungu Constantin
5
Reprezentantul Consiliului local 6. Stan Ștefan
Reprezentantul Consiliului local 7.Cârstescu Ovidiu
Reprezentantul Consiliului reprezentativ al părinţilor 8.Nechifor Simona
Reprezentantul Consiliului reprezentativ al părinţilor 9.Stan Iuliana
Observator- Lider de sindicat Iordănescu Andreea Alice