ȘCOALA GIMNAZIALĂ SAMUIL MICU SADU

SADU, Str. I. M. Klein, NR. 3

Avizat director, Avizat comisia pentru curriculum,

“Nu contează câte greșeli faci sau cât de încet progresezi! Ești cu mult înainte față de cei care nu încearcă!”
Anthony Robins

Prof. înv. primar: VEȘTEMEAN SIMONA MARIA

 SEMESTRUL I – 17 SĂPTĂMÂNI

Nr
Compe-
. Perioada/ Nr.
Unitatea tematică Disciplina tențe Conţinuturi Observaţii
crt Data ore
Specifice
.
1. La început de drum 3 săptămâni CLR Evaluare inițială
Comunicarea - schimb de informații între oameni
Texte suport: 14.09-04.10 (dialoguri despre viața de școlar, despre mediul
2020 înconjurîtor)
”Adio, grădinită!” 1.1 Comunicarea orală – identificarea unui obiect, informații
1.2 despre forma și utilitatea unor obiecte 15h
”Prima zi de 1.3 Cartea – coperte, foaie, pagini, numerotare, direcții de
școală” 1.4 orientare în pagină
2.1 Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe
”Povestea cărtii 3.4 persoane
după povești” 4.1 Propoziția, cuvântul, silaba – elemente de construcție a
de Emilia Caldararu comunicării
Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în
procesul scrierii
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte
2.1 matematice (orientare spaţială şi localizări în spaţiu,
3.2 sortarea şi clasificarea obiectelor) 12h
5.1 Corpul omenesc-părţi componente şi rolul lor, simţurile
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.1 Instrumente de lucru; 6h
1.2 Caracteristici observabile ale materialelor și
1.3 instrumentelor de lucru;
2.2 Sortarea materialelor de lucru şi a instrumentelor în
2.4 funcţie de proprietăţi/utilizări;
Recunoașterea culorilor
Autoportret
Recunoașterea culorilor
 Tehnici simple: tăiere, lipire
MM 1.1
Cântare vocală
1.3 6h
2.1 Intonarea corectă, expresivă și omogenă a cȃntecelor
1.4
DP Cine sunt eu? – autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă
1.1 de sine
2.3 Mă prezint – importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea 6h
3.3 unei atitudini pozitive faţă de sine;
Despre mine? – activităţi, culori preferate
2. Toamnă mândră, 3 CLR Comunicarea orală-discuții libere despre anotimpul
darnică... săptămâni toamna (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracte-
06.10-25.10 risticile anotimpului: fenomene ale naturii, modificări în
1.1
Texte suport: 2020 lumea vie și activități ale oamenilor specifice fiecărui
1.2
anotimp)
”Început de 1.3
Sunete. Literele mari şi mici de tipar: A a, M m, U u
1.4
toamnă” Citirea literelor, silabelor, cuvintelor 15h
2.1
Scrierea literelor mari de tipar
”Melcul școlar”, 3.1
Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri
3.2
de Vasile Versalia Despărțirea cuvintelor în silabe
3.3
Formulări de întrebări și răspunsuri
4.1
Simboluri uzuale din universul apropiat
”Calendarul Recapitulare. Evaluare
școlarului”de Ameliorare/dezvoltare
George Coșbuc MEM Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte
matematice (sortarea şi clasificarea
1.1
obiectelor/simbolurilor/conceptelor simple, după criterii
1.2
variate, aprecierea globală, compararea numărului de
1.3
elemente a două mulţimi prin procedee variate) 12h
2.1
Numerele în concentrul 1-10 (nr. 1, 2, 3) – recunoaştere,
3.2
formare, citire scriere, comparare, ordonare
5.1
Corpul omenesc – igiena corpului
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.1 Culorile obiectelor personale 6h
1.2 Culorile spectrului solar: culorile primare
 2.2 Pata de culoare; tehnici de lucru: pensulație
2.4 Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: decupare după
contur, rupere, mototolire
Modelaj
MM Cântarea vocală
1.1
1.4 Cântarea în colectiv
2.1 6h
2.2 Dicţia
3.1 Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine
Corpul meu - desenarea conturului corpului în mărime
naturală, coturarea conturului astfel încât să semene cât
mai bine cu sine ( culoarea părului, culoarea ochilor
1.1
etc.); 6h
1.2
Portretul meu – desenarea conturului propriei mâini;
3.1
desene de tip portret
Igiena personală - reguli de igienă personală,
identificarea de obiecte de igienă personală; consecinţele
respectării/ nerespectării regulilor de igienă;

VACANȚĂ 26.10.2020-30.10.2020

3. Comunitatea mea 3 săptămâni CLR 1.1 Comunicare orală – oferirea unor informaţii despre 15h
02.11 20.11. 1.2 identitatea proprie sau despre identificarea membrilor
Texte suport: 2020 1.3 familiei
1.4 Comunicare orală – oferirea unor informaţii despre
”Familia mea”, de 2.1 obiectivele sociale şi culturale din localitate
Clara Ruse 2.2 Sunete. Literele mari şi mici de tipar: N n, I i
3.1 Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
”E prezent în orice 3.2 Despărţirea cuvintelor în silabe
loc” 3.3 Cuvinte cu sens asemănător/ cuvinte cu sens opus
de Emilia Căldăraru 4.1 Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
Scrierea literelor mari de tipar
Simboluri uzuale din universul apropiat
 Elemente grafice care intră în componenţa literelor de
tipar
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM Numerele în concentrul 1-10 (nr. 4, 5) - recunoaştere,
1.1 formare, citire scriere, comparare, ordonare
1.2 Igiena alimentației 12h
1.3 Piramida alimentelor
3.2 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP Culoarea preferată, culorile preferate ale membrilor
1.2
familiei (fraţi, surori, mama, tata, bunicul, bunica, etc.)
2.2
Culorile spectrului solar: culorile binare 6h
2.3
Pata de culoare; tehnici de lucru: amprentare, pensulație
2.4
Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere, rupere
Modelaj
MM Cântarea vocală
1.1
Cântarea individuală
1.4
Dicţia 6h
2.1
Mişcarea pe muzică
2.2
3.1 Liberă; sugerată de textul cântecului
Impusă
DP Lucrurile mele- rutina zilnică a igienei personale;
corelarea obiectelor de igienă cu diferite elemente ale
1.2 zilei; 6h
3.1 Trăiesc într-un mediu sănătos- colaj reguli de igienă;
regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară
activitatea- acasă, la şcoală;
4. Prietenia 3 CLR 1.1
Comunicarea orala-identificarea unei persoane, exprimarea
săptămâni 1.2
propriei pareri in legatura cu relatiile de prietenie/grupul de
1.3
prieteni;
23.11- 1.4
Texte suport: Sunetele si literele mici si mari de tipar E e, R r, C c;
11.12. 2.1 15h
Citirea literelor, silabelor, cuvintelor;
2020 2.2
”Cel mai bun Scrierea literelor mari de tipar;
3.1
prieten”, Recapitulare. Evaluare
3.2
Ameliorare/dezvoltare
de Victor Sivetidis 4.1
MEM Numerele în concentrul 1-10 (nr. 0, 6, 7) – recunoaştere,
”Prietenia, formare, citire scriere, comparare, ordonare
comoara cea mai 1.1 Animale sălbatice şi domestice
de pret”, 1.2 - părţi componente
1.3 - hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru 12h
poveste popular
3.1 creştere şi dezvoltare;
5.1 - rolul animalelor în viaţa oamenilor
Povestea
Recapitulare. Evaluare
elefănțelului curios Ameliorare. Dezvoltare

de Rudyard AVAP Clasificarea culorilor

1.2
Kipling Culori calde
2.2
Culori reci
2.3 6h
Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: mototolire, decupare
2.4
după contur
2.5
Colaj
Modelaj
MM Cântare vocală
1.2
1.3 Cântare instrumentală:
1.4 6h
Instrumente musicale
2.1
2.2 Percuţia corporală: bătăi din palme, cu degetul pe
3.1
bancă
DP 1.2 Cum mă îmbrac?- igiena vestimentaţiei, corelaţia stării de 6h
3.1 bine, igiena pesonală;
Programul meu zilnic- igiena programului meu zilnic-
 corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare;
Mănânc sănătos- igiena alimentaţiei
-Mândru românaș – dezvoltarea spiritului de a fi cetățean
român (caracteristici, avantaje, port popular)
5. Baba iarna intră- 3 CLR Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarna
n sat Săptămâni (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile
14.12- anotimpului: fenomenele naturii, modificări în lumea vie şi
1.1
15.01. activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp)
1.2
Texte suport: 2021 Sunete. Literele mari şi mici de tipar: O o, ă, L l
1.3
Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
”Țara mea”, 1.4
Scrierea literelor mari de tipar
2.1 15h
de Andrei Elemente grafice -Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri
2.2
Ciurunga adecvate
2.3
Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
3.1
Formarea de întrebări şi răspunsuri
”Cea dintâi 3.2
Povestirea după imagini
ninsoare”, 4.1
Desenarea literelor mari de tipar
după E. de Amicis
Recapitulare. Evaluare
”Poveste de Ameliorare. Dezvoltare
iarnă”, MEM Numerele în concentrul 1-10 (nr. 8, 9, 10 ) – recunoaştere,
de Mircea formare, citire scriere, comparare, ordonare
1.1 Plante:
Sântimbreanu 1,2 părţi componente
1.3 hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere
3.1 12h
şi dezvoltare;
3.2 Rolul animalelor în viaţa oamenilor
4.2 Condiţii de viaţă în anotimpul iarna
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.2
Pata de culoare: pensulație, tamponare, dactilopictură
2.2
Ornamente pentru împodobirea bradului (decupare după
2.3 6h
contur).
2.4
Colaj. Modelaj

MM 1.1 Cântarea instrumentală 6h

1.4 Mânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)
 3.2
Jucăriile muzicale improvizate
3.3
DP Emoţiile mele- identificarea emoţiilor de bază: bucurie,
tristeţe, frică, furie
2.1 Cum mă simt- asocierea emoţiilor cu simboluri;
6h
3.1 recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii
Planeta Emoţiilor- colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea
universului, emoţiilor clasei
VACANȚĂ 23.12.2020 – 10.01.2021
6. În lumea 3 CLR Comunicare orală- exprimarea propriei păreri în legătură cu
necuvântătoare săptămâni un fapt; discuţii libere despre ocrotirea plantelor, animalelor
lor 18.01- şi a mediului înconjurător.
1.1
12.02.2021 Sunete. Literele mari şi mici de tipar: S s, V v, Ş ş, T t
1.2
Texte suport: Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
1.3
Scrierea literelor mari de tipar
”Cuțu 1.4
Despărţirea cuvintelor în silabe
2.1
Hamham”după F. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus 15h
2.2
Sahling Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
2.3
Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
3.1
”La Grădina Formarea de întrebări şi răspunsuri
3.2
Zoologică”de Povestirea după imagini
4.1
Marin Sorescu Desenarea literelor mari de tipar.
Recapitulare. Evaluare
”Muzicantii din Ameliorare. Dezvoltare
Bremen”, MEM Numerele naturale: de la 0 la 31- recunoaştere, formare,
de Fratii Grimm citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare;
1.1
Condiţii de viaţă în anotimpul iarna
1,2
”Noi albinele”, Procese ale Pământului: observarea prezenţei apei în natură
1.3
de Călin Gruia sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.) 12h
3.1
Vieţuitoarele apelor
3.2
Condiţii de viaţă: adăposturi ale animalelor
4.2
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.2 Pata de culoare: pensulatie, tamponare 6h
2.2 Tehnici simple de îndoire, pliere (tehnica origami);
2.3 Tehnici simple de înşirare;
 Obţinerea formelor spontane prin modelaj;
2.4
Tehnici simple de tăiere/decupare după contur;
Colajul
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical
1.4 Sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet 6h
2.1 Intonarea corectă a sunetelor care diferă ca înălţime
DP Emoţii şi comportamente - recunoaşterea emoţiilor;
recunoaşterea comportamentelor potrivite/ nepotrivite
pentru diverse manifestări emoţionale;
2.1
Emoţiile mele, emoţiile noastre- joc de rol; 6h
3.1
recunoaşterea emoţiilor potrivit situaţiilor în care se află
fiinţe nonumane; identificarea situaţiilor care îl fac fericit;
exerciţii în grup;

7. Lumea magică a CLR Comunicare orală- alcătuirea de propoziţii/ enunţuri despre 15h
basmelor personajele din poveşti.
1.1 Sunete. Literele mari şi mici de tipar: P p, D d, Î î
Texte suport: 1.2 Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
3 1.3 Scrierea literelor mari de tipar
”Dragonii din săptămâni 1.4 Despărţirea cuvintelor în silabe
Ținutul Albastru” 15.02-05.03 2.1 Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
după R.S. Gannett 2021 2.2 Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
2.3 Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
”Degeţica”, 3.1 Formarea de întrebări şi răspunsuri
de H. Ch. Andersen 3.2 Povestirea după imagini
4.1 Desenarea literelor mari de tipar.
” Habarnam 4.3 Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.
visează” după Recapitulare. Evaluare
Nikolai Nosov Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.4 Adunarea şi scăderea în concentrul 0 - 10 cu 1-5 unităţi, 12h
1,5 prin numărare
1.6 Utilizarea de denumiri si simboluri matematice (sumă,
4.2 total, diferență, +, -, = )
5.2 Efectuarea de adunări/scăderi repetate prin numărare si
reprezentări obiectuale în concentrul 0-10
Probleme simple de adunare sau scădere, cu 1-5 unități, în
 concentrul 0-10, cu suport intuitiv
Plante - condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură)
Unde şi vibraţii: producerea sunetelor
Forţe de mişcare: efecte observabile ale forţelor
(împingere, tragere); mişcarea corpurilor şi schimbarea
formei corpurilor (deformare, rupere, întindere)
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.2;
Linia. Rolul constructiv al liniei
2.2
Tehnici simple: decolorare cu pic
2.3 6h
Tehnici de prelucrarea a firului textil: răsucire
2.4
Însirare. Colajul. Modelaj
2.5
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical
1.2 Sunetul vorbit sau cântat
1.3 Corelarea sunetelor înalte, joase cu mișcări spaţiale 6h
2.2 Timbrul
2.3 Sunete vocal- instrumentale
DP Învăţ să comunic- exerciţiu de continuare a poveştii;
exprimarea opiniilor
Comunicăm, ne înţelegem- reguli de comunicare; ascultare
2.2 6h
şi înţelegere a mesajului receptat; Comportare civilizată-
identificarea modalităţilor potrivite/ nepotrivite de
comunicare; cooperare cu
8. Salutare 3 CLR 1.1 Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul
primăvară! săptămâni 1.2 primăvara (lunile anotimpului, succesiunea lor, 15h
08.03-26.03 1.3 caracteristicile anotimpului: fenomenele naturii, modificări
Texte suport: 2021 1.4 în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui
2.1 anotimp)
”Legenda 2.2 Sunete. Literele mari şi mici de tipar: â, B b, Ţ ţ, G g
ghiocelului”, 2.3 Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
de Eugen Jianu 3.1 Scrierea literelor mari de tipar
3.2 Despărţirea cuvintelor în silabe
”De ziua mamei” 4.1 Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
de Elena Farago 4.3 Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
 ”A venit Formarea de întrebări şi răspunsuri
primăvara”, Povestirea după imagini
după Emilia Plugaru Elemente grafice care intră în componenţa literelor de
mână
”Paștele în sat,” Scrierea funcțională folosind desene, simboluri: biletul;
de R. Niger felicitarea
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31, fără si cu trecere
peste ordin,prin numărare/cu suport intuitiv;
Utilizarea de denumiri si simboluri matematice (sumă,
total, diferență, +, -, = )
Efectuarea de adunări/scăderi repetate prin numărare si
1.4 reprezentări obiectuale în concentrul 0-31
1,5 Probleme simple de adunare sau scădere, cu 1-5 unități, în
1.6 concentrul 0 – 31, cu suport intuitiv 12h
3.1 Formare şi transfer de energie. Electricitate: aparate care
5.2 utilizează electricitatea şi reguli de siguranţă în mânuirea
aparatelor electrice
Universul - Pământul, planetele: recunoaştere în modele
simple
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.2
2.2 Elemete de limbaj plastic: punctul
2.3 Obținerea formelor spontane prin presare, dactilopictura 6h
2.4 Modelarea plastilinei
1.1
MM 1.1; Ritmul
1.2 Sunete lungi, sunete scurte
1.3; Durate musicale 6h
2.2 - Muzicograme
2.3
DP 1.1 Eu şi cei dragi mie- prezentarea unor imagini/ fotografii cu 6h
2.2 fiinţe şi obiecte îndrăgite;
3.1 Familia mea- apartenenţa la familie; sentimentele
 existente între membrii familie;
Ce-mi place mie- selectarea activităţilor preferate;
Eu şi cei dragi mie- prezentarea fotografiei la diferite
vârste; desenarea familiei;
Împreună cu alţii - exerciţii de cunoaştere,
intercunoaştere; discuţii de echipă; mâncarea preferată;
jucăria preferată; activitatea preferată;
Vreau să am o 3 CLR Comunicare orală – informaţii despre forma şi utilitatea
9. meserie săptămâni unor obiecte 15h
29.03-23.04 Comunicare orală – dialoguri pe teme familiare (ce
2021 1.1. meserii au părinţii mei, meseria preferată, ce-mi doresc să
Texte suport: 1.2. fac când voi fi mare etc
1.3. Sunetele. Literele mari şi mici de tipar: F f, H h, Z z
”Mirosul 1.4. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
meseriilor”, 2.1 Scrierea literelor mari de tipar
de Gianni Rodari 2.2 Despărţirea cuvintelor în silabe
2.3. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
”Gospodina”, 3.1. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
de Otilia Cazimir 3.2. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
3.3. Formarea de întrebări şi răspunsuri
”Doctorul 4.1. Povestirea după imagini
Aumădoare” 4.2 A formula o solicitare
după Kornei Simboluri uzuale din universul apropiat
Ciukovski Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM Figuri plane/2D ( pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc:
denumire; conturare)
Corpuri/ 3D ( cub, cuboid, sferă: denumire)
2.2
Timpul: (ziua, săptămâna, luna, anul) denumire, ordonare; 12h
6.1
Măsurări cu unităţi nonstandard pentru lungime;
6.2
Calendarul naturii;
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.2 Elemente de limbaj plastic: linia cu rol constructiv; 6h
2.1 Tăierea firelor și a materialului textil
2.2 Textura, culoarea, dimensiunea, forma, grosimea şi
 2.3
utilitatea unor obiecte;
2.4
Modelaj

MM 1.1 Melodia: sunete înalte-joase

1.2 Mersul melodiei. Legătura dintre text şi melodie
1.3 Nuanţe: tare, încet, mediu 6h
2.2 Procedee armonico-polifonice - grupe alternative: solist-
2.3 cor, lanţ, dialog
DP Despre meserii- modalităţi de autocunoaştere
3.1 6h
Ce voi fi când voi fi mare?- recunoaşterea şi prezentarea
3.2
unor activităţi preferate şi caracteristicilor acestora;
Saptămâna 10 mai -14 mai 2021 ,,Școala Altfel”
Copilăria CLR Comunicare orală – discuţii libere despre întâmplări şi
10 3 fapte din viaţa proprie, despre universul copilăriei şi 15h
Texte suport: săptămâni 1.1. valorile proprii acestuia
26.04-28.05 1.2. Sunete. Literele mari şi mici de tipar: J j, X x, K k, Y y
”Sfatul jucăriilor”, 2021 1.3. Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
de Matache Iliuț 1.4. Scrierea literelor mari de tipar
2.1 Despărţirea cuvintelor în silabe
”Ionel, un băiețel”, 2.2 Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
de Gica Iuteș 2.3. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
3.1. Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
”Fetița care l-a luat 3.2. Formarea de întrebări şi răspunsuri
pe NU în brațe”, 3.3. Povestirea după imagini
de O. Pancu-Iași 4.1. Elemente grafice care intră în componenţa literelor de
4.2 mână
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

MEM 6.2 Unităţi de măsură pentru valoare (banii): leul (bancnote de 12h
6.3 1 leu, 5 lei, 10 lei); schimburi echivalente valoric în
3.1 concentrul 0- 31;
5.2 Procese ale Pământului: fenomene ale naturii (ploaie,
ninsoare, vânt, fulger, tunet); anotimpurile;
Unităti de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna, anul;
Recapitulare. Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare
AVAP Elemente de limbaj plastic: linia cu scop decorativ
1.2
Lipirea diverselor materiale pe suporturi diferite
2.2
Tehnica colajului - folosind materiale şi tehnici diverse,
2.3 6h
potrivite nivelului de vârstă;
2.4
Dramatizări (fragmente din poveşti) cu ajutorul păpuşilor
1.6
pe băţ, pe deget sau pe mână;
MM 1.1 Audieri
1.2 Audierea unor cȃntece interpretate de copii 6h
1.3 Audierea unor melodii din muzica culta
DP Cum mă organizez...- transformarea spaţiului într-un
mediu prietenos de lucru; identificarea avantajelor/
dezavantajelor faptului de a fi organizat; modalităţi de
organizare;
3.1 Ştiu ce vreau!- rutina zilnică; identificarea semnelor unei
6h
3.2 bune organizări; dezanvantajele lucrului dezorganizat;
Ştim să ne gospodărim!- asumare de responsabilităţi în
clasă;
Ce îmi place să fac- activităţi zilnice; prezentarea
achiziţiilor din clasa pregătitoare;
11 Vară, vară. dulce 3 CLR Recapitulare finală
1.1.
vară... săptămâni Alfabetul limbii române 15h
1.2.
31.05-18.06 Citirea silabelor, cuvintelor
1.3.
2021 Scrierea literelor mari de tipar
Texte suport 1.4.
Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul vara
2.2.
(lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile
2.3.
anotimpului: fenomenele naturii, modificări în lumea vie
”1 Iunie, ziua 2.4.
şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp)
copilului”, 3.1.
Formulări de întrebări și răspunsuri
de Teodor 3.2.
Povestire după imagini
Munteanu 3.3.
Cuvinte cu sens asemănător
4.1.
Cuvinte cu sens opus
”Apă de vară”, 4.4.
Recapitulare. Evaluare
de Fodor Sandor Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.1 Recapitulare finală 12h
1,2 Colectarea şi gruparea datelor;
 Numerele de la 0 la 31
1.3
Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-
1.4
31 fără şi cu trecere peste ordin, prin numărare/ cu suport
1,5
intuitiv;
1.6
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în
5.1
concentrul 0- 31, cu suport intuitiv;
5.2
Evaluare finală
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.2
2.2 Pictură; recapitulare: pata de culoare, punctul, linia
2.3 Tehnica Origami
6h
2.4 Ilustrarea unei poveşti cunoscute prin desen sau prin
2.6 cântec

MM Creaţie muzicală accesibilă

1.1 Organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiată
1.2 Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec
1.4 simplu
Jocuri populare din zonă 6h
2.2
2.3 Recapitulare finală
3.2 Cȃntarea prin diferite procedee
Recunoașterea cȃntecelor după un fragment melodic

DP Sunt şcolar- realizarea programului zilnic; prezentarea

achiziţiilor din clasa pregătitoare; sentimente legate de
faptul de a fi şcolar;
3.1 Cum mă relaxez- introducerea activităţilor de relaxare în
3.2 programul zilnic; recunoaşterea activităţilor potrivite/ 6h
3.3 nepotrivite de relaxare; ordinea activităţilor;
Hobby-urile mele- expunerea hobby-urilor şi colecţiilor
personale, ca modalitate de a vorbi despre sine şi de a se
prezenta celorlalţi.