Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
READING LITERATURE
ARGUMENT
Cursul READING LITERATURE se adreseaza elevilor din clasa a XI-a Filologie, care au dobandit deja o componenta fundamentala in
studiul limbii engleze.
Operele propuse a fi studiate si vizionate, prin intermediul unor ecranizari ale acestora, incearca sa faca limba engleza mult mai atractiva
si mai interesanta, totodata facandu-i pe elevi sa fie mai receptivi la ceea ce studiaza si sa constientizeze valaoarea limbii engleze in viata lor
zilnica. De ce? Deoarece limba engleza este prezenta in jurul nostru, pornind de la o varsta frageda cand vizionam desenele Disney in engleza, si
ajungand la varsta adolescentei cand urmarim seriale si filme favorite provenite de la studiourile Hollywood-iene.
Prin intermediul orelor de limba engleza, elevii s-au familiarizat deja cu anumite notiuni de civilizatie si literaura engleza, obiceiuri,
sarbatori, monarhi, stil de viata, fenomene sociale. Avand in vedere ca tinerii din ziua de astazi nu mai considera cititul ca fiind o activitate utila,
placuta si necesara pentru dezvoltarea intelectuala, am conceput acest curs pentru a le oferi elevilor posibilitatea de a evada din cotidian prin
intermediul limbii engleze si a unor scriitori care au adus putina magie in lumea noastra, prin operele create.
Abordarea cursului se bazeaza pe opere ale unor scriitori a caror contributie la literatura mondiala este recunoscuta, iar lumea pe care au
oferit-o ochilor nostri este o lume in care puritatea si inocenta ne salveaza si ne formeaza ca adulti, o lume a personajelor de basm aduse in
prezentul adolescentin, o lume prin intermediul careia tinerii pot dobandi valori si atitudini care sa-i ajute sa se dezvolte intelectual si moral. Prin
citirea de fragmente din operele propuse si vizualizarea ecranizarilor operelor studiate, precum si prin introducerea fantasticului in realitate se
ofera noi perspective asupra vietii cotidiene si asupra propriei persoane, iar evadarea din lumea reala le va permite elevilor sa-si utilizeze
imaginatia in scopuri creative, si sa utilizeze expresii si elemente de limbaj care nu ar putea fi folosite in alte contexte sociale. Elevii vor descoperi
cat de atragatoare este limba engleza, precum si lumi interesante, cu reguli noi, cu care nu ar avea contact intr-un alt context. Lumile prezentate in
operele literare studiate ofera o perspectiva diferentiata a lumii, obligandu-i astfel pe elevi sa-si dezvolte imaginatia prin intermediul limbii engleze.
COMPETENTE GENERALE:
1. Obtinerea unor informatii prin receptarea de mesaje orale si scrise, in scopul ameliorarii competentelor disciplinare si lingvistice;
2. Producerea unor mesaje orale si scrise in limba engleza in scopul emiterii unor reflectii asupra scriitorilor si operelor studiate;
3. Dezvoltarea gustului pentru cinematografie si literature de calitate;
4. Dezvoltarea capacitatii de selectie in domeniul cultural si artistic;
5. Formarea, dezvoltarea si consolidarea deprinderilor de analiza a unui text literar
COMPETENTE SPECIFICE SI ACTIVITATI DE INVATARE
CONTINUTURI
J.R.R.TOLKIEN – THE LORD OF THE RINGS
C.S.LEWIS – THE CHRONICLES OF NARNIA
J.K.ROWLING – HARRY POTTER
KATHERINE PATERSON – BRIDGE TO TERABITHIA
LEWIS CAROLL – ALICE IN WONDERLAND
MICHAEL ENDE – NEVER ENDING STORY
PHILIP PULLMAN - GOLDEN COMPASS
MODALITATI DE EVALUARE
1. ORALA
- predictiva- pentru evaluarea aptitudinilor de comunicare
- continua- observare directa si intocmirea unei fise de observatie a grupului de lucru
2. SCRISA
- initiala- pentru verificarea competentelor de comunicare scrisa
- sumativa- realizarea unor eseuri
3. METODE ALTERNATIVE
- lucrari practice- realizare si prezentare de proiecte
- joc de rol, interpretare dramatica
- portofoliu de grup si/sau individual
- realizarea unui jurnal de grup
BIBLIOGRAFIE
1. Internet ( www. Grade Saver.com) – cautare texte literare
2. Operele lierare prezentate in capitolul Continuturi
3. Dictionare, Enciclopedii
4. Softuri educationale existente
Nr. Continutul tematic al unitatii de invatare Competente specifice Nr. de ore Saptamana Observatii
crt. vizate alocate
1 Michael Ende – Never ending story 1.1, 1.2,1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 5 S1 – S5
- film presentation and debate upon the movie 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3,
- reading and free discussion over the read text 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.1,
- group debates 4.2, 4.3
- movie and text essay
- characters’ presentation and analysis
- reading and speaking exercises
- imagination and free spirit
- friendship and trust
- relationship
- fantastic world and reality
- childhood innocence
2 Philip Pullman – Golden Compass 1.1, 1.2,1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 5 S6 – S10
- film presentation and debate upon the movie 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3,
- reading and free discussion over the read text 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.1,
- group debates 4.2, 4.3
- movie and text essay
- characters’ presentation and analysis
- reading and speaking exercises
- friendship and trust
- family relations
- fantastic world of reality
- childhood innocence
3 C.S.Lewis – The Chronicles of Narnia 1.1, 1.2,1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 5 S11 – S15
- film presentation and debate upon the movie 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3,
- reading and free discussion over the read text 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.1,
- group debates 4.2, 4.3
- movie and text essay
- characters’ presentation and analysis
- reading and speaking exercises
- family relationship
- aspects of friendship
- war perspective
- trust and harmony
- childhood innocence
4 Lewis Caroll – Alice in wonderland 1.1, 1.2,1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 5 S16 – S20
- film presentation and debate upon the movie 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3,
- reading and free discussion over the read text 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.1,
- group debates 4.2, 4.3
- movie and text essay
- characters’ presentation and analysis
- reading and speaking exercises
- fantasy and reality
- friendship and trust
- childhood innocence
- real world seen through the eyes of a child
- trust and faith
5 Katherine Patterson – Bridge to Terabithia 1.1, 1.2,1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 5 S21 – S25
- film presentation and debate upon the movie 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3,
- reading and free discussion over the read text 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.1,
- group debates 4.2, 4.3
- movie and text essay
- characters’ presentation and analysis
- reading and speaking exercises
- reality and imagination two sides of the same coin
- childhood expectations
- fantasy and dream
6 J.K.Rowling – Harry Potter 1.1, 1.2,1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 5 S26 – S30
- film presentation and debate upon the movie 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3,
- reading and free discussion over the read text 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.1,
- group debates 4.2, 4.3
- movie and text essay
- characters’ presentation and analysis
- reading and speaking exercises
- friendship
- fantasy and dream
- life expectations
- fantastic creatures
7 J.R.R.Tolkien – The Lord of the Rings 1.1, 1.2,1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 5 S31 – S35
- film presentation and debate upon the movie 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3,
- reading and free discussion over the read text 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.1,
- group debates 4.2, 4.3
- movie and text essay
- characters’ presentation and analysis
- reading and speaking exercises
- love and friendship
- madness, trust and faith
- war perspectives