Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nae Alexandru
Necula Corina
Onea Camelia
Panait Antonia
Peța Oana
Relația dintre anxietate și fericire
Anxietatea, așa cum a fost menționat de către Freud, poate fi descrisă drept ,,ceva pe care îl
simțim”, o stare care include multiple sentimente : tensiune , nervozitate, griji . În concordanță
Fericirea a fost subiectul discuțiilor încă din cele mai vechi timpuri . Fericirea este o stare
electrizantă și, totodată, evazivă . Filozofi, teologi, psihologi și chiar și economiști au încercat
de-a lungul timpului să găsească o definiție potrivită a acestui concept . Începând cu anii 90, o
întreagă ramură a psihologiei și anume psihologia pozitivă , a fost dedicată să o redea. Mai mult
decât o simplă dispoziție pozitivă, fericirea reprezintă o stare de bunăstare care curpinde trăirea
Pentru a trăi o viață cât mai sănătoasă și fericită, ne este recomandat să avem o viață socială
activă, să comunicăm cât se poate de mult cu persoanele din jurul nostru. Cu toate acestea, nu
toate persoanele consideră acest sfat foarte de ajutor . Această dificultate poate fi legată de o
mulțime de factori, precum : nivelul de anxietate al fiecărei persoane , stilul de atașament, nivelul
Studiul nostru își propune să cerceteze relație dintre nivelul de fericire al fiecărei persoane și
gradul de anxietate. Acest studiu a fost realizat pe 30 de studenți ai Universității din București .
Observăm o corelație între testul nostru (despre anxietate) si cel de anxietate găsit pe net. r> 0.3.
Observăm o corelație între testul nostru (despre anxietate) si cel de fercire. r< 0.3. Corelația este una
mică.
Indicele Cronbach> 0.7, asta înseamnă că testul măsoară un singur construct ( p<0.05)
Indicele de dificultate:
1- 0,1 (<0.3)=>itemul nu este acceptabil, deoarece nu este cuprins intre 0.3 si 0.7
2- 0.234 (<0.3)=>itemul nu este acceptabil, deoarece nu este cuprins intre 0.3 si 0.7
4- 0.2 (<0.3)=> itemul nu este acceptabil, deoarece nu este cuprins intre 0.3 si 0.7
6- 0.4(>0.3)=> itemul este acceptabil, deoarece este cuprins intre 0.3 si 0.7
7- 0.3(=0,3)=> itemul este acceptabil, deoarece este cuprins intre 0.3 si 0.7
9- 0.633(>0.3)=> itemul este acceptabil, deoarece este cuprins intre 0.3 si 0.7
10- 0.467(>0.3)=> itemul este acceptabil, deoarece este cuprins intre 0.3 si 0.7
Indicele de discriminare:
1 -0.3=> itemul este acceptabil, deoarece este cuprins intre 0,3 si 0,39
2 -0.5=> itemul este bun, deoarece este mai mare decat 0,40
3 - 0.075=>itemul este foarte slab, deoarece este mai mic decat 0,20
4 -0.3=> itemul este acceptabil, deoarece este cuprins intre 0,3 si 0,39
5 - -0.65=> itemul este foarte slab, deoarece este mai mic de 0,20
6-0.5=> itemul este bun, deoarece este mai mare decat 0,40
7- -0.075=>itemul este foarte slab, deoarece este mai mic decat 0,20
8-0.6=> itemul este bun, deoarece este mai mare decat 0,40
9- -0.125=> itemul este slab, deoarece este mai mic decat 0,20
affective situations: Relations among happiness, sadness, anger, fear, depression, and
004
3. van Dalen, M., Dierckx, B., Pasmans, S. G. M. A., Aendekerk, E. W. C., Mathijssen, I.
M. J., Koudstaal, M. J., Timman, R., Williamson, H., Hillegers, M. H. J., Utens, E. M. W.
J., & Okkerse, J. M. E. (2020). Anxiety and depression in adolescents with a visible
https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2020.02.006
4. Malikin, H., Marchica, L., & Montreuil, T. (2020). Trait anxiety moderated by emotion
110072. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110072
5. Chen, J., Shi, Cai, Shen, Wang, Wu, & Wang. (2013). Differential attentional bias in
https://doi.org/10.1001/archpsyc.1992.01820090044008
7. Rodebaugh, T. L., Holaway, R. M., & Heimberg, R. G. (2004). The treatment of social
https://doi.org/10.1016/j.cpr.2004.07.007
8. Öztürk, A., & Mutlu, T. (2010). The relationship between attachment style, subjective
well-being, happiness and social anxiety among university students’. Procedia - Social
9. Quoidbach, J., Wood, A. M., & Hansenne, M. (2009). Back to the future: The effect of
daily practice of mental time travel into the future on happiness and anxiety. The Journal
10. Mor, S., Day, H. I., Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (1995). Perfectionism, control, and
11. Rasmussen, M. K., & Pidgeon, A. M. (2011). The direct and indirect benefits of
dispositional mindfulness on self-esteem and social anxiety. Anxiety, Stress & Coping,
12. Ghazavi, Z., Mardany, Z., & Pahlavanzadeh, S. (2016). Effect of happiness educational
program on the level of stress, anxiety and depression of the cancer patients′ nurses.
https://doi.org/10.4103/1735-9066.193419
13. Veenhoven, R. (2008). Healthy happiness: Effects of happiness on physical health and
the consequences for preventive health care. Journal of Happiness Studies, 9(3), 449–
469. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9042-1
14. Warr, P. (1978). A study of psychological well-being. British Journal of Psychology,
15. Rosmarin, D. H., Pargament, K. I., & Mahoney, A. (2009). The role of religiousness in
https://doi.org/10.1080/13674670802321933