PROIECT DIDACTIC

PROPUNĂTOR: Mihăilă Maria Andreea

CLASA: a II-a D

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare

DISCIPLINA: Comunicare în limba romană

SUBIECTUL/TEMA LECȚIEI : ,,Acordul în număr si gen”

Text suport ,,Vrăjitorul din Oz”,după Lyman Frank Baum

TIPUL LECȚIE: Dobândire de noi cunoștințe

Competențe specifice:

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate;

2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare;

3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

a) cognitive:

-să răspundă la întrebări pe baza textului;

-să precizeze personajele, locul și timpul acțiunii din textul citit;

-să formuleze propoziţii folosind cuvinte date;

- să realizeze acordul între cuvinte.

b) afectiv-atitudinale :

-să prezinte interes pe toată durata activității;

c) psiho-motorii:

-să prezinte o postură corectă pe scaune și în bănci pe toată durata activitații.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

 Metode şi procedee: conversația, explicația,problematizarea

 Resurse materiale: manual, fișe de lucru, tabla
 Forme de organizare:
- frontal, individual

Forme de evaluare: continuă-formativă

Locul de desfășurare: sala de clasă

Durata:45 minute

Bibliografie:

 Gabriela Băbulescu, Daniela Beşliu, Metodica predării limbii şi literaturii române ȋn

ȋnvăţământul primar , Ed Corint, Bucureşti, 2009
 Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, Limba şi literatura română – manual pentru clasa a II-a,
Ed Aramis, Bucureşt
 Metode
Momentele Materiale
Conținutul învățării şi Evaluare
lecției didactice
procedee

Conversația Observarea
comporta-
1. Moment Se asigură un climat de ordine şi mentului
organizatoric disciplină necesar desfaşurării în bune
condiţii a lecţiei.
Se pregătesc materialele necesare
desfăşurării activităţii.

2. Verificarea Se verifică tema elevilor, cantitativ

cunostințelor si calitativ.
insuşite anterior Se va purta o discuție pe baza
textului citit ,,Vrăjitorul din Oz’’,după
L.F.Baum. Frontală
- Ce text din manual ați citit ultima
Conversația
dată?
Manual Individuală
- Care este autorul textului?

- Când se petrece acțiunea din text?

- Unde se petrece acțiunea din text?

- Care sunt personajele din text?

3. Captarea Prezentarea cărții magice„Personajele Expunerea Frontală

atenției ne învaţă!”(Anexa 1)
Cartea

4. Anunţarea Se anunţă subiectul lecţiei si se Tabla

subiectului si a prezintă obiectivele propuse, pe
înţelesul elevilor.
obiectivelor Se scriu data, titlul ,,Vrăjitorul din
Oz’’,apoi subtitlul,,Acordul în gen şi
număr’’la tablă si pe caiete.

5. Dirijarea Se explică elevilor că, în întreaga Frontală

învǎţǎrii activitate vom fi ghidaţi de personajele
din textul studiat, prietenii noştri de
azi, care ne-au adus nişte surprize pe
care le vom descoperi împreună.
Explicaţia
„Personajele ne învaţă!”- exerciţii
gramaticale : Caiete

● Dorothy: Creioane/ Observaţia

Găsiţi câte trei însusiri pentru stilouri

fiecare cuvânt:
Exerciţiul
-fată: ………………………

- copac: ……………………

Toto:

Transcrie enunţurile următoare,

Individuală
punând cuvintele din paranteză la
forma potrivită:

„Acoperiţi cu zăpadă (alb), copacii Frontală

(supărat) stăteau cu crengile (aplecat)
spre pământ. Când ninsoarea s-a
oprit, s-a auzit un glas (puternică).
Exerciţiul

Sperie- Ciori:
Observaţia
Elevii vor citi câteva propoziții, cu
exprimare corectă sau nu. Acestia vor
corecta acolo unde este cazul. Problemati-
zarea
 Individuală

Elevii vor primi câte o fişă de Fişa de

lucru
6.Obținerea lucru.(Anexa 2). Frontală
performanței

Se realizează prin rezolvarea

7. Asigurarea exercițiului 5 din manual.. Conversaţia Frontală
retenției si a
transferului

8. Încheierea Se vor face aprecieri individuale şi Aprecieri Frontală

activității generale asupra modului în care au verbale
lucrat elevii, precum şi aprecieri Individuală
referitoare la comportamentul acestora Conversaţia
pe parcursul orei.
Se transmite tema pentru acasă. Explicaţia
ANEXA 1

Personajele ne învaţă!
1.Găsiţi câte trei însusiri pentru fiecare cuvânt:

-fată: ………………………

- copac: ……………………
1.Citiţi enunţurile si corectaţi greselile:

Dorothy aude un geamăt înfiorătoare.

Ei merg la Vrăjitorul din Oz.

Omul de tinchea era sprijinit de un copac înalţi.

Toto era un căţel curajoasă.

1. Transcrie enunţurile următoare, punând cuvintele din paranteză la forma
potrivită:

„Acoperiţi cu zăpadă (alb), copacii (supărat) stăteau cu crengile (aplecat) spre

pământ. Când ninsoarea s-a oprit, s-a auzit un glas (puternică).

ANEXA 2
Numele............................................... Data...................................

Fișă de lucru

                                               

1. Potriviți:

Cu bucățele (mic)....................... se prind pești (mare).................................. .

Buturuga (mic) ...............................răstoarnă carul .........................(mari).

Prietenul (adevarați)................................. la nevoie se cunoaște.

2.Completetați spațiile punctate cu cuvintele potrivite din paranteză :

(înalt, deasa, pleșuv, albastre).

Vârful muntelui……………era acoperit de o ceață…………..Un vultur

………….zbura spre înălțimile………….... .

3.Subliniați forma corectă:

Mergând prin pădurea desfrunzit / desfrunzită am descoperit niște ghiocei

mici / mică. Aveau clopoței albe /albi și gingași. În aerul rece se auzea sunetul lor
drăgălaș / drăgălașă. Erau mititei /mititele vestitori ai primăverii.