NEVOIA DE A INVĂŢA

În scopul menţinerii sau redobândirii sănătăţii, a învăţa este o necesitate a fiinţei umane.
Procesul învăţării este extrem de complex. Se cunosc factori cu rol în satisfacerea acestei
nevoi:
- biologici – vârsta ( copiii au cea mai mare capacitate de a înmagazina informaţii, comparativ cu
vârstnicul);
- psihologici – din care fac parte motivaţia şi emoţiile;
- sociali – cel mai important este existenţa unui mediu ambiant, propice pentru însuşirea cunoştinţelor.
MANIFESTĂRI PATOLOGICE:
- ignoranţa – reprezintă lipsa de cunoştinţe, atitudini şi deprinderi prin dezinteresul manifestat;
- dificultatea de a învăţa – prin deficite auditive, senzoriale, tulburări de vorbire, tulburări de gândire şi
memorie, sau prin nivel scăzut de educaţie şi cultură.
INTERVENŢIILE NURSEI:
- identifică nevoile de cunoaştere ale individului;
- identifică manifestările de dependenţă şi sursele de dificultate;
- încadrează individul în grupa de risc şi caută metoda optimă pentru a ajuta individul să înveţe;
- informează pacientul cu privire la mijloacele şi resursele pe care le poate asigura pentru a favoriza
învăţarea;
- susţine motivarea pacientului faţă de cunştinţele pe care urmează să le însuşească;
- organizează activităţi de educaţie pentru sănătate: convorbiri, cursuri, conferinţe, filme;
- stimulează dorinţa de cunoaştere a pacientului;
- conştientizează pacientul asupra propriei responsabilităţi privind sănătatea;
- identifică comportamentul greşit al pacientului;
- corectează deprinderile nesănătoase ale acestuia;
- întocmeşte programe de recuperare şi reeducare a bolnavilor cu deficite senzoriale şi motorii.