IV.

PRIN CE SE INTRODUCE PROPOZIŢIA

ATRIBUTIVA?
AT se introduce prin
1) conjuncţii:
• Dorinţa 7 să meargă şi e l2! era mare.1 /
• Problema V ca n-are bani2! îl frământă.1 /
• Fata V de^-o vezi aici2/ e Cristina.1/
• întrebarea V de va veni2! sau nu 3/ îl macină.1!
• La întrebarea V dacă ai bilet2! nu mi-ai răspuns.1!
2) locuţiuni conjuncţionale:
• Problema V cum ca n-am înţeles 2! îl supără.V
• Plecarea V după ce au plecat şi e i2! ne-a tulburat.1!
M-a salutat un domn V fără şă -/ fi văzut vreodată?!
3) pronume relative:
• La întrebarea V cine este profesoara ta 2! nu mi-ai răspuns.1!
ce ai luat de la Cluj2! ....

1 La întrebarea 7 cu ce ai fost la Iaşi2/ ....

> al cui este pixul2! ....
câţi ai cheltuit2! ....
• Nimic 7 din ceea ce <2 văzut2/ n-a povestit.1 /
• Toate 7 cate se văd aici2/ de mâna mea sunt lucrate.7
• JVm V ce zboară z! se mănâncă.1!
4) adjective relative:
• Za întrebarea 7 [celfec/z'eavert2/ «-a/răspuns.1 /
• cu | care | fren ai plecat2/ —
cate fete ai în clasă2/ —
5) adverbe relative:
f • M'-a arătat locul 7 unde va n'& a vila2!
• La întrebarea 7 unde 5-a născut2/ n-a răspuns.1!
• /Im văzMf barul 7 de unde | a luat pepsi?I
• A cronometrat timpul 7 când amalergaţ.2/
• Za întrebarea 7 când

{
o sa v/7 2/ ţţw răspuns?!
• sunt veacuri V de când unii după alţii anii fug”2!
• Mi-ai arătat modul V
• Za întrebarea V
cum g procedat?!
cum a fost în vacanţă 2! nu mi-a răspuns?!
• Timpul V cât q/ stat acolo 2! nu l-ai pierdut?/
• Za întrebarea V cât a mâncat2! nu mi-a răspuns?!

PUNCTUAŢIA PROPOZIŢIEI ATRIBUTIUE

AT izolată şe desparte prin virgulă de regentul său:
• Am stat de vorbă cu acel elev, \pe care l-aţi lăudat.
)___ ______ AT
• Oraşul 7, ale cărui străzi sunt largi2/, e frumos.1!
AC
• Iar el 7, care c bolnav 2/, a venit totuşi.7
VII. OBSERVAŢII
> Am lăsat intenţionat la sfârşit opoziţia simplă care se dezvoltă în AA
(atributivă apozitivă) şi care e uşor de recunoscut, având câ ţiva indici:
1) are element regent substantiv sau substitut;
2) răspunde la întrebarea care?\
3) se contrage în substantiv;
4) are o punctuaţie specifică: două puncte, linii de pauză, paranteze.

{
{
AA
• Eu vreau un singur lucrul1! să înţelegeţi gramatica?!
• Eu vreau un singur lucrul înţelegerea gramaticii.
apoziţie simplă
AA
• Poetul avea un singur dori 7 să moară la marginea mării.1!
• Poetul avea un singur dori moartea la marginea mării.
apoziţie simplă
> Spre deosebire de AA, care are un regent nominal (substantiv,
pronume) şi răspunde la întrebarea care?, subordonata AP (apozitivă)
n-are element regent nominal şi nu răspunde la întrebarea care?, ci aduce
doar o explicaţie în plus:
AP
• S-a apucat de învăţat 7, ceea ce mă bucură 2/, şi va reuşi?!
AP
’ De ieri s-a p us pe învăţat V, adică învaţă şi zece ore pe zi.2!