EVALUARE INIŢIALĂ

GRUPA MIJLOCIE ῎B῎

AN ŞOLAR 2019- 2020
GRUPA MIJLOCIE ,,B”
An Scolar: 2019 - 2020
Domeniul Temă/ Mijloc de
experiențial realizare Obiective operaționale Itemi de evaluare Punctaj Procent
-să recunoască personajul și să
1.,,Recuonoaște spună din ce poveste face parte 5 – 6p = CA
personajul ’’ -să formuleze răspunsuri - recunoaște personajul, făcând apel la
DLC – utilizând trei din termenii noi imaginile prezentate de către educatoare= 3p
3 – 4p = CD
1 – 3p = NS
(jocdidactic) (fugar, culcuș, jupâneasă, ostenit),
Educarea pornind de la modelul dat de - formulează propoziții utilizând termenii
Limbajului educatoare noi=3p 72% CA –18 copii
-să răspundă în propoziții la 20% CD – 5 copii
întrebările educatoarei 8% NS – 2 copii

2.,,Ghicește cum -să denumească obiectul din 5 – 6p = CA

este ?’’ imaginea extrasă; - descrie imaginile cu ajutorul atributelor și a 3 – 4p = CD
-să găsească cuvinte pereche negației logice=3 p; 1 – 3p = NS
(joc didactic) cuvintelor date; - găsește cuvinte pereche pentru imaginea
dată și le utilizează corect în propoziții=3 p.

1.,,Numără câte sunt” -să numere în șir crescător în - numără crescător în limitele 1 – 3 =2p
1
 limitele 1 – 3; 5 – 6p = CA
(joc didactic) 3 – 4p = CD
DȘ– -să compare grupele de obiecte prin - compară grupele de obiecte (de la grupa cu
1 – 3p = NS

apreciere globală (mai multe / mai mai puține elemente la grupa cu mai multe
ACTIVITĂȚI puține); elemente)
MATEMATICE =2 p 60% CA - 15 copii
-să raporteze numărul la cantitate; 28% CD - 7 copii
12% NS - 3 copii
- așază cifra corespunzătoare în dreptul
fiecărei grupe de obiecte =2 p

2.,,Săculețul -să recunoască piesele 5 – 6p = CA

fermecat” geometrice(patrat, cerc); - recunoaște figurile geometrice cu toate 3 – 4p = CD
1 – 3p = NS
atributele =3 p
(joc logic) -să descrie piesele geometrice cu
ajutorul atributelor (roșu, mare, mic - descrie piesele geometrice, utilizând
etc.) negația în exprimare= 3 p

1.,,Ce știi despre?” -să denumească animalele și să - denumește viețuitoare și descrie cel puțin 3
5 – 6p = CA
descrie caracteristici ale acestora caracteristici ale acestora =3 p 3 – 4p = CD
(jocdidactic) (părțile corpului, hrană, expresii
DȘ= onomatopeice);
1 – 3p = NS

CunoaȘterea -să clasifice animalele după mediul - grupează imagini după criteriul dat =3 p 60% CA - 15 copii
28% CD - 7 copii
mediului în care trăiesc; 12% NS - 3 copii

2.,,Când se -să recunoască caracteristici ale - denumește anotimpul reprezentant în

întâmplă? ,, anotimpurilor; imagine =3 p 5 – 6p = CA
3 – 4p = CD
1 – 3p = NS
(jocdidactic) -să sorteze imaginile anotimpului - identifică cel puțin 3 elemente specifice
denumit de educatoare; anotimpului prezentat = 3 p

2
 ,,Fapte bune, fapte - să denumească trăsături - enumeră cel puțin două trăsături
rele” caracteristice personajelor pe baza caracteristice pe baza faptelor =3 p
DOS – (joc didactic) faptelor acestora; 5 – 6p = CA
3 – 4p = CD
92% CA – 23 copii
4% CD – 1 copil
-să asocieze faptele personajelor cu -asociază fapta cu răsplata primită (personaj 1 – 3p = NS 4% NS – 1 copil
Educație
pentru răsplata primită; neascultător - mâncată de vulpe) =3p
societate

,,Mere în pom” - să utilizeze corect materialele - recunoaște și mânuiește corect materialele

(colaj) folosite în activitate; puse la dispoziție pentru diverse tehnici de
DOS – lucru (lipire)=2p 92% CA – 23 copii
5 – 6p = CA 4% CD – 1 copil
-să respecte regulile și indicațiile - respectă regulile și indicațiile primite=2p 3 – 4p = CD 4% NS – 1 copil
ActivitĂȚi 1 – 3p = NS
primite;
practice

- să lipească merele din hârtie - lipește corect merele pe Copacul Toamnei

colorată pe Copacul Toamnei; =2p

3
 1.,,Fluturi si flori” -să folosească culoarea în realizarea -coloreaza în conturul dat =3p
compoziției plastice ca element de
( Culoarea – element limbaj plastic; 5 – 6p = CA
de limbaj plastic) 3 – 4p = CD
DEC= -să utilizeze diverse culori în -utilizează culoarea indicată în realizarea 1 – 3p = NS
realizarea lucrări; temei=3p
ACTIVITĂȚI 92% CA – 23 copii
ARTISTICO- 4% CD – 1 copil
PLASTICE 4% NS – 1 copil
2.,,Copacul în cele 4 -să coloreze respectând conturul - colorează respectând conturul dat =3p
anotimpuri” dat; 5 – 6p = CA
3 – 4p = CD
(desen) - numește două dintre culorile primare 1 – 3p = NS
-să numească două dintre culorile utilizate în culoare (galben, verde) =3p
primare utilizate în culoare (galben,
verde);

1.Cântece pentru -să audieze cu interes cântecele - ascultă cu atenție cântecul=3p

5 – 6p = CA
copii pentru copii; 3 – 4p = CD
(audiție – deprinderea 1 – 3p = NS
de a audia un cântec) -să reproducă relativ corect din - reproduce un fragment muzical din cântec
DEC = punct de vedere muzical cântecul; =3p
92% CA – 23 copii
4% CD – 1 copil
EDUCATIE 4% NS – 1 copil
MUZICALA
5 – 6p = CA
-să asculte cu atenție și să-și -ascultă cu atenție și reține versurile 3 – 4p = CD
2.Bună dimineața, însușească linia ritmico – melodică cântecului =3p 1 – 3p = NS
draga grădiniță! a cântecelor;
(cântec – deprinderea -își coordonează mișcările respectând ritmul
de a cânta în colectiv) -să-și coordoneze mișcările în și textul cântecului=3p
conformitate cu ritmul și textul
cântecului;

4
 1.Cu păpușa la -să execute corect mișcările - execută corect mișcările = 3p
plimbare! diferitelor segmente ale corpului;
5 – 6p = CA
(deprinderea motrică -să execute corect deprinderea - execută corect deprinderea motrică de bază 3 – 4p = CD
de bază – mers motrică de bază (mers organizat cu =3p 1 – 3p = NS
DPM= organizat cu diferite diferite poziții de brațe);
poziții de brațe)
EDUCAȚIE 92% CA – 23 copii
FIZICĂ 4% CD – 1 copil
4% NS – 1 copil

2.Copii, veniți la -să răspundă motric la comanda -execută corect mișcarea motrică de bază
mine! dată; (mers, alergare) =3p 5 – 6p = CA
3 – 4p = CD
(mers și alergare spre -să execute corect deprinderea -execută corect comenzile date 1 – 3p = NS
diferite direcții) motrică (mers, alergare); =3p

Notă:
* Comportamentele vor fi selectate în funcție de tema activității, din fisele de evaluare pe nivele de vârsta (conf. MECTS);
** Comportament atins ( CA)
Comportament în dezvoltare ( CD )
Comportament care necesită sprijin ( NS )