Liceul Teoretic Buziaș

Profesor: Iftode Elena

TEST INIŢIAL
Anul şcolar 2018-2019
Limba şi literatura română
Clasa a VII-a
Numele şi prenumele elevului:
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 78
de puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul de mai jos, apoi rezolvă sarcinile de lucru:
„O femeie bătrână din China avea două vase mari, pe care le atârna de cele două capete
ale unui băţ şi le cara după gât. Un vas era crăpat, pe când celălalt era perfect şi tot timpul
aducea întreaga cantitate de apă. La sfârşitul lungului drum ce ducea de la izvor până acasă,
vasul crăpat ajungea doar pe jumătate. Bineînţeles, vasul bun era mândru de realizările sale.
Dar bietului vas crăpat îi era atât de ruşine cu imperfecţiunea sa şi se simţea atât de rău
că nu putea face decât jumătate din munca pentru care fusese menit.
După doi ani de aşa-zisa nereuşită, după cum credea el, i-a vorbit femeii, lângă izvor:
-Mă simt atât de ruşinat pentru că prin aceasta crăpătură pierd atât de multă apă până
acasă….
Bătrâna a zâmbit şi i-a răspuns:
-Ai observat că pe latura ta de drum sunt flori, însă pe cealaltă nu? Asta pentru că am
ştiut defectul tău şi am plantat seminţe de flori pe partea ta, şi, în fiecare zi, în timp ce ne
întoarcem, tu le uzi. De doi ani culeg aceste flori şi decorez masa cu ele. Dacă nu ai fi fost aşa,
n-ar mai fi existat aceste frumuseţi ce împrospătează casă.
Crăpătura vasului nu înseamnă sfârşitul, ci o posibilitate de a face ceva diferit. Fiecare
dintre noi avem defectul nostru însă crăpăturile şi defectele ne fac viaţa atât de interesantă.
Trebuie să luăm fiecare persoană aşa cum este şi să căutăm ce este bun în ea.”
(Poveşti populare chineze)
A.
 1.Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte
Cuvântul crăpătura, din secvenţa: crăpătura vasului nu înseamnă sfârşitul, s-a format
prin:
a. compunere. b. derivare cu prefix c. derivare cu sufix. 6 puncte
2.Subliniază doar cuvintele de mai jos care conţin diftong: 6 puncte
două, nereuşită, cei, doi, aceasta, defectele.
3.Explică folosirea liniei de dialog în enunţul: „Mă simt atât de ruşinat pentru că prin
aceasta crăpătură pierd atât de multă apă până acasă…. ". 6 puncte
4.Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică şi cazul pentru fiecare
dintre cuvintele subliniate în text şi menţionate în coloana din stânga. 6 puncte
Valoarea morfologică Cazul
sale
îi
vasului
5. Construieşte un enunţ în care cuvântul o femeie să aibă funcţia sintactică de complement
circumstanţial de loc, în cazul acuzativ. 6 puncte
B.
1.Menţionează într-un enunţ numele a două personaje care apar în acest fragment: 6 puncte
2.Transcrie un epitet personificator din textul dat. 6 puncte
3.Precizează printr-o altă construcţie, sensul expresiei „a căra după gât” care apare în primul
enunţ al textului. 6 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Redactează o compunere de 15-20 rânduri (150-200 de cuvinte) în care să foloseşti
următoarele expresii:a umbla teleleu, la paştele cailor, a face cuiva capul toacă .
În vederea acordării punctajului pentru exprimare, ortografie, şi punctuaţie, compunerea
trebuie să aibă minim 15 rânduri (150 de cuvinte).
 BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE AL TESTULUI INIŢIAL
Anul şcolar 2017-2018
Disciplina Limba si literatura română
Clasa a VII-a

 Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
 Nu se acordă fracţiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a
punctajului total.

PARTEA I (48 de puncte)

A.
1.c) 6 puncte
2.Se acordă câte 2 puncte pentru sublinierea corectă a fiecărui cuvânt cu diftong (două,
doi). 3x2=6 puncte
3.Explicarea folosirii liniei de dialog din secvenţa dată – 6p/ explicare superficială, ezitantă
– 2p 6 puncte
4. Se acordă câte 1 punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice şi a fiecărui caz
pentru cuvintele din coloana din stânga (de exemplu, sale – adjectiv pronominal posesiv, Ac; îi
–pronume personal, D; vasului– substantiv comun, G;) 3x2=6 puncte
5. Construirea unui enunţ în care cuvântul indicat să aibă funcţia sintactică de complement
circumstanţial de loc, în acuzativ. (De exemplu: Se oprea acolo, la o femeie din sat.)
2x3=6 puncte
B.
1. Se acordă câte 3 puncte pentru menţionarea oricăror două personaje din text (femeia,
vasul crăpat, vasul bun). 2x3=6 puncte
2. Transcrierea unui epitet personificator din text, de exemplu: vasul bun era mândru.
6 puncte
3. Precizarea sensului expresiei indicate (de exemplu: a duce pe umeri) 6 puncte
PARTEA a II-a (30 de puncte)
Se acordă câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cele 3 locuţiuni date; 3x2p=6 puncte
Alegerea unui titlu sugestiv 4 puncte
Conţinut ideatic adecvat cerinţei – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinţei 5p; 15 puncte
Coerenţă şi expresivitate 5 puncte

Redactarea întregii lucrări: 12 puncte

 respectarea limitelor de spaţiu indicate 3 puncte
 respectarea normelor de exprimare şi de ortografie 6 puncte
(0-1 greşeli – 6p; 2-3 greşeli – 5p; 3-4 greşeli – 4p; 4-5 greşeli – 3 p; peste 5 greşeli – 0 p)
 respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte
( 0-1 greşeli – 3p; 2-3 greşeli – 2p; peste 4 greşeli – 0 p)