Ministerul Educației , Culturii și Cercetǎrii al Republicii Moldova

Instituția de Ȋnvǎțǎmânt Profesionalǎ or.Orhei.

Raport de activitate

al Comisiei metodice ,, Discipline Socio-Umane,,

pentru semestrul I al anului de studii 2018-2019

Șef al Comisiei : Boldișor Cristina,

profesoarǎ de limba francezǎ, grad didactic II.

ORHEI, 2018
 Activitatea comisiei metodice ,, Discipline socio-umane,, este orientatǎ spre
ȋmbunǎtǎțirea calitǎții procesului educațional ȋn dezvoltarea și formarea continuǎ
la elevi- cultura comunicǎrii , a motivației și a gândirii critice prin interiorizarea
valorilor literare/estetice/comunicative/culturale ȋn procesul de
predare/ȋnvǎțare/evaluare,dar și crearea unui cadru adecvat pentru cea mai bunǎ,
completǎ și utilǎ dezvoltare profesionalǎ ȋn parteneriat și cooperare a cadrelor
didactice.

Tema de cercetare și aplicare a Comisiei metodice „Discipline socio-umane”

este ,, Reglementarea managementului temelor pentru acasa la disciplinele socio
-umane,,. În anul de studii 2018-2019, Comisia metodică „Discipline socio-umane”
a activat conform Programului de activitate, întărit la 24.08.2018, la ședința
Catedrei (proces verbal nr.1). Conform Planului de activitate, a fost stabilit
numărul ședințelor, fiind planificate 12 ședințe.

La prima ședință a Comisiei metodice, care a avut loc la data de 24.08.2018,

a fost discutat și aprobat Planul de activitate al Catedrei. S-a studiat Regulamentul
–cadru de organizare și funcționare a instituțiilor de învățământ profesional
tehnic,
s-au discutat directivele metodice ale ME pentru anul de studii 2018-2019, a fost
aprobată și proiectarea didactică axată pe competențe.
La ședința a II-a din 21.09.2018 s-a organizat o dezbatere cu subiectul
,,Motivația ȋnvǎțǎrii ȋn cadrul disciplinilor socio-umane,, responsabil: profesoara
de limba francezǎ Boldișor Cristina. Ședința a fost una de succes, fiecare profesor
prezenți la ședințǎ au venit cu argumente , cu idei despre cum am putea cât mai
bine sa motivǎm elevii la lecții.
La ședința a III-a din 30.10.2018, s-a desfǎșurat o masa rotundǎ, cu
subiectul ,, Temele pentru acasǎ- un coșmar sau un efort necesar?.
Managementul temelor pentru acasǎ. Volum.Timp. Conținut,,. Responsabil de
aceastǎ activitate a fost profesoara de limba și literatura românǎ, dna. Grecu
Alexandra.Pe tot parcursul activitǎții , dumneaei a evidențiat noțiunea de temǎ
pentru acasǎ, ceea ce reprezintǎ temele pentru acasǎ din perspectiva elevilor, a
cadrelor didactice din perspectiva pǎrinților și a societǎții. Dna. Grecu a cerut
implicarea fiecǎrui membru din comisie.
Tot în cadrul acestei ședințe, s-au pus în discuție rezultatele evaluărilor inițiale,
desfășurate în grupele anului I, apoi s-au formulat deciziile de ameliorare a
dificultăților cu care se confruntă elevii la o disciplină sau alta.
La ședința a IV-a din 05.12.2018 a fost prezentată lecția publică la
geografie în grupa 53/ anul I cu subiectul ,,Atmosfera terestrǎ. Caracterizare
general,, profesoarǎ de geografie:Neburac Ana.Lecția a fost una destul de reușitǎ.
Profesoara și-a stabilit obiectivele lecției conform cerințelor actuale.Doamna
dovedește că are o bună pregătire, întrucât respectă etapele lecției, dozează eficient
timpul, creează o atmosferă lucrativă degajată, oferindu-le ocazia și celor mai
timizi elevi să se expună.
La ședința a V-a din 17.12.2018. În cadrul acesteia a fost prezentată lecția
publică la limba englezǎ în grupa 57/ anul I, cu subiectul National Heritage, de
către dna Cotruțǎ Tatiana.
A fost o lecție destul de interesantă. Materialul ilustrativ al lecției a fost
pregătit ca copiii mai ușor să asimileze noul vocabular, să se implice mai ușor în
dialogul profesoară-elev, elev-elev, folosind modelele, exemplele prezentate.
Profesoara a demonstrat o bună stăpânire a disciplinei predate, susținându-și
discipolii la fiecare răspuns. S-au aplicat diverse strategii de diferențiere și
individualizare, s-a remarcat corectitudinea exprimării.
Tot în cadrul acestei ședințe dna Golea Liuba prezintă comunicarea impactul
/importanța sudierii limbilor strǎine în școlile profesionale. Doamna a adus cât
mai multe argumente posibile despre necesitatea studierii limbilor strǎine în școli
cât și despre importanța ei în viața de zi cu zi. În cadrul acestei ședințe s-au mai
pus în discuție și tezele semestriale la limba străină, dar și s-au planificat
activitățile pentru Decada disciplinelor socio-umane.
Activitatea Comisiei s-a dovedit a fi una destul de fructuoasă doar datorită
colaborării dintre membrii ei. Ședințele planificate au fost realizate, participarea
membrilor fiind destul de activă, lecțiile demonstrative — susținute la cel mai înalt
nivel.S-a constat faptul cǎ dispunem de profesori cu o bunǎ pregǎtire metodicǎ și
de specialitate, care stǎpânesc conținuturile predate, fiind interesanți de inovații,
activitǎți eficiente, demersuri didactice centrate pe elev.