Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Limba Şi Literatura Română: Standarde Curriculare de Performanţă La Finele Învăţământului Primar
Limba Şi Literatura Română: Standarde Curriculare de Performanţă La Finele Învăţământului Primar
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare S10. Alcătuirea unui plan simplu de idei al unui text
scrisă narativ
S11. Redactarea unui scurt text narativ propriu, pe
baza unui plan de idei
S12. Redactarea unor texte scurte cu destinaţie
specială (bilet, felicitare, carte poştală, invitaţie)
S13. Redactarea de texte cu respectarea regulilor de
despărţire a cuvintelor în silabe, a celor
ortografice şi de punctuaţie studiate, a aşezării
corecte în pagină şi a scrisului lizibil
S14. Redactarea unor texte corecte din punct de vedere
lexical şi gramatical
STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANŢĂ
la finele învăţământului primar
MATEMATICA
Obiectiv cadru Standard
1. Cunoaşterea şi utilizarea S1. Scrierea, citirea, compararea şi ordonarea numerelor
conceptelor specifice matematicii naturale mai mici decât 1 000 000;
S2. Folosirea corectă a terminologiei matematice învăţate în
contexte variate;
S3. Utilizarea fracţiilor pentru a exprima subdiviziuni ale
întregului în contexte variate;
S4. Efectuarea de opera ţii de adunare şi scădere cu numere
naturale mai mici sau egale cu 1 000 000;
S5. Efectuarea de opera ţii de înmulţire şi împărţire cu
numere naturale mai mici sau egale cu 1 000 folosind
operaţiile aritmetice învăţate;
3. Formarea şi dezvoltarea S14. Exprimarea orală şi scrisă, într-o manieră concisă şi clară,
capacităţii de a comunica utilizând a modului de lucru în rezolvarea de exerciţii şi probleme
limbajul matematic
STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANŢĂ
GEOGRAFIE
Obiective cadru Standarde
1. Perceperea şi reprezentarea spaţiului
S1. Identificarea principalelor elemente ale unei hărţi
geografic S2. Reprezentarea în plan a unor elemente geografice
învăţate
2. Observarea, descrierea şi relaţionarea S3. Descrierea prin enunţuri simple a unor elemente
elementelor de mediu geografic pe baza geografice din mediul apropiat
diverselor surse geografice S4. Identificarea relaţiilor dintre componentele unei
hărţi sau dintre componentele unui spaţiu geografic
cunoscut
3. Cunoaşterea şi utilizarea unor elemente S5. Prezentarea pe baza unui plan simplu de idei a
de limbaj specifice geografiei unor elemente de geografie folosind termeni adecvaţi
STANDARDE CURRICULARE
la sfârşitul învăţământului primar
ŞTIINŢE
ISTORIE
4. Cunoaşterea şi interpretarea S4. Prezentarea unui fapt istoric pe baza unui plan simplu
faptelor istorice de idei.
STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANŢĂ
PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR
EDUCAŢIE FIZICĂ
EDUCAŢIE MUZICALĂ
1. Valorificarea în practica muzicală S1. Cântarea vocală în colectiv şi grupe mici a unui
vocală şi instrumentală a repertoriu de cântece pentru copii (minimal)
elementelor de limbaj muzical
S2. Tehnica instrumentală elementară de acompaniament şi
receptate
de citire a unor cântece cu o problematică muzicală
redusă
Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul S6. Realizarea unei părţi dintr-un întreg ce urmează a fi
realizării unui produs asamblat în cadrul grupului.
Dezvoltarea simţului practic, estetic şi a S7. Confecţionarea de produse utile şi de calitate, ce pot
responsabilităţii pentru modificarea mediului fi valorificate în viaţa de zi cu zi.
natural, ca răspuns la nevoile şi dorinţele
S8. Demonstrarea unei conduite responsabile faţă de
oamenilor
mediu.