LICEUL TEORETIC „ALEXANDRU ROSETTI”

COMUNA VIDRA, JUDETUL ILFOV

COMISIA METODICA
RAPORT ANUAL
ARTE SI EDUCATIE FIZICA
AN ŞCOLAR 2019-2020

I. CAPACITATE INSTITUȚIONALĂ ( resurse umane, resurse materiale)

1. Resurse umane
Numele Gr. Vechi- Inst. de înv. Încadrarea Responsabilităţi
şi prenumele did., anul me sup. absolv. (la nivelul catedrei/şcolii)
(titular/detaşat/ anul, zi, FF,
Înv Şc
suplinitor/gradaţ durata
ie de merit)
ENACHE Gr.1 16 15 Universitatea IB -2 ore Responsabil Comisie
DANUT 2017 “Spiru Haret” IIB-2 ore metodica „Arte si
Facultatea de 3B-2 ore educatie fizica”
Educatie IV A-2 ore Responsabil Comisie PSI
Fizica si Sport IV B-2 ore
VA,B-4 ore
VI – 2 ore
VII – 2 ore
VIII – 2 ore
IX A,B – 2 ore
X A,B – 2 ore
XI A,B – 2 ore
XII A,B – 2 ore
Radulescu Ana II -2017 7 4 Universitatea VB -1h - membru:
Bucuresti–Fac. VI -1h -monitorizează activităţile,
de Teologie VII- 1h concursurile de educaţie
ortodoxa , VIII- o,5 h plastică, civică;
studii de lunga -pregăteşte expozitii plastice
IXA,IXB- 1h
durata, cu lucrarile elevilor şcolii.
XA,XB- 0.5 h
absolvent 2002, -participă cu referate şi
la zi–4 ani XIA, XIB- 1h
XIIA, XIIB- 1h activităţi demonstrative la
şedinţele de lucru ale comisiei
metodice;
-diseminează, în cadrul
comisiei, noutăţile în

1
 LICEUL TEORETIC „ALEXANDRU ROSETTI”
COMUNA VIDRA, JUDETUL ILFOV

domeniul educţiei estetice.

Preda Noemi Gr. I 21 4 Universitatea V A - 1 oră

2012 Naţională de V B - 1 oră
Muzică – VI - 1 oră
Bucureşti/ VII - 1 oră
Facultatea de
Interpretare
Instrumentală/
Anul absolvirii
1998/ zi/ 5 ani
Gunie-Marcus
Ana-Lucia

Marin Cosmin Deb. 2 1 Facultatea de a II-aA

teologie a III-aA
ortodoxa

II. EFICACITATE EDUCAȚIONALĂ

1. MANAGEMENTUL PROCESULUI DE PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE

Curriculum

Manuale folosite: Educatie plastica

CLASA Manuale Programa şcolară în vigoare
Autori Numărul şi data Ordinului de Numărul şi data Ordinului de
aprobare aprobare
V Adina Grigore 2017 Ars Libri
VI Adina Grigore 2017 Ars Libri

Daniela Stocescu 2018 Litera

2
 LICEUL TEORETIC „ALEXANDRU ROSETTI”
COMUNA VIDRA, JUDETUL ILFOV

VII
Rita Badulescu 2000 Ed. Humanitas Educational
VIII
Manuale folosite la Educație muzicala
CLASA Manuale Programa şcolară în vigoare
Autori Numărul şi data Ordinului de Numărul şi data Ordinului de
aprobare aprobare
VA Anca Toader/ 5264/3.10.2017 3393/28.02.2017
Valentin Moraru
VB Florentina 5264/03.10.2017 3393/28.02.2017
Chifu/Petre
Ştefănescu
VI Lăcrămioara Ana 5103/03.09.2019 3393/28.02.2017
Pauliuc/ Oltea
Săveanu/ Emanuel
Pecingină/Costin
Diaconescu
Mariana Magdalena 4765/13.08.2019 3393/28.02.2017
VII Comăniţă/ Magda
Nicoleta Bădău

● Utilizarea IT în lecţie:
N. Clasa Titlul lecţiei/activităţii Locul
crt desfăşurării
(clasă/CDI)
1. V-XII Contrastul complementarelor, Istoria Artei, Teatrul ca scena, Analiza clasa
plastic a unui tablou, Game cromatice, etc
2. V-XII În vederea familiarizați cu anumite sporturi Clasa

3.

4.

5.

II. Evaluare – elevi

• Situaţia la învăţătură pe discipline la sfarsitul anului scolar

3
LICEUL TEORETIC „ALEXANDRU ROSETTI”
COMUNA VIDRA, JUDETUL ILFOV

4
 NUMAR ELEVI SITUATIA MEDII ANUALE
CLASA LA SFARSITUL CORIGENTI NEINCHEI % PROMOVABILITATE
ANULUI ATA 5-6,99 % 7-8,99 % 9,10 %

EDM

EDP aV-aA 18

EDF 0 6 0 0 2 11% 10 55% 77%

EDM

19
EDP aV-aB

EDF
0 0 0 0 0 0 17 100% 100%
2 SCUTITI

EDM

EDP aVI-a 28

EDF 0 0 0 0 4 14% 24 86% 100%

EDM

EDP aVII-a 14

EDF
0 0 0 0 3 23% 10 77% 100%
1 SCUTIT

EDM
aVIII-a
EDP 19

EDF
0 0 0 0 1 5% 17 95% 100%
1 SCUTIT

EDM

EDP aIX-a A 30

EDF
0 0 0 0 9 32% 20 68% 100%
1 SCUTIT

EDM
aIX-aB
EDP 28

EDF
0 0 4 16% 7 28% 14 56% 100%
3 SCUTITI

EDM
aX-aA
EDP 24

EDF
0 0 1 4% 5 21% 17 75% 100%
1 SCUTIT

EDM

aX-aB
EDP 20

EDF
0 4 0 0 4 24% 9 52% 76%
3 SCUTITI

EDM

aXI-aA
EDP 26

EDF
0 0 0 0 5 20% 19 80% 100%
2 SCUTITI

EDM

aXI-aB
EDP 24

EDF
0 0 0 0 8 34% 15 66% 100%
1 SCUTIT

EDM

aXII-aA
EDP 28

EDF
0 0 1 4% 4 15% 22 81% 100%
1 SCUTIT

EDM

aXII-aB
EDP 21

EDF
0 0 1 5% 4 20% 15 75% 100%
1 SCUTIT

5
La ciclul primar – clasele IB, IIB, IIIB, IV B si IV A – promovabilitatea la EDF a fost de 100% iar
calificativele au fost de FB.

1.3 Absenteism , abandon ( clase/școală)

1.7. Calitatea predării- analiză pe discipline

1.8. Program de pregătire cu elevii capabili de performanță

Nr. Denumirea activităţii Data Clasa/ Profesor Locul
crt. Elevii participanţi desfăşurării
1 Cerc pictura – Educatie 2h/ luna VB, VI, VIII, XIB Radulescu Scoala
plastica Ana

1.9. Program de pregătire suplimentară pentru îmbunătățirea rezultatelor școlare ale

elevilor (remediere).
Luni, ora 15-16, Educatie plastica, Radulescu Ana

1.10. Integrarea copiilor cu CES.

Elevii cu CES lucrează la orele de educație fizica dând dovada de adaptare la cerințele
psiho-motrice specifice vârstei și nivelului de dezvoltare – clasa a VII-a Nastase Andreea.

● Situaţia elevilor care au participat la Olimpiade / concursuri

Nr. Numele şi prenumele PUNCTAJ Clasa Denumire Olimpiadă

crt. elevului
1 Roteanu Darius II IVB Concurs judetean Sf Ap Andrei si Ziua
Nationala a Romaniei – ed plastica
2 Cristea Bogdan III IVB Concurs judetean Sf Ap Andrei si Ziua
Nationala a Romaniei– ed plastica
3 Marin Alexia III VB Concurs judetean Sf Ap Andrei si Ziua
Nationala a Romaniei– ed plastica
4 Botezau Adriana III VI Concurs judetean Sf Ap Andrei si Ziua
Nationala a Romaniei– ed plastica
5 Cristea Alexandra III VIII Concurs judetean Sf Ap Andrei si Ziua
Nationala a Romaniei– ed plastica
6 Stancu Geanina III VIII Concurs judetean Sf Ap Andrei si Ziua

6
 Nationala a Romaniei– ed plastica
7 Nastase Andreea III XIB Concurs judetean Sf Ap Andrei si Ziua
Nationala a Romaniei– ed plastica
8 Todircan Gabriel IV VII Competitie Tenis de masa – Faza
Judeteana – Gimnaziu
9 Nastase Claudiu II XIB Competitie Tenis de masa – Faza
Judeteana – Liceu
10 Georgescu Alexia II XA Competitie Tenis de masa – Faza
Judeteana – Liceu
11 Echipa de handball a I Liceu Competitia judeteana de handball
liceului Baieti
12 Echipa de oina a I Liceu Competitia judeteana de iona - Baieti
liceului

● ACTIVITĂŢI extracurriculare /extraşcolare; (proiecte educaţionale; cercuri; bibliotecă,

etc.):
Nr. Denumirea activităţii Data Clasa/ Profesor Locul
crt. Elevii desfăşurării
participanţi
1. Cerc pictura 2h/luna VB, VI, VIII, Radulescu Ana Scoala
Marti 15-16 XIB

2. Ziua Holocaustului 09.10.2019 V-XII Radulescu Ana Scoala

3. Ziua Alimentatiei Sanatoase 16.10.2019 V-XII Radulescu Ana Scoala

4. Ziua Educatiei 05.10.2019 V-XII Radulescu Ana Scoala

5. Anti Bullying 04.10.2019 V-XII Radulescu Ana Scoala- CDI

6. Ziua Nationala 28.11.2019 V-XII Radulescu Ana Scoala

7. Expozitie pictura 28.11.2019 V-XII Radulescu Ana Casa Cultura

Cornetu
8. Serbare Nasterea Domnului 18.12.2019 V-XII Radulescu Ana Scoala

9. Program artistic pentru Ziua 06.12.2019 V-X Preda Noiemi Clasa a V-a B
Naţională Rădulescu Ana

10. Colinde de Crăciun 18.12.2019 V-X Preda Noiemi Hol licu

Gunie-Marcus
Ana-Lucia
11. Participare la meciul de fotbal Noiembrie V-VIII Enache Dănuț Arena
Romania-Norvegia Nationala
12. Turneu Tenis de masa intre Noiembrie Echipa de Enache Danut Sala de sport
elevii echipei de tenis de masa tenis de masa
a liceului si fosti elevi ai a liceului
liceului
13. Organizarea unor meciuri de februarie Echipa de Enache Danut Teren sistetic
fotbal intre echipa liceului si fotbal a si terenul

7
 echipe din comuna liceului liceului

III. MANAGEMENTUL CARIEREI

I. PERFECŢIONARE (examene grad, master, cursuri formare, simpozioane, consfătuiri,

cerc pedagogic, activităţi metodice în şcoală):

Nr. Denumirea activităţii Data Locul desfăşurării Profesori

crt. (titlul lucrării/referatului)
1. Consfătuiri EDF Septembrie Chiajna Enache
2019 Danut
2. Consfatuire Arte Octombrie Tunari Radulescu
2019 Ana
3. Consfătuire ed. Fizica Aprilie Online Enache
Danut
4.
5

Predarea ONLINE
Acest tip de predare a constituit un act de noutate in sistemul de
invatamant romanesc. Am desfasurat orele folosind platforma Teams si
aplicatia WhatsApp.

I. MANAGEMENTUL CALITĂŢII - ANALIZA SWOT

● PUNCTE TARI:

⮚ in proiectarea didactica s-au folosit si mijloace/strategii moderne de predare-invatare-evaluare: strategii

didactice interactive, calculatorul, albume foto.
⮚ relatii interpersonale care favorizeaza crearea unui climat educational deschis,stimulativ;
⮚ am participat la exercitii antiseism si norme PSI cu clasele de la invatamant primar si gimnazial si
liceal;
⮚ platform utilizate pentru predare
⮚ disponibilitatea elevilor de a folosi tehnologia
⮚ cadre didactice care folosesc TIC la ore

8
● PUNCTE SLABE:

⮚ Lipsa sălii de sport.

⮚ insuficienta colaborare a parintilor ,mai ales de la gimnaziu si liceu , cu scoala;
⮚ conditiile sociale precare ale unor familii afecteaza capacitatea elevilor;
⮚ programe scolare prea incarcate;
⮚ manifestari dese de indisciplina ale elevilor, mai ales de la gimnaziu /liceu;
⮚ lipsa exprimarii corecte,a memoriei vizuale si auditive;
⮚ rezultate bune la testarea initiala, dar si cu cateva elemente lacunare;
⮚ iresponsabilizarea elevilor in procesul instructiv-educativ;
⮚ evaluarea cu indulgenta a unor elevi slab pregatiti in raport cu cerintele programelor;
⮚ imposibilitatea de conectare la invatarea online a elevilor care nu au telefon/calculator/conexiune la
internet
⮚ lipsa miscarii – sedentarism

● OPORTUNITĂŢI:

● Interesul elevilor în practicarea sporturilor,

● interesul elevilor de a se implica in activitati scolare si extrascolare;
● perfectionarea continua a cadrelor didactice prin participarea la cursuri de formare;
● acordarea de premii deosebite elevilor cu rezultate deosebite si evidentierea lor
● acordarea de premii elevilor cu rezultate bune la invatatura la final semestru
● acordarea de premii in carti, pensule, rame de icoane in urma premierii expozitiei de icoane
● pregatirea unor generatii care se descurca in mediul online

● AMENINŢĂRI:

⮚ Lipsa unui spațiu propice desfasurariiorelor de educație fizica în perioada de iarnă.

⮚ Copii cu predispoziție spreobezitate și tulburări alimentare,
⮚ nivelul de educatie si timpul limitat sau dezinteresul unor parinti determina o slaba implicare a acestora
in viata scolii;
⮚ scaderea interesului pentru invataturala elevii cu risc de abandon scolar;
⮚ nivelul scazut al vocabularului al elevilor cu risc de abandon scolar, ca urmare a lipsei lecturii;
⮚ -migrarea unor elevi spre mediul urban;
⮚ -inexistenta unor repere morale in viata elevilor determinate de societate si de mass-media;
⮚ -lipsa vointei si a motivatiei;
⮚ -diferite tentatii negative /perturbatoare (telefonul, tablet, internetul).

9
10