Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială ”Vasile Mitru” Tașca

Aria curriculară: Om - Societate

Disciplina: Religie - cultul ortodox
Clasa a VIII-a Nr. /
Număr de ore pe săptămână:1
Număr de săptămâni: 34
Profesor: Ciotău Andreea

Planificare calendaristică orientativă

Anul şcolar : 2020-2021
Conform programei şcolare aprobată prin OMEN 3393 / 28.02.2017
Numărul
competenţei
Unităţi Nr.
specifice din Conţinuturile învăţării Săptămâna Perioada
tematice ore
programă
SEMESTRUL AL II-LEA
1.1;1.2;2.1;3.1 Libertate şi responsabilitate în viaţă 1 S1 8-12.02
1.1;1.2;2.1;3.2 Optimismul şi stăruinţa în viaţă 1 S2 15-19.02
Viaţa
1.1;1.2;2.1;3.3 Provocari ale lumii contemporane şi atitudinea creştinilor 1 S3 22-26.02
creştinului
împreună cu Recapitulare 1 S4 1-5.03
semenii Evaluare*** 1 S5 8-12.03
1.1; 1.3;2.1 Proiect educative** 1 S6 15-19.03
Viaţa 1.1;1.2;2.1;3.1 Rolul muzicii în viaţa omului 1 S7 22-26.03
comunităţii şi
Sărbătorile 1.1;1.2;2.1;3.1 Literatura religioasă şi viaţa creştină 29.03-1.04
1 S8
creştine
VACANTĂ DE PRIMĂVARĂ ( Paştele catolic) 2-11aprilie 2021
3.1; 3,2;3.3 Învierea Domnului** 2 S9-S10 12-16.04
19-23.04
Proiect educative** 1 S11 26-29.04
VACANŢĂ DE PAŞTE 30.04-9.05.2021
ȘCOALA ALTFEL 10-14.05.2021
Viaţa 1.1;1.2;2.1;3.1 Arta religioasă şi viaţa creştină 1 S13 17-21.05
comunităţii Recapitulare. 1 S14 24-28.05
şi sărbătorile
creştine Evaluare*** 1 S15 31.05-4.06
2-4.06
Evaluare finală.*** 1 S16
** Lecţie din orele la dispoziţia profesorului. (În ultima săptămână se poate aplicaTestul de evaluare finală)
*** programa şcolară acoperă 75% din orele de predare şi evaluare, lăsând la dispoziţia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului
de studiu respectiv. În funcţie de caracteristicile elevilor şi de strategia şcolii din care face part e, profesorul decide dacă procentul de 25% din timpul
alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru învăţare remedială, pentru consolidarea cunoştinţelor sau pentru stimularea elevilor capabili
de performanţe superioare, conform unor planuri individuale de învăţare elaborate pentru fiecare elev. (Articolul 6, Metodologie privind aplicarea
planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar)
COMPETENŢE SPECIFICE
1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței
1.1. Argumentarea importanței asumării modelului de iubire trinitară pentru împlinirea personală şi a comunități;
1.2. Formularea de argumente pentru susținerea importanței unor idei, fapte, evenimente cu relevanță moral-religioasă, în plan individual şi
social;
1.3. Compararea modurilor în care un mesaj religios poate fi exprimat prin forme de comunicare diferite;
2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală şi în societate, în acord cu valorile religioase
2.1. Evidențierea implicațiilor moral-religioase pe care modelele urmate le pot avea în viața personală şi social;
2.2. Asumarea de responsabilități specifice în contexte şcolare şi extraşcolare de colaborare cu ceilalți, respectând diversitatea grupului,
inclusiv cea religioasă
3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității şi
diversității religioase
3.1. Susținerea rolului valorilor spirituale comune ale oamenilor, ca factor de promovare a comuniunii şi ca sursă de rezolvare a problemelor
ce apar în viața cotidiană;
3.2. Analizarea calităților personale care susțin etapele propriei deveniri, în relație cu valorile moral-religioase;
3.3. Implicarea în activități şi proiecte individuale şi de grup, centrate pe nevoi şi aspecte de viață spirituală a comunității

Director,
Prof. Bârsan Son Gabriela Mădălina