PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE : IFTODE ELENA

GRUPA: MIJLOCIE
DOMENIUL DE CUNOAŞTERE: OM ŞI SOCIETATE
CATEGORIA DE ACTIVITATE:Educaţie pentru societate
DENUMIREA ACTIVITĂŢII:Lectura educatoarei: Păţania ursuleţului cafeniu de Vladimir Colin
TIPUL DE ACTIVITATE:Achiziţie de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi de comportare în diferite situaţii

OBIECTIVE OPERAŢONALE:O1-să asculte cu atenţie povestea concentrându-se asupra conţinutului, al

acţiunii personajelor
O2 -să demonstreze înţelegerea textului repovestind continutul;
O3 -să desprindă mesajul etic al povestii, să facă deosebirea dintre fapte bune şi
fapte rele;
O4-să participe cu interes la activitatea desfăşurată;
O5 -să adopte o poziţie corectă în caracterizarea personajelor
O6- să aprecieze corect acţiunile personajelor, ale colegilor dar şi cele proprii

RESURSE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:A. PROCEDURALE:Conversaţia,explicaţia,povestirea, observaţia

B. MATERIALE: Planşa reprezentând personajele principale ale povestirii,

stimulente în formă de ursuleţi, un urs de pluş, cartea cu
povestea

C. FORME DE ORGANIZARE:Frontal, individual.

MODALITĂŢI DE EVALUARE: - prin observarea comportamentului copiilor

 - prin analiza comportamentului propriu şi al colegilor
- prin întrebări.

PROIECT DE ACTIVITATE
NR. MOMENTELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL
CRT ACTIVITĂŢII ACTIVITĂŢII
RESURSE DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ACTIVITATEA EDUCATOAREI ACTIVITATEA PROCEDUR MATERIALE FORME DE

COPIILOR ALE ORGANIZARE
1. Organizarea Se vor organiza şi asigura condiţii Copiii intră în Conversaţia Planşa şi Frontal
activităţii optime de desfăşurare a linişte în sala de
activităţii. grupă şi se aşează textul
Aşezarea meselor şi scaunelor în ordonat pe povestii
careu deschis scăunele.
Pregătirea materialelor la Un ursuleţ
flanelograf şi la masa educatoarei cafeniu
2. Captarea Astăzi,copii, vom afla lucruri Copiii ascultă. Conversaţia Frontal
atenţiei interesante şi voi trebuie să fiţi
atenţi pentru a putea participa la
discuţia ulterioară

3. Introducerea O voi face printr-o scurtă

în activitate convorbire Copiii răspund la Conversaţia Frontal
- Ce animale domestice întrebări. Individual
cunoaşteţi?
- Unde trăiesc ele?
 - Ce animale polare cunoaşteţi?
-Cum este la polul nord?
4. Anunţarea
temei O voi face printr-o jucărie
surpriză un urs brun care mă ajută Frontal
să descopăr o planşă sugestivă Observaţia
pentru întâmplările prin care a Copiii urmăresc
trecut : Astăzi,copii ,veţi asculta cu atentie ce se
povestea Păţania ursuleţului intâmplă
cafeniu de Vladimir Colin

5. Dirijarea Voi citi povestea folosind un ton Copiii ascultă cu Lectura Planşa Frontal
invatarii adecvat şi explicând cuvintele noi interes şi atenţie
firul poveştii

6. Feed-back Voi cere copiilor să analizeze

tabloul şi să povestească Copiii redau Repovestirea Planşa Individual
respectând momentele povestea urmând
principale.Copiii vor caracteriza şirul ideilor
personajele prin prisma faptelor principale şi
descrise în poveste dialogurile dintre
Se va scoate în evidenţă mesajul personaje şi
transmis de autor : atât animalele analizează
cât şi oamenii trebuie comportamentul
caracterizaţi după fapte şi nu lor
după înfăţişare sau culoarea
pielii.

In continuare se face o scurtă Conversaţia Frontal şi

 conversaţie cu copiii despre fapte Copiii analizează individual
bune şi fapte rele din viaţa lor cu spirit critic
faptele proprii
-Li se va cere să facă aprecieri Analizează Explicaţia
despre comportamentul unor acţiunile unor Individual
colegi(care fac fapte bune sau colegi şi fac
rele) recomandări
pentru un
comportament
colegial, civilizat

7. Încheierea Se apreciază răspunsurile copiilor Aprecieri verbale

activităţii şi gradul de participare la generale
activitate Conversaţia individuale
Se acordă stimulente din partea Copiii primesc Explicaţia Stimulente în
ursuleţului cafeniu stimulente formă de ursuleţi
Se repetă versurile din incheierea
poveştii:
Crezi că-mi pasă că te ştiu
Negru, alb sau cafeniu Frontal
Inima să-ţi fie dreaptă
Eu te judec după faptă