• FIŞA PSIHO-PEDAGOGICĂ A

ELEVULUI……………….
1. Numele şi prenumele elevului………Golcea Crina -Teodora
2. Date privind familia:
-număr de membri……5………………………………………………….
-condiţii de viaţă……………bune………………………………
-condiţii pentru învăţătură…………elev……………………………
3. Date medicale:
-starea de sănătate…………buna……………………….
-boli suferite………nu am…………………………………………...
-boli în prezent……………nu am…………………………………...
4.Rezultate în activitatea şcolară a elevului:
-materii preferate………………informatica……………
-materii nepreferate……………………franceza……………
-materii cu rezultate bune…………………-……………………….
-participă la concursuri……………-…………
5. Aspecte de orientare şcolară şi profesională: -ce doreşte să urmeze după terminarea şcolii:
a) aspiraţiile părinţilor : ceea ce doresc si eu b) aspiraţiile elevului : facultate
………………………………….. …………………………………………
6. Inteligenţa elevului (după testul aplicat de psihologul şcolii):…
………………………………………………………………………………………………
7. Stilul de muncă al elevului:
a) Cum lucrează:
Sistematic, Organizat, ritmic(în Inegal,cu Neglijent,copiază În salturi pentru
temeinic limitele programei) fluctuaţii(când tema,speculează a obţine nota de
(depăşeşte conştiincios, nota trecere
programa) când delăsător)
x
b) Independenţă, creativitate:
Inventiv,creativ Ocazional creativ Lucrează după şabloane Nu manifestă iniţiativă
x
8. Conduita la lecţii şi în colectivul şcolar (discuţii cu profesorii clasei):
a) Cum participă la lecţii:
Participă activ Manifestă interes inegal Numai dacă este solicitat Inactiv,parcă absent
x
b) Starea disciplinară la lecţii:
Disciplinat,receptiv Disciplinat numai Nedisciplinat,turbulent Fuge de la ore,absent
supravegheat frecvent
x
c) Cum participă la viaţa colectivului:
Retras, izolat Lucrează din Strictul necesar, Bun executant, fără Autoritar, bun
obligaţie fără iniţiativă opinie proprie organizator
x

d) Cum este apreciat de colegi:

Bun coleg,sensibil Individualist,egoist Preţuit pentru Apreciat pentru Preţuit pentru
la probleme rezultatele la poziţia în colectiv activitatea
învăţătură extraşcolară
x
9. Trăsături de personalitate-firea şi temperamentul elevului
a) Introvertit /extravertit
Deschis, comunicativ, sociabil Închis,rezervat, puţin sociabil
x
b) Temperament:
Impulsiv,nestăpânit, Energic,vioi, uşor Liniştit, domol,reţinut Rezistenţă redusă la
brutal adaptabil efort, sensibil
x

c) Dispoziţie afectivă generală:

Visător cu tendinţe Realist cu înclinaţii Vesel,optimist Înclinat spre Trist,deprimat,
romantice practice meditaţie,singuratat melancolic
e
x
d) Echilibru emotiv:
Hiperemotiv,excesiv
de timid
x
Trasături dominante de caracter:
a) pozitive…realista…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
b)negative…timiditate
………………………………………………………………………………………………
10. Măsuri , acţiuni pentru îmbunătăţirea situaţiei:
Cu părinţii:……comunicare buna
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
Cu profesorii:…comunicare eficienta
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
Cu elevul:……intelegerea situatiilor
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
11. Concluzii:
nu am alte observatii