PROIECT DE LECTIE

Data: 19. 11. 2013

Clasa: a VI-a
Unitatea scolara: Scoala cu clasele I-VIII Vadu-Pasii
Unitatea de invatare: “Alcatuirea generala a unui mamifer”
Tema lectiei: “Functiile de nutritie ale organismului animal ”
Tipul lectiei: Recapitulare si sistematizare
Profesor: Potirniche Paula
 Scopul lectiei: Fixarea cunostintelor legate de functiile de nutritie si rolul lor in
organismul animal .

Competente specifice:
 1.2 Recunoaşterea alcătuirii generale a unui mamifer
 1.4 Explicarea structurii şi funcţiilor organismului unor vieţuitoare
 2.1 Utilizarea metodelor şi a mijloacelor adecvate explorării lumii animale
 3.1 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor biologice pe baza modelelor
 4.2. Utilizarea adecvată a terminologiei specifice biologiei în diferite situații de
comunicare

Obiective operationale:
 Să definească conceptului de mamifer;
 Să identifice organele specifice fiecărui sistem în parte
 Să enumere funcţiile organismului animal;
 Să descrie rolul funcţiilor organismului animal
 Să evidenţieze corelaţia structura-funcţie în cadrul organismului animal;
 Concepte operationale
 observarea caracteristicilor morfologice ale unui mamifer
 evidenţierea funcţiilor organelor şi sistemelor de organe în organismul unui mamifer;
ELEMENTE DE STRATEGIE
Resurse materiale Manualul, planse, fise de lucru (postere),
organe din carton, carton duplex, markere,
lipici,
Resurse procedurale Conversatia euristica.
Observatia
Invatarea prin descoperire

Forme de activitate Frontala

Individuala
Pe grupe

Locul de desfasurare: laboratorul de biologie;

Evaluare: chestionare orala, observarea sistematica a elevilor.
Bibliografie:
 -V.MEDAN, E.COMĂNESCU-Manual de biologie,cls.aVI-a,Ed.Didactică şi
Pedagogică Bucureşti, 2001
 -A.IONEL, Z.PARTIN-Manual de biologie,cls aVI-a,ed.Humanitas,Bucureşti,2004
 -N.COSTICĂ,Metodica predării biologiei,Ed.Graphys,Iaşi,2008
 SARCINI DE LUCRU

1Completati spatiile punctate din schema de pe poster

2.Fixati organul din carton in locul corespunzator (in interiorul iepurelui de pe poster)
3.Impreuna cu cei din grupa ta , dati un nume iepurelui si notati-l pe poster

SARCINI DE LUCRU

1Completati spatiile punctate din schema de pe poster

2Fixati organul din carton in locul corespunzator (in interiorul iepurelui de pe poster)
3Impreuna cu cei din grupa ta , dati un nume iepurelui si notati-l pe poster

SARCINI DE LUCRU

1Completati spatiile punctate din schema de pe poster

2Fixati organul din carton in locul corespunzator (in interiorul iepurelui de pe poster)
3Impreuna cu cei din grupa ta , dati un nume iepurelui si notati-l pe poster

SARCINI DE LUCRU

1Completati spatiile punctate din schema de pe poster

2Fixati organul din carton in locul corespunzator (in interiorul iepurelui de pe poster)
3Impreuna cu cei din grupa ta , dati un nume iepurelui si notati-l pe poster
 DESFASURAREA LECTIEI
Nr. Momentele O. O Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi Forme de Metode
Crt lecţiei mijloace activitate de
didactice evalure
1. Moment -profesorul saluta elevii - se pregătesc pentru activitate
organizatoric -se pun absente
2. Captarea atenţiei Pe un carton duplex este Extrag organe ce intra in Convesatia Frontala Orala
trasat conturul iepurelui alcatuirea iepurelui , le
.Dintr-un bol cativa elevii numesc si le lipesc pe
vor extrage organe e intra in duplex .
alcatuirea iepurelui. Numesc
organul extras si functia pe
care o indeplineste .
3. Anunţarea titlului - scrie pe tablă titlul lecţiei - elevii notează titlul lecţiei în Conversaţia Frontal
lecţiei şi a şi anunta elevii ca vor caiete „ Functiile de nutritie
obiectivelor recapitula functiile de ale organismului animal-
nutritie : Recapitulare . ”

4. Reactualizarea  adresează elevilor - elevii răspund la întrebări:

noţiunilor anterior întrebări din lecţiile
învăţate anterioare :
02 Care sunt functiile
organismului animal  ?
Care sunt functiile de relatie?
Ce rol au?
Functiile organismului animal
sunt: functii de relatie, functii
de nutritie si functia de Conversaţia Observarea Orala
reproducere . Explicaţia sistematică a
elevilor
Functii de relatie sunt SN si
sistemul locomotor . SN
integreaza organismul in
mediul de viata si
coordoneaza activitatea
organelor interne .Sistemul
locomotor asigura deplasarea
 dintr-un loc in altul.

Functiile de nutritie sunt:

04 Care sunt functiile ne nutritie sistemul digestiv, sistemul
?Ce rol au ? circulator, sistemul excretor si
sistemul respirator . Asigură
creşterea şi dezvoltarea
organismului animal

5. Dirijarea învăţării Conversaţia Observarea

O.1 Imparte elevii in patru grupe Prima grupa primeste o coala Explicaţia Sistematică a
O.2 si da fiecarei grupe sarcini de cu titlul “Sistemul digestiv “ elevilor
O.3 indeplinit pe care o va completa
O.5 conform cerintelor
profesorului.Completeaza
schema si lipeste organul in Activitatea pe
locul corespunzator . Postere grupe
Grupele II,III,IV vor primi
aceleasi sarcini , pentru
Sistemul circulator, excretor,
respirator .
6. Asigurarea Realizeaza un tabel pe o coala Elevii completeaza acelasi Exerciţiul Activitatea
conexiunii inverse duplex , cu functiile de tabel pe coli normale . Conversaţia frontală
nutritie(alcatuire si rol ) si o
completeaza cu ajutorul
Fixarea elevilor
cunoştinţelor
7. Evaluarea Din bol, cativa elevii extrag , Explicaţia Activitate
organe pe care le descriu,si le Elevii descriu si lipesc Conversatia Frontala/ Orala
lipesc in tabelul completat de organul in locul potrivit. individuala
profesor in locul potrivit
 SCHEMA LECTIEI

Functiile de nutritie ale organismului animal

Recapitulare

cavitatea bucală
faringe
esofag
stomac
tub digestiv intestin subţire
Digestia şi aparatul digestiv intestin gros
- ficat
glande anexe - pancreas
- glande salivare

-nări- fose nazale

- căile respiratorii -faringe
-laringe
Respiraţia şi aparatul respirator -trahee
-bronhii
- plămânii

- inima
Circulaţia sângelui şi aparatul circulator -artere
-vase de sânge -vene
-capilare

Excreţia şi aparatul excretor: -rinichii

-căile excretoare : uretere,
vezică urinară
uretră