Titlul proiectului: The Magic Power of Games

Proiect Erasmus+: 2019-1-TR01-KA229-076983

Dramatizarea Creativă

Dramatizarea creativă este o tehnică teatrală care poate ajuta

copiii să-şi dezvolte atât abilitățile de învățare cât şi pe cele de
socializare. Copiii îşi pot folosi imaginația în cadrul obiectelor şcolare
precum matematica, ştiințele sociale, limbile străine, având în acelaşi
timp oportunitatea de a îşi îmbunătăți abilitățile de conversație, vizuale,
motorii, de rezolvare a problemelor şi de luare a deciziilor.
Dramatizarea creativă încurajează de asemenea dezvoltarea
vocabularului şi raționamentului independent.

Copiii pot face exerciții de joc de rol pentru a învăța despre ei înşişi
şi despre alții, şi punând în scena o poveste le permite să găsească noi
alternative şi să ia decizii. Exercițiile de acest tip sunt structurate în aşa
fel încât să ajute în zonele învățării academice/şcolare, ele având de
asemenea rolul de a sprijini studiul abilităților şi al limbii. Cu toate
acestea, dramatizarea creativă nu este formală şi nu se folosesc scenarii
scrise. Dialogul din acest tip de exerciții este unul improvizat şi se
bazează pe povestirile discutate şi dezvoltate de către copii.

Acest tip de activităţi construiesc auto-disciplina, stima de sine şi

relațiile cu alții. Arta dramatizării creative stă in tehnică, în timp ce
exercițiile utilizează imaginația, tehnicile dramatice, conştientizarea
senzorială şi concentrarea.

Warm-up-ul: de obicei procesul de dramatizare începe cu un

exercițiu de warm-up. Scopul aici este de a pregăti procesul, atât fizic cât şi
psihologic. Jocurile pentru copii, gimnastica ritmică, mersul pe muzică sau
ritm, alergatul, săritul, imitația mersului, dansurile sunt adesea folosite
drept exerciții de warm-up.

Animația: după activitățile de warm-up urmează activitățile de joc de rol.

În timpul acestor activități, individual îşi descoperă corpul, vocea, pe el
însuşi, şi se pregăteşte de improvizație. Aspectul care trebuie luat în
considerare în studierea jocului de rol este acela de a îndemna participanții
să joace roluri în timp conştientizează evoluția personajelor şi de a
empatiza fără a face obsesii pentru unele stereotipuri şi tipologii umane.
Evaluarea: în această etapă a dramatizării, membrii grupului împărtăşesc
adesea ceea se simt în timpul procesului, în timp ce sunt aşezați în cerc.
Acest proces:
 ne permite să ne confruntăm cu noi înşine, să ne confruntăm
propriile sentimente şi gânduri, să devină inteligibile şi să le putem
găsi o soluție;
 ne poate deschide uşi pentru a înțelege şi pentru a fi înțeleşi de
persoanele din jurul nostru;
 ne permite, atât nouă cât şi celor din jurul nostru, sa ne reflectăm ca
într-o oglindă.

Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu

constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu
poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta.