COLEGIUL NAȚIONAL “ANDREI MUREȘANU ” BISTRIȚA Avizat,

ANUL ŞCOLAR: 2020-2021 Director: VLAD IULIANA

PROFESOR: EPURE SÎNGEORZAN IOANA Director adjunct: prof. ATTILA ANTAL
DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a XII-a G, L2
FILIERA : TEHNOLOGICA
PROFIL: SERVICII/TEHNICIAN ÎN ACTIVITATI ECONOMICE Avizat,
NR. ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore/ săptămână Şef catedră: prof. SIMA COSMIN
MANUAL: Limba franceză/ L2, Ed. Corint, 2007

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I – 17 săptămâni
Semestrul al II-lea -15 săptămâni (inclusiv săptămâna 26 „ Şcoala altfel“)
Total: 32 săptămâni

SEMESTRUL I

SEMESTRUL I
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. Săptăm Observaţii
învăţare ore âna
aloca
te

RÉVISION Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în 4h S1-S2 26 septembre-

Tema: parler de soi-même, ses
passions, ses projets, exprimer des
opinions, la vie des adolescents
DOMENIUL EDUCAŢIONAL,
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
Cooperare francofonă: programe /
diferite situaţii de comunicare Journée
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la Européenne
domeniul de specializare, de informaţii şi opinii relevante des Langues
pentru a rezolva o sarcină de lucru
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor
contexte variate de comunicare
 instituţii / actori 2.4 Emiterea, oral/ în scris, de ipoteze şi susţinerea lor cu
câteva argumente în cadrul unei discuţii / dezbaterE
Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în
situaţii variate de comunicare
4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a conţinutului unui
mesaj liber sau funcţional
Valori şi atitudini:
• Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor
aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin
receptarea unei varietăţi de texte în limba franceză
U1 Tema: Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în 8h S3-S6 5 octobre-
Jeunesse – DOMENIUL PERSONAL diferite situaţii de comunicare Fête de
l’âge du Relaţii între tineri (munca în echipă) 1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la l’Éducation
possible Funcţii comunicative ale limbii: domeniul de specializare, de informaţii şi opinii relevante
A solicita şi a oferi informaţii cu caracter pentru a rezolva o sarcină de lucru
general 1.4 Identificarea avantajelor şi a dezavantajelor unor
A povesti o întâmplare, un eveniment situaţii descrise în texte, în scopul luării unor decizii, al
formulării unor soluţii
A solicita, a da explicaţii / lămuriri in
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor
cadrul unei interacţiuni orale sau
contexte variate de comunicare
scrise
2.1 Redactarea de texte funcţionale variate, structurate,
Elemente de construcţie a după model, aducând argumente şi exemple în sprijinul
comunicării: opiniilor exprimate
Relaţii semantice: familii de cuvinte 2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată, structurat, susţinut
Particularităţi ortografice ale de exemple din viaţa personală sau din alte surse
verbelor (sistematizare) Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau
Textul narativ (recunoaştere, elemente de scrisă
bază)
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui
chestionar deja elaborat, adăugând câteva întrebări
spontane
3.3 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar
înţeleasă
3.5 Iniţierea de acţiuni adecvate pentru confirmarea sau
 clarificarea sensului mesajului
Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în
situaţii variate de comunicare
4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a conţinutului unui
mesaj liber sau funcţional
Valori şi atitudini :
- Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea
unei varietăţi de texte în limba franceză
U2 Tema: Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în 8h S7-S10
Les métiers DOMENIUL PERSONAL diferite situaţii de comunicare
selon vos goûts Pregătirea tinerilor pentru viaţa activă 1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la 26 novembre-
(civism, proiecte de dezvoltare personală domeniul de specializare, de informaţii şi opinii relevante Journée
şi de inserţie socială – examene şi pentru a rezolva o sarcină de lucru Internationale
diplome) 1.2 Discriminarea între informaţii factuale şi opinii, în des Profs de
Funcţii comunicative ale limbii: mesaje orale şi/sau scrise français
A susţine cu argumente un punct de 1.4 Identificarea avantajelor şi a dezavantajelor unor
vedere situaţii descrise în texte, în scopul luării unor decizii, al
A justifica o opţiune / o acţiune / o formulării unor soluţii
atitudine Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor
A reda în vorbire indirectă spusele cuiva contexte variate de comunicare
Elemente de construcţie a 2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată, structurat, susţinut
comunicării: de exemple din viaţa personală sau din alte surse
Relaţii semantice: antonimie, sinonimie 2.4 Emiterea, oral/ în scris, de ipoteze şi susţinerea lor cu
Discurs direct / discurs indirect câteva argumente în cadrul unei discuţii / dezbateri
Fraza interogativă indirectă Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau
(sistematizare) scrisă
Textul argumentativ (recunoaştere,
3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite teme,
elemente de bază)
adresate anumitor destinatari în diferite scopuri de
comunicare (pentru a exprima intenţii, a obţine ceva, a
Activitate: Le jeu des naufragés
informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
3.3 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar
înţeleasă
 Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în
situaţii variate de comunicare
4.3 Transferul informaţiilor factuale din texte de informare
generală în diverse forme de prezentare
Valori şi atitudini :
- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi
pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică
a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale

U3 - Au rythme Tema: Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în 8h S11-S14 24janvier-
des festivals DOMENIUL PERSONAL diferite situaţii de comunicare L’Union des
- Relaţii între tineri 1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la Principautés
(participarea la proiecte de domeniul de specializare, de informaţii şi opinii relevante Roumaines
cooperare educativă) pentru a rezolva o sarcină de lucru
DOMENIUL OCUPAŢIONAL 1.2 Discriminarea între informaţii factuale şi opinii, în
Universul profesiilor şi al meseriilor - mesaje orale şi/sau scrise
aspecte relevante, meserii de viitor Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor
Funcţii comunicative ale limbii: contexte variate de comunicare
A vorbi despre sine / a se prezenta într- 2.1 Redactarea de texte funcţionale variate, structurate,
un interviu de angajare după model, aducând argumente şi exemple în sprijinul
A solicita reformularea unui mesaj, a opiniilor exprimate
reformula un mesaj 2.3 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, oral şi / sau în
Elemente de construcţie a scris, de informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de
comunicării: specializare
- Relaţii semantice: omonimie Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau
- Exprimarea cauzei scrisă
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui
chestionar deja elaborat, adăugând câteva întrebări
spontane
3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite teme,
adresate anumitor destinatari în diferite scopuri de
comunicare (pentru a exprima intenţii, a obţine ceva, a
U4 informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
D’une ville à
l’autre  3.4 Adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la 4h S15-S16
interlocutor / cititorul intenţionat, cu utilizarea
convenţiilor folosite în comunicarea orală şi scrisă formală
şi informală
Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în
situaţii variate de comunicare
4.3 Transferul informaţiilor factuale din texte de informare
generală în diverse forme de prezentare
4.2 Traducerea din limba franceză în limba maternă / din
limba maternă în limba franceză, oral şi / sau în scris, a
unui mesaj / text simplu din domeniul de specializare, cu
ajutorul dicţionarului (în scris – cu ajutorul dicţionarului)
Valori şi atitudini :
- Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor
aspecte socio-culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de texte în limba
franceză

Révision semestrielle 2h S17

Evaluation

SEMESTRUL II

U5 Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în

Au-delà de la Tema: diferite situaţii de comunicare 8h S18-S21
France DOMENIUL EDUCAŢIONAL, 1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE domeniul de specializare, de informaţii şi opinii relevante
Orientarea către diverse trasee de pentru a rezolva o sarcină de lucru
formare (învăţământ superior / 1.2 Discriminarea între informaţii factuale şi opinii, în
meserii) mesaje orale şi/sau scrise
DOMENIUL OCUPAŢIONAL 1.4 Identificarea avantajelor şi a dezavantajelor unor
Meserii de viitor situaţii descrise în texte, în scopul luării unor decizii, al
 Funcţii comunicative ale limbii: formulării unor soluţii
A exprima interese, intenţii şi preferinţe Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor
legate de dezvoltarea personală contexte variate de comunicare
Elemente de construcţie a 2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată, structurat, susţinut
comunicării: de exemple din viaţa personală sau din alte surse
Exprimarea scopului 2.4 Emiterea, oral/ în scris, de ipoteze şi susţinerea lor cu
Exprimarea consecinţei câteva argumente în cadrul unei discuţii / dezbateri
Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau
scrisă
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui
chestionar deja elaborat, adăugând câteva întrebări
spontane
3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite teme,
adresate anumitor destinatari în diferite scopuri de
comunicare (pentru a exprima intenţii, a obţine ceva, a
informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în
situaţii variate de comunicare
4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a conţinutului unui
mesaj liber sau funcţional
4.3 Transferul informaţiilor factuale din texte de informare
generală în diverse forme de prezentare
Valori şi atitudini :
- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi
pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică
a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale

U6 Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în

La magie Tema : diferite situaţii de comunicare 8h S22-S25 20 mars-
technologique DOMENIUL PUBLIC 1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la Journee
Mijloacele moderne de comunicare în domeniul de specializare, de informaţii şi opinii relevante Internationale
masă pentru a rezolva o sarcină de lucru de la
 DOMENIUL EDUCAŢIONAL,
CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE
Personalităţi din sfera artistică,
ştiinţifică, realizări tehnologice
marcante în spaţiul francofon
Funcţii comunicative ale limbii:
Registres des langues
A explica un fenomen / o acţiune / un
proces, relaţionând cauze şi efecte
A exprima aprecieri asupra unei acţiuni /
a unui produs concret sau abstract
Elemente de construcţie
comunicării:
Exprimarea concesiei Gerunziul
Documentul iconic: lectura imaginii –
imaginea publicitară
Programul National „Scoala Altfel”-Activitati extrascolare si extracurriculare
U7
La Tema :
communication DOMENIUL OCUPAŢIONAL
avant tout Demersuri administrative (scrisoarea
de candidatură şi Curriculum Vitae
etc.)
Funcţii comunicative ale limbii:
A vorbi despre sine / a se prezenta într- 2.1 Redactarea de texte funcţionale variate, structurate,
1.2 Discriminarea între informaţii factuale şi opinii, în Francophonie
mesaje orale şi/sau scrise
2.1 Redactarea de texte funcţionale variate, structurate,
după model, aducând argumente şi exemple în sprijinul
opiniilor exprimate
2.3 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, oral şi / sau în
scris, de informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de
specializare
2.5 Prezentarea şi comentarea unui film / a unei cărţi prin
raportare la experienţa personală, cu exprimarea
gândurilor şi / sau sentimentelor despre acestea
a 3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite teme,
adresate anumitor destinatari în diferite scopuri de
comunicare (pentru a exprima intenţii, a obţine ceva, a
informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
3.4 Adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la
interlocutor / cititorul intenţionat, cu utilizarea
convenţiilor folosite în comunicarea orală şi scrisă formală
şi informală
4.3 Transferul informaţiilor factuale din texte de informare
generală în diverse forme de prezentare
Valori şi atitudini :
- Conştientizarea rolului limbii franceze ca mijloc
de acces la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii
universale
S26
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la S27-S30
domeniul de specializare, de informaţii şi opinii relevante
pentru a rezolva o sarcină de lucru 8h
1.2 Discriminarea între informaţii factuale şi opinii, în
mesaje orale şi/sau scrise
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor
contexte variate de comunicare
 un CV sau o scrisoare de candidatură după model, aducând argumente şi exemple în sprijinul
A exprima interese, intenţii şi preferinţe opiniilor exprimate
legate de dezvoltarea personală Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau
Elemente de construcţie a scrisă
comunicării: 3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite teme,
Infinitivul trecut adresate anumitor destinatari în diferite scopuri de
Principalele procedee ale emfazei comunicare (pentru a exprima intenţii, a obţine ceva, a
informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
3.4 Adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la
interlocutor / cititorul intenţionat, cu utilizarea
convenţiilor folosite în comunicarea orală şi scrisă formală
şi informală
Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în
situaţii variate de comunicare
4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a conţinutului unui
mesaj liber sau funcţional
4.3 Transferul informaţiilor factuale din texte de informare
generală în diverse forme de prezentare
Valori şi atitudini :
- Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de
idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de
comunicare
Révision finale 2.5 Prezentarea şi comentarea unui film / a unei cărţi prin S31-s32
Évaluation finale raportare la experienţa personală, cu exprimarea
gândurilor şi / sau sentimentelor despre acestea
Baccalauréat 1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise referitoare la
domeniul de specializare, de informaţii şi opinii relevante
pentru a rezolva o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de texte funcţionale variate, structurate,
după model, aducând argumente şi exemple în sprijinul
opiniilor exprimate