COLEGIUL NAȚIONAL “ANDREI MUREȘANU ” BISTRIȚA Avizat,

ANUL ŞCOLAR: 2020-2021 Director: VLAD IULIANA

PROFESOR: EPURE SÎNGEORZAN IOANA Director adjunct: prof. ATTILA ANTAL
DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a VI-a D, L2 Avizat,
NR. ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore/ săptămână Şef catedră: prof. SIMA COSMIN
MANUAL: Limba franceză/ L2, Ed. ART KLETT
AUTORI : Lauréda Kharbache, Ana Carrión, Mariana Popa, Ludovic Gaucher

PLANIFICARE ANUALĂ
AN SCOLAR 2020-2021
Nr. Unitatea de învățare Competențe Număr de ore Săptămâna
crt. specifice

Unité 0 1.1, 1.3 2.1, 2.43.1, 3.2, 3.4, 4.3 4h S.1- S2

1 Bienvenue !
1.1, 1.3 2.1, 2.3, 2.4, 3.2, 3.3,
2 Unité 1 : Enchanté ! 3.4  8 S4 – S7
4.1, 4.2
Unité 2 Au collège 1.1, 1.2, 1.3 , 2.1, 2.2, 2.4
3 3.1, 3.2, 3.3 8h S8 – S11
4.2, 4.3

1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4

5 Unité 3 Entre amis 3.3, 3.4,4.1, 4.2, 4.3 8h S.12 – S.16

1.1, 1.2, 1.3,2.1, 2.2, 2.3, 2.4 8h

6 Unité 4 Temps libre 3.2, 3.3, 3.4,4.1, 4.3 S. 17 – S. 21

1
 10h S. 23 – S. 27
8 Unité 5 1.1, 1.2, 1.3
Au quotidien 2.1, 2.2, 2.3, 2.4
3.2, 3.4
4.1, 4.3

9 Unité 6 1.1, 1.3 , 2.1, 2.4 10 S. 28 – S. 32

C'est les vacances ! 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 , 4.1, 4.2, 4.3

1.1, 1.2, 1.3

11 Révision finale 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 4 S. 33-34
3.1, 3.2, 3.3, 3.4
4.1, 4.2, 4.3

2
 COLEGIUL NAȚIONAL “ANDREI MUREȘANU ” BISTRIȚA Avizat,
ANUL ŞCOLAR: 2020-2021 Director: VLAD IULIANA
PROFESOR: EPURE SÎNGEORZAN IOANA Director adjunct: prof. ATTILA ANTAL
DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a VI-a D, L2 Avizat,
NR. ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore/ săptămână Şef catedră: prof. SIMA COSMIN
MANUAL: Limba franceză/ L2, Ed. ART KLETT
AUTORI : Lauréda Kharbache, Ana Carrión, Mariana Popa, Ludovic Gaucher

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I – 17 săptămâni
Semestrul al II-lea -17 săptămâni (inclusiv săptămâna 26 „ Şcoala altfel“)
Total: 34 săptămâni

SEMESTRUL I

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. Săptămâna Observaţii

învăţare de
ore
aloc
ate
UNITÉ 0- Révision : saluer, se présenter, identifier des mots 1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple
Bienvenue en français, l’alphabet, les prénoms français, le 2.1. Reproducerea unor formule/ unor mesaje 26 septembre-
numeral cardinal de 1-30, les couleurs, le présent simple și scurte, respectând pronunția și intonația Journée
des verbes: avoir, être, aller,faire et des verbes du specifice 6h S1-S3 Européenne
Ier groupe. 3.2.Identificarea unor elemente importante de des Langues
Test reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
afiș digital) sau pe un alt suport
3
 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare
primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații
uzuale
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
Unité 1 Tema 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 8h S4 – S7 5 octobre-
 Elemente de cultură şi civilizaţie: denumiri mesaj oral clar articulat în contexte familiare Journée de
Enchanté ! geografice, regiuni (Paris) 1.4. Explorarea unor aspecte culturale simple l’Éducation
Gramatica funcţională 2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
 A exprima gusturi şi preferinţe uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
 A solicita şi a oferi informaţii (numere) 2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui
Elemente de construcţie a comunicării personaj
 Vocalele orale 2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
 Numeralul cardinal (30 – 60) scurte interacțiuni sociale
 Articolul nehotărât/ prepoziţia de/ d’ 3.2.Identificarea unor elemente importante de +1 h exercices
reperare a unui eveniment pe un afiș de production
 Substantivul: acordul, formarea femininului
(inclusiv afiș digital) sau pe un alt suport orale
 Pronumele personal, forme accentuate
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
 Indicativul prezent: verbele de grupa I
simplu (nume, prenume, data nașterii,
adresa)
Projet: Créer une vidéo de présentation
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
personnelle
mesaje scrise simple în limba străină
4.1.Completarea de date personale (nume,
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii
Unité 2 Tema 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 8h S8 – S11 26 novembre-
 Şcoala: activităţi şcolare, orar mesaj oral clar articulat în contexte familiare Journée
Au collège  Activităţi: momentele zilei, exprimarea orei, 1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate Internationale
activităţi curente, actrivităţi pentru timpul liber numeric (preţuri, numere) în cadrul unui des Profs de
(La școală)  Elemente de cultură şi civilizaţie: denumiri mesaj audiat articulat clar şi rar français
geografice, regiuni (Île de France) 1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple
Gramatica funcţională 2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
4
  A exprima gusturi şi preferinţe
 A solicita şi a oferi informaţii (exprimarea
orei)
 A exprima posesia
Elemente de construcţie a comunicării
 Legăturile fonetice obligatorii dintre cuvinte
 Substantivul: acordul, formarea pluralului
 Articolul nehotărât/ prepoziţia de/ d’
 Folosirea conjuncţiilor: mais
 Adjectivul interogativ (quel)
 Indicativul prezent: verbele de grupa a II-a
Projet:
Créer notre emploi du temps idéal
La Journee des Profs de francais
Révision 1 Révision et réemploi des connaissances acquises
dans U1 et U2
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.4.Manifestarea deschiderii pentru a participa la
scurte interacțiuni sociale
3.1.Identificarea informațiilor din panouri și
semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării +1 h projet
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș
(inclusiv afiș digital) sau pe un alt suport
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume, data nașterii,
adresa)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii
4.3.Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 2h
mesaj oral clar articulat în contexte familiare
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate
numeric (preţuri, numere) în cadrul unui
mesaj audiat articulat clar şi rar
1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple
2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
scurte interacțiuni sociale
3.1.Identificarea informațiilor din panouri și
semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș
5

Unité 3 Tema
 Copilul despre sine: însuşiri şi stări sufleteşti
Entre amis  Familia: relaţii de rudenie
 Profesii
 Activităţi: activităţi curente, actrivităţi pentru
timpul liber
 Elemente de cultură şi civilizaţie: denumiri
geografice, regiuni (Bretagne)
Gramatica funcţională
 A face o descriere simplă (persoană, personaj)
Elemente de construcţie a comunicării
 Pronumele interogativ (qui, que)
 Adjectivul calificativ: formarea femininului şi
a pluralului
 Adjectivul posesiv (notre, votre, leur/ nos, vos,
leurs)
 Indicativul prezent al verbelor de grupa a III-a
(lire, écrire)
Projet: Mon style vestimentaire
(inclusiv afiș digital) sau pe un alt suport
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume, data nașterii,
adresa)
4.1.Completarea de date personale (nume,
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii.
1.1.Identificarea semnificaţiei globale a unui 8h S13-S16 1er décembre-
mesaj oral clar articulat în contexte familiare Fête Nationale
1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple de la
2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații Roumanie
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui
personaj
2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la +1 activites de
scurte interacțiuni sociale Noel
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular Chansons de
simplu (nume, prenume, data nașterii, Noel
adresa)
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
4.1.Completarea de date personale (nume,
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
6
 BILAN 1 Révision et évaluation semestrielle 2h S17

SEMESTRUL II

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. Săptămâna Observaţii

învăţare
Unité 4 Tema
 Elemente de cultură şi civilizaţie: denumiri
Temps libre geografice, regiuni (Normandie)
 Locuinţa: mobilier, electrocasnice
Gramatica funcţională
 A solicita şi a oferi informaţii (referitoare la
preţuri)
Elemente de construcţie a comunicării
 Vocalele nazale: [a]/ [ᾶ], [e]/[ẽ], [o]/ [õ]
 Adverbul interogativ (combien, quand)
 Articolul nehotărât/ prepoziţia de/ d’
 Indicativul prezent al verbelor de grupa a III-a
(prendre)
Gramatica funcţională
 A da instrucţiuni
Elemente de construcţie a comunicării
 Verbul : imperativul
 Propoziţia imperativă
 Folosirea prepoziţiilor pour
de
ore
1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 8h S18-S21
mesaj oral clar articulat în contexte familiare
1.2. Explorarea unor aspecte culturale simple
2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
numere, la preţuri, la exprimarea orei
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș
(inclusiv afiș digital) sau pe un alt suport
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume, data nașterii,
adresa)
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple

Projet:
Créer un journal original sur l’histoire d’un
aliment
7
 Unité 5 Tema 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 10h S22 – S27 20 mars- la
 Activităţi: activităţi curente, convorbiri mesaj oral clar articulat în contexte familiare Journée
Au quotidien telefonice 1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate Internationale
 Copilul despre sine: părţile corpului, starea numeric (preţuri, numere) în cadrul unui de la
(De zi cu zi) sănătăţii mesaj audiat articulat clar şi rar Francophonie
 Elemente de cultură şi civilizaţie: denumiri 1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple
geografice, regiuni (Champagne) 2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
Gramatica funcţională uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
 A localiza/ a situa în timp 2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
 A da instrucţiuni numere, la preţuri, la exprimarea orei
Elemente de construcţie a comunicării 2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui
 Expresii verbale la prezent (avoir mal/ faim/ personaj
soif/ sommeil/ chaud/ froid) 2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
 Adjectivul demonstrativ scurte interacțiuni sociale
3.2.Identificarea unor elemente importante de
 Indicativul prezent al verbelor de grupa a III-a
reperare a unui eveniment pe un afiș
(venir)
(inclusiv afiș digital) sau pe un alt suport
 Verbul : imperativul, viitorul apropiat (futur
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
proche)
mesaje scrise simple în limba străină
 Propoziţia imperativă 4.1.Completarea de date personale (nume,
 Propoziţia interogativă (formulată prin prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
inversiune) 4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
 Adverbul de timp (maintenant, demain, bientôt) de mesaje scrise simple
Săptămâna „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun” S26

Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare.

Unité 6 Tema 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 10h S28- S32
 Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ mesaj oral clar articulat în contexte familiare
C'est les localitatea 1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple

8
vacances !  Vremea: caracteristici climatice 2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
 Activităţi: actrivităţi pentru timpul liber uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
 Elemente de cultură şi civilizaţie: denumiri 2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
geografice, regiuni (Val de Loire) scurte interacțiuni sociale
Gramatica funcţională 3.1.Identificarea informațiilor din panouri și
 A localiza/ a situa în spaţiu semne aflate în locuri publice pentru
 A solicita şi a oferi informaţii (referitoare la facilitarea orientării
starea vremii) 3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
Elemente de construcţie a comunicării mesaje scrise simple în limba străină
 Indicativul prezent al verbelor de grupa a III-a 4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
(partir) despre alţii
 Expresii verbale impersonale (il fait 4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
beau/mauvais/chaud, il pleut, il neige) de mesaje scrise simple
 Adverbul de loc (ici, là)
 Adverbul interogativ (où)
 Folosirea prepoziţiilor: en, à côté, entre, au
milieu
Projet:
Préparer des cartes de jeu et jouer à Culture+
Révision Recapitularea, consolidarea şi evaluarea 2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații 4h S33- S34 1er juin- La
finale achiziţiilor (U 1- U 6) uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului Fête des
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la enfants
numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui
personaj
2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
scurte interacțiuni sociale
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume, data nașterii,
adresa)
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
9
 despre alţii 4.3. Manifestarea disponibilității
pentru schimbul de mesaje scrise simple

PLANFICAREA UNITĂŢILOR DE INVĂŢARE

Unité 1-Enchanté !
Nr. de ore :8 h

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

detaliate specifice
- Oferirea unei reacții verbale la prezentarea personală Manual digital Temă Ex B/pag.
Moi, c'est... 1.1, 1.3  rostită clar și rar; Auxiliaru ART KLETT 20-21
Le monde 2.1, 2.3, 2.4 - exerciții de recunoșterea prenumelor din lume și din
dʾEmma 3.2, 3.3, 3.4  Franța; 1h
4.1, 4.2 -exercitii de tipul adevarat sau fals
- numirea unei persoane;
-audirea unor nume și prenume de persoane;
- rezolvarea unor exerciții lacunare;
-completarea unor fișe cu date personale;

Ados du monde -oferirea de raspunsuri la intrebari referitoare la 2h Ex.1,2,3

informatiile dintr-un text (vecinii Franței). Fișe de lucru
Manual digital Pag.12-13
-exerciții de asocierea a naționalității cu avataruri; Youtube.com
-audierea unor tutoriale privind naționalitatea; TV5monde.fr Observarea
-completarea unor exerciții lacunare; sistematică
-crearea unor dialoguri după o tema dată; Itemi obiectivi
-exerciții de recunoaștere a numelor de țări, a
naționalității;
10
 -exerciții de recunoaștere a adjectivelor, verbul être și
aimer;
Je me présente 1.3 -audierea unor dialoguri simple; Manual pag 24-25
2.2 - asocierea unor propoziții cu desenul dat; Auxiliarul ART KLETT Tema de casa ex.
2.3 -exercitii de tipul adevarat sau fals www.wordwall.com B, 24
3.2 -oferirea de raspunsuri la intrebari referitoare la 2h
3.3 informatiile dintr-un text Observarea
-repetarea formulelor de salut ,de prezentare sistematică
-exerciții lacunare de completare a negației; Itemi obiectivi
-recunoașterea numerelor și audierea unor exerciții audio
de identificare a numerelor;
1.1 -exerciții de asociere și lacunare cu verbele terminate în Manual pag 26-27
Nos outils 2.2 -er; Fisa de lucru
Phonétique 3.1. - exerciții de completare a unor propoziții cu informații Auxiliarul ART KLETT
3.2 personale; 1h

Mag.com 1.1 - exerciții de documentare despre benzile desenate; Manual Ex pag-28-29

3.2 -exerciții de tipul adevărat sau fals Fise de lucru
2.2 - realizarea unor benzi desenate Jamboard
3.3 1h
Notre projet 1.1 -crearea unui video cu o prezentare personală; Manual
final 3.2 -prezentarea video-ului în fața colegilor; www.classroom.google.com
3.3 1h

11
UNITATEA 3: Entre amis
Nr. de ore : 8 h

Continuturi Competente Activitati de invatare Resurse Evaluare

detaliate specifice
1.3 -lectura cu voce tare cu intonatie corecta a unui Manual Tema.ex C, 33
Le casting 2.2 scurt text Auxiliarul ART KLETT pag 48
Décrire des 2.3 -oferirea de raspunsuri la intrebari de tipul Fise de lucru
personnes 3.2 ,,despre ce este vorba in text? www.wordwall.net
3.3 -asocierea unor cuvinte cu un desen dat 2h Observarea
-exercitii de tipul adevarat sau fals sistematică
-exerciții cu articole nehotărȃte, pronume Itemi obiectivi
posesive și il ya;

A chacun sa 1.1 -raspuns verbal la o comanda simpla Manual Pag. 49

personnalite! 2.2 -vizionarea unor secvente cu activităti Fisa de lucru
3.2 extrașcolare; Youtube.com
Les adjectifs -alegerea unei imagini potrivite dintr-un set wordwall.com
qualificatifs pentru a ilustra semnificatia textului classroom.com
-exerciții cu alegere multiplă joc
-jocuri de mimă;
-exerciții cu diferite noțiuni gramaticale;(verbul 1h
faire)
Le look des 1.1 -raspuns nonverbal la o comanda simpla: Manual Ex B,
ados 3.2 precizarea orei sau a obiceiurilor școlare; Auxiliarul ART KLETT pag 51
12
 3.3 -alegerea unei imagini potrivite dintr-un set https://fr.islcollective.com
pentru a ilustra semnificatia textului www.wordwall.net
Les adjectifs -completarea de texte lacunare Jamboard
de couleur - prezentarea activităților cotidiene
-audierea unor dialoguri;
-exerciții cu quel, quelle, quels, quelles; 1h

Une famille 1.1 -raspuns non-verbal la o comanda simpla Manual Ex D, 45

originale 3.2 -alegerea unei imagini potrivite dintr-un set Auxiliarul ART KLETT
pentru a ilustra semnificatia textului www.wordwall.net
Les membres -identificarea si numirea lunilor anului
de la familles -lectura cu voce tare si intonatie corecta a unui 1h
et les metiers scurt dialog
Les verbes 1.1 - exercitii defixare a cunoștințelor gramaticale Manual Pag.53
jouer, ecrire, 3.2 tipul adevarat sau fals sau de asociere Auxiliarul ART KLE
aller 2.2 - exerciții lacunare
4.2 -exerciții fonetice Fise de lucru
1h
Notre projet 4.3 -realizarea unui album personal cu meseriile și Afise ale elevilor
final activitățile ideale Classroom.com
Jamboard
1h
Evaluation 3.1 -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru testarea www. Quizziz.com Test cu itemi
2.3 vocabularului şi a gramaticii 1h obiectivi şi
semi-obiectivi

UNITATEA 4: Temps libre

13
Nr.de ore: 8 h

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

detaliate specifice
Le jour J 1.3 -lectura cu voce tare cu intonatie corecta a unui Manual Tema.ex C, 60
2.2 scurt text Auxiliarul ART KLETT Ex C; D pag 61
2.3 -oferirea de raspunsuri la intrebari de tipul Fisa de lucru Observarea
3.2 ,,despre ce este vorba in text? Manual sistematică
3.3 -asocierea unor cuvinte cu un desen dat Fise de lucru
-exercitii de tipul adevarat sau fals www.fichespedagogiques.fr
-exerciții cu interogatia, pronumele ON și c’est www.pointdufle.fr
quand; www.wordwall.net
www.quizziz.com
2h
La journée 1.1 -raspuns verbal la o comanda simpla Manual Pag. 62-63
shopping 2.2 -vizionarea unor secvente cu magazine; Auxiliarul ART KLETT Observarea
3.2 -alegerea unei imagini potrivite dintr-un set Youtube.com sistematică
pentru a ilustra semnificatia textului https://fr.islcollective.com
-exerciții cu alegere multiplă
-jocuri de mimă;
-exerciții cu diferite noțiuni gramaticale;(verbul 1h
acheter; pouvoir, combien ça coute?)
Le coin des 1.1 -raspuns nonverbal la o comanda simpla: Manual Ex D,64
gourmands 3.2 precizarea meselor si etapele zilei; Auxiliarul ART KLETT pag 64-65
3.3 -alegerea unei imagini potrivite dintr-un set Fise de lucru Observarea
pentru a ilustra semnificatia textului https://fr.islcollective.com sistematică
-completarea de texte lacunare www.learning.app Itemi obiectivi
- prezentarea mobilei, electrocasnicelor www.wordwall.net
-audierea unor dialoguri;
-exerciții cu adverbele de cantitate; imperatiful
2h

14
Nos outils. 1.1 - exercitii de fixare a cunoștințelor gramaticale Manual Pag.66-67
Phonétique – 3.2 tipul adevarat sau fals sau de asociere, de Auxiliarul ART KLETT
2.2 completare, transformare Fise de lucru
4.2 - exerciții cu timpul imperatif, articolul partitif 1h
-exerciții fonetice
Mag.com 1.1 -exerciții de intelegere a textului despre Istoria Manual Pag.68-69
La pomme de 2.2 Cartofului Wikipedia
terre 3.1 Document video- Ce mananca adolescentii?
4.2 2h
Le français en
cours -alegerea unei imagini potrivite dintr-un set Pag. 72-73
d’éducation pentru a ilustra semnificatia textului
civique -raspuns nonverbal la o comanda simpla:
Le français en -asocierea unor cuvinte cu un desen dat
cours
d’éducation
musicale
Notre projet 4.3 -realizarea unui jurnal original despre istoria Afise ale elevilor Pag: 70
final unui aliment www.classroom.google.com
Jamboard
1h
Evaluation 3.1 -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru testarea 1h Test cu itemi
2.3 vocabularului şi a gramaticii obiectivi şi
semi-obiectivi

15