2019-2020
Limba engleză
Vizat,
Director
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba engleză/ L1
AN ȘCOLAR: 2019-2020
COMPETENȚE GENERALE
1. Receptarea de mesaje orale
simple.
2. Exprimarea orală în situaţii
de comunicare uzuală.
3. Receptarea de mesaje scrise
simple.
4. Redactarea de mesaje simple
în situaţii de comunicare uzuală.
Clasa pregătitoare
Vizat,
Responsabil comisie
O.M.E.N. 3418/19.03.2013
PLANIFICARE LIMBA ENGLEZĂ
Școala
PROFESOR:
CLASA: Pregătitoare A, B: 1 oră/ săptămână
COMPETENȚE SPECIFICE
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi
foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor.
1.2. Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar.
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru
copii în limba modernă respectivă.
2.1. Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul profesorului.
2.2. Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului.
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte.
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise.
1
 2019-2020 Clasa pregătitoare
Limba engleză

PLANIFICARE ANUALĂ LIMBA ENGLEZĂ

35 de săptămâni/ an. T.C. = 1 oră/ săptămână. Total ore/ an = 35 ore
Super Safari. Activity Book. Limba Engleză. Clasa pregătitoare. Herbert Puchta, Günter Gerngross, Peter Lewis-Jones and Oana Cristina Stoica.
Cambridge University Press. Art Klett. 2019
NR. NR.
SEMESTRUL UNITATEA DE ÎNVĂȚARE SĂPTĂMÂNA OBSERVAȚII
CRT. ORE
1 Hello 4 1-4 S8 - vacanță
2 My classroom 2 5-6
3 My family 2 7-9
I.
4 My face 2 10-11
15 săptămâni
5 My toys 2 12-13
6 Mid-term revision 1 14
7 Christmas Time! 1 15
1 My house 4 16-19
2 On the farm 3 20-22
3 I’m hungry! 4 23-26
II.
4 Activitate extracurriculară: „Școala altfel!” 1 27
20 săptămâni
5 All aboard 3 28-30
6 Party clothes 3 31-33
7 Final revision 2 34-35

2
 2019-2020 Clasa pregătitoare
Limba engleză

PLANIFICARE LIMBA ENGLEZĂ

35 de săptămâni/ an. T.C. = 1 oră/ săptămână. Total ore/ an = 35 ore

COMPETENȚE GENERALE:
1. Receptarea de mesaje orale simple.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală.
3. Receptarea de mesaje scrise simple.
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală.

CONŢINUTURI:
Acte de vorbire:
- a saluta persoane cunoscute,
- a se prezenta (nume, gen, vârsta)
- a identifica un obiect din universul imediat
Sugestii de contexte:
- obiecte din universul imediat (spaţiul clasei)
- personaje de desen animat
- jucării
- corpul - câteva componente
- comenzi simple
- cântece simple, scurte.

3
 2019-2020 Clasa pregătitoare
Limba engleză
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ. SEMESTRUL I
ANUL ȘCOLAR 2019-2020

Material
Nr. Unitatea de Nr. Săptă-
Conținuturi Conținuturi asociate Competențe specifice didactic și
Crt. învățare ore mâna
bibliografic
I. - Introduction. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
- Greetings: good morning, şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
good afternoon, good simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor - Manualul.
evening, good night. 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Fișe de
- Numbers 1-10. obiecte din universul imediat, în mesaje
lucru.
Hello Vocabulary - Colours. articulate clar şi rar 4 S1-S4
2.1 Reproducerea unor informaţii - Tabla.
simple/ cântece/poezii scurte şi simple - Youtube.
 What’s your name?/My
cu sprijinul profesorului - Planșe.
name is… 2.3 Participarea la jocuri de comunicare
 What colour is it?/Is în care reproduce sau creează rime/
it…?/Yes./No. mesaje scurte
II. - School objects: desk, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
blackboard, whiteboard, note- şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
book, coursebook, pencil box, însoţită de gesturi de către interlocutor
school bag, window, door. 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje - Manualul.
- What’s this?/It’s a… articulate clar şi rar - Fișe de
- Is this a…? Yes.No. 2.1 Reproducerea unor informaţii
My lucru.
Vocabulary - My…
simple/ cântece/poezii scurte şi simple 2 S5-S6
classroom cu sprijinul profesorului - Tabla.
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, - Youtube.
punctuale, despre sine (nume, gen, - Planșe.
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte

4
 2019-2020 Clasa pregătitoare
Limba engleză
III. - Family members: mom, dad, 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la
sister, brother. salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă
şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
- Boy-girl. este însoţită de gesturi de către
- Parts of the body. interlocutor
2.1. Reproducerea unor informaţii
- Who’s this? It’s my… simple/cântece/poezii scurte şi simple cu - Manualul.
- Touch your…! sprijinul profesorului - Fișe de
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de
- Have you got…? lucru.
My family Vocabulary sesizarea semnificaţiei globale a unor 2 S7-S9
filme şi a unor cântece pentru copii în - Tabla.
limba modernă respectivă - Youtube.
2.2. Oferirea unor informaţii elementare, - Planșe.
punctuale, despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare
în care se reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
IV. My face Vocabulary - Learning the parts of the 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor 2 S10- - Manualul.
human body (nose, ears, obiecte din universul imediat, în mesaje S11 - Fișe de
articulate clar şi rar;
eyes, mouth, hair, neck, legs 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
lucru.
etc.) sesizarea semnificaţiei globale a unor - Tabla.
filme şi a unor cântece pentru copii în - Youtube.
- My arm/ Your arm... limba modernă respectivă - Planșe.
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu
sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care se reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi

5
 2019-2020 Clasa pregătitoare
Limba engleză
scurte din universul imediat
V. - Toys, teddy bear, doll, car, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
plane, toy-box, ball. şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
- What’s this?/ It’s a car. 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
- My favourite toy is… I play obiecte din universul imediat, în mesaje
with... articulate clar şi rar
- Manualul.
- Expressing preferances: My 2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi simple - Fișe de
favourite toy is… cu sprijinul profesorului S12- lucru.
My toys Vocabulary - To have got : I have got…/ 2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
2
S13 - Tabla.
Have you got..? Yes, I have/ punctuale, despre sine (nume, gen, - Youtube.
No, I haven”t vârstă), despre universul imediat, cu
- Planșe.
- The adjective: small/big, sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
long/short în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
VI. Mid-term Revision. - Greetings. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut 1 S14 - Fișe de
revision - Numbers 1-10. şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi lucru.
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
- Colours. însoţită de gesturi de către interlocutor
- Tabla.
- School objects. 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
- Family members. obiecte din universul imediat, în mesaje
- Boy-girl. articulate clar şi rar
- Parts of the body. 2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi simple
- Toys. cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat

6
 2019-2020 Clasa pregătitoare
Limba engleză
4.1 Particip la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elab cu sprijin
scurte mesaje
VII. - Christmas tree, Santa Claus, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
Christmas carol, snowman. şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi simple - Fișe de
Christmas cu sprijinul profesorului lucru.
Carols 2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
1 S15
Time - Tabla.
punctuale, despre sine (nume, gen, - Colinde.
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat

7
 2019-2020
Limba engleză
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ. SEMESTRUL II
ANUL ȘCOLAR 2019-2020
Nr. Unitatea de
Conținuturi Conținuturi asociate
Crt. învățare
I. - Types of houses: house, flat.
- Rooms in a house: living-
room, bedroom, bathroom,
kitchen, attic, cellar.
- Pieces of furniture: bed,
lamp, table, chair, cupboard.
- Describing one's house: My
house has got three rooms,
describing one's room: In my
room there is a.
My house Vocabulary - The verb to have got
affirmative form singular.
- The structure: there is/The
indefinite article a,an.
Clasa pregătitoare
Material
Nr. Săptă-
Competențe specifice didactic și
ore mâna
bibliografic
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă - Manualul.
2.1 Reproducerea unor informaţii - Fișe de
simple/ cântece/poezii scurte şi simple
S16- lucru.
cu sprijinul profesorului 4
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, S19 - Tabla.
punctuale, despre sine (nume, gen, - Youtube.
vârstă), despre universul imediat, cu - Planșe.
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
8
 2019-2020
Limba engleză
II. - Animals: pets (cat, dog,
parrot, rabbit, hamster),
animals on a farm (horse,
cow, hen, chicken, sheep),
wild animals (monkey,
crocodile, tiger, lion, hippo).
On the farm Vocabulary - Asking and answering about
one's favourite animal:
What's your favourite animal?
My favourite animal is...
- Drawing one's favourite
animal and presenting it.
III. I’m hungry! Vocabulary - Types of food: vegetables,
fruit, fast-food, drinks,
desserts.
- Meals of the day: breakfast,
lunch, 5 o'clock tea, dinner.
- Asking and answering:
- What's your favourite food?
My favourite food is...
- Drawing and presenting
one's favourite food.
Clasa pregătitoare
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
- Manualul.
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii - Fișe de
simple/ cântece/poezii scurte şi simple S20- lucru.
cu sprijinul profesorului
3
S22 - Tabla.
2.3 Part la jocuri de comunicare în care - Youtube.
reprod sau creează rime/ mesaje scurte
- Planșe.
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la 4 S23- - Manualul.
salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă S26 - Fișe de
şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către
lucru.
interlocutor - Tabla.
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Youtube.
obiecte din universul imediat, în mesaje - Planșe.
articulate clar şi rar;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care se reproduce sau creează
rime/mesaje scurt
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
9
 2019-2020 Clasa pregătitoare
Limba engleză
scurte din universul imediat
IV. „Școala
1 S27
altfel!”
V. - Means of transportation and 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
objects: parc, bench, tree, şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
bike, butterfly, slide, swing; însoţită de gesturi de către interlocutor
car, plane, boat etc. 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Manualul.
obiecte din universul imediat, în mesaje - Fișe de
- What is it? articulate clar şi rar
S28- lucru.
All aboard Vocabulary - It is a…. 2.1 Reproducere unor informaţii simple/ 3
cântece/poezii scurte şi simple cu S30 - Tabla.
- The sun is up…. sprijinul profesorului - Youtube.
2.3 Part la jocuri de comunicare în care - Planșe.
reprod sau creează rime/ mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
VI. Party clothes Vocabulary - Types of clothes: boy's 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut 3 S31- - Manualul.
clothes: shirt, trousers, tie, şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi S33 - Fișe de
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
hat and girl's clothes: skirt, însoţită de gesturi de către interlocutor
lucru.
blouse, handbag, earrings. 1.2 Recun den unor obiecte din universul - Tabla.
- Party: cake, ice cream, hat, imediat, în mesaje articulate clar şi rar - Youtube.
present, candle. 2.1 Reproducerea unor informaţii - Planșe.
simple/ cântece/poezii scurte şi simple
cu sprijinul profesorului
- Drawing and presenting 2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
one's favourite clothes. punctuale, despre sine (nume, gen,
- Happy Birthday! Thank you! vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Part la jocuri de comunicare în care
reprod sau creează rime/ mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu

10
 2019-2020
Limba engleză
VII. - Types of houses.
- Rooms in a house.
- Pieces of furniture.
- Animals: pets, animals on a
farm, wild animals.
- Types of food.
- Meals of the day.
- Means of transportation and
objects.
- Types of clothes: boy's
clothes and girl's clothes.
Final
Revision - Party.
revision
Clasa pregătitoare
sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi simple - Fișe de
S34-
cu sprijinul profesorului 2 lucru.
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, S35
- Tabla.
punctuale, despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
11
 2019-2020 Clasa pregătitoare
Limba engleză

GRAFICUL SĂPTĂMÂNILOR ȘCOLARE. SEMESTRUL I. 2019-2020

Săpt.
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
9- 16- 23- 30.09- 07- 14- 21- 28.10- 04- 11- 18- 25-28.11 02- 09- 16-
Clasa 13.09 20.09 27.09 04.10 11.10 18.10 25.10 1.11 08.11 15.11 22.11 06.12 13.12 20.12
Preg.
5 oct. – 21
II Ziua Vacanț 1 dec. dec. –
Ed. ă (Dum.) 10
III (Sâm.) ian.

GRAFICUL SĂPTĂMÂNILOR ȘCOLARE. SEMESTRUL II. 2019-2020

Să
S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35
pt.
13- 20- 27- 03- 10- 17- 24- 02- 09- 16- 23- 30.0 22- 27- 04- 11- 18- 25- 02- 09-
17.0 23.0 31.0 07.0 14.0 21.0 28.0 06.0 13.0 20.0 27.0 3- 24.0 30.0 08.0 15.0 22.0 29.0 04.0 12.0
1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 03.0 4 4 5 5 5 5 6 6
Clas 4
Preg 1
06
iun.
Șco –
II 24 1 (Lu) 8
ala 21
ian. mai iun.
altfe apr.
III (Vi) (Vi) 5 (Lu)
l! Pașt
iun
e
(Vi)

12