Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa A V Geto Dacii
Clasa A V Geto Dacii
Obiective operaționale
să identifice trăsături legate de originea, limba și ocupația dacilor
să definească termeni precum: comati, tarabostes, davă, murus dacicus
să descrie relațiile dacilor cu sciții, celții și grecii
să utilizeze surse istorice (hărți, texte istrorice, imagini) pentru a descrie un fapt istoric
Strategii didactice:
a. Metode si procedee didactice:
expunere, conversaţia euristică, demonstraţia, descoperirea
b. Mijloace didactice:
fişe de lucru, calculator, videoproiector, tablă
c. Forma de orgnizare a activităţii: frontal, individual
Bibliografie:
Valentin Băluţoiu, Constantin Vlad, Manual de istorie pentru clasa a V-a, Ed. All, București,
Zoe Petre, Laura Căpiță, Monica Dvorski, Carol Căpiță, Ioan Grosu, Istorie. Manual pentru
clasa a V-a, Ed. All, București, 1998
Desfăşurarea lecţiei:
1. Moment organizatoric
2. Activitate introductivă
Elevii primesc Fișa nr.1, pe care o citesc pe rând, apoi sunt rugați să descopere despre ce popor au citit;
descoperă că era vorba despre daci, numiți geto-daci
Profesorul îi anunță că lecția va fi despre strămoșii noștri, dacii și le explică de ce au descoperit pe fișa
lor denumirea de daci și geți.
4. Realizarea feed-back-ului
Elevii primesc fișa de lucru nr. 5 și trebuie să realizeze 4 propoziții care să înceapă cu literele care
compun cuvântul: daci
Dacii erau oameni înalți puternici,cu păr de culoare deschisă, în plete și retezat
în frunte; aveau ochii albaștri.
Reconstituire
„Iată în ce fel se socot ei nemuritori: credința lor este că ei nu mor, ci că cel care piere se duce
la Zamolxis – divinitatea lor – pe care unii îl cred același cu Gebeleisis. Tot în al cincilea an aruncă
sorții, și întotdeauna pe acel dintre ei pe care cade sorțul îl trimit ca solie la Zamolxis, încredințându-i
de fiecare dată toate nevoile lor. Trimitere solului se face astfel: câțiva dintre ei, așezându-se la rând,
țin cu vârful în sus trei sulițe, iar alții, apucându-l de mâini și de picioare pe cel trimis la Zamolxis, îl
leagănă de câteva ori și apoi, făcându-i vânt, îl aruncă peste vârfurile sulițelor. Dacă, în cădere, omul
moare străpuns, rămân încredințați că zeul le este binevoitor; dacă nu moare, atunci îl învinuiesc pe
sol, hulindu-l că este un om rău; după ce aruncă vina pe el trimit după un altul. Tot ce au de cerut îi
spun solului cât mai e în viață.”
Herodot, Istorii
“Aşa s-au îmbarcat cu Alexandru cam o mie cinci sute de călăreţi şi vreo patru mii de pedestraşi
(…) În timpul nopţii trecură cu toţii dincolo (…) La revărsatul zorilor, Alexandru porni prin lanuri (…)
Geţii n-au rezistat nici măcar celui dintâi atac al cavaleriei (…).”
Scrieți câte o propoziție despre daci care să înceapă cu literele de mai jos:
D_____________________________________________________
______________________________________________________
A_____________________________________________________
______________________________________________________
C_____________________________________________________
______________________________________________________
I_____________________________________________________
______________________________________________________
Temă
Îmbrăcămintea la daci
Dacii purtau îmbrăcăminte ţesută din lână, in, cânepă sau îmbrăcăminte croită şi cusută din piei
de animale pentru anotimpul rece.
Portul bărbătesc era mai simplu, compus dintr-o cămaşă cu mâneci lungi, cu croială de tip
tunică, lungă, albă, din pânză si pantalonii lungi şi strâmţi (ciareci, iţari), confecţionaţi din pânza sau
postav ţesut din lână. Peste cămaşa bărbaţii îsi puneau un brâu tesut tot din lână sau un chimir de piele,
în funcţie de zonă sau de ocupatie. Brâul, de culoare roşie, cu o lăţime de 25 cm, putea avea o lungime
de până la 2 metri. Chimirul, brâu lat din piele, compartimentat la interior, era înfrumuseţat cu tinte din
bronz la exterior. Iarna, peste hainele enumerate mai sus se purtau pieptare, mantii din postav prinse
cu agrafă sau cojoace din blană de oaie.
Portul femeiesc era compus dintr-o cămaşa de pânză (ie), poale şi o piesă tesută din lână, având
ornamentaţie mai simplă sau mai complicată, care acoperea partea inferioară a corpului. Aceasta din
urmă a primit ulterior diferite denumiri, în funcţie de formă si de zonă: catrinţă, valnic, fotă, opreg. O
completare a portului femeiesc era găteala capului, care utiliza ţesături si podoabe sub forma unor
marame, năframe sau cununi. O caracteristică generală a portului femeilor dace consta în utilizarea
albului ca fond, în ţesăturile de in, cânepă si lână. Paleta cromatică a portului dacilor era destul de
sobră. Probabil că piesele vestimentare femeieşti şi cele pentru copii, mai mult decât cele bărbăteşti,
erau colorate cu pigmenti organici obtinuţi din plante sau pigmenţi minerali identificaţi în mediul
natural.
Ocupații
Agricultura
creșteau animale
cultivau cereale și viță de vie
creșteau albine
Meșteșugurile
tors
țesut
olărit
confecționau unelte, arme, podoabe
Mineritul
extrăgeau aur, argint, fier, sare
Organizare socială
- organizaţi în triburi
- locuiau în aşezări întărite numite dave - murus dacicus „zidul dacic”
- puterea politică și militară o dețineau aristocrații, numiți tarabostes
- oamenii de rând (agricultori, meșteșugari, negustori) se numeau comati
Religia
- erau politeiști
- cel mai important zeu al lor era Zamolzes
- credeau în nemurire
- se închinau zeilor în sanctuare - cel mai mare sanctuar a fost în capitala Daciei, Sarmizegetusa,
situată în Munții Orăștiei. Cel mai mare sanctuar al dacilor era circular
- muntele sfânt al dacilor se numea Kogaion; acolo locuia marele preot care îl slujea pe Zamolxes
- preoții aveau cunoștințe de astronomie, medicină, științele naturii
Obiective operaționale
Să înțeleagă textul citit
Să răspundă corect la cele 4 întrebări formulate pe baza lecției
Să recunoască pe Decebal și pe Burebista
Să coloreze imaginea de pe fișa de lucru
Să observe imaginile de pe videoproiector
Strategii didactice:
d. Metode si procedee didactice:
expunere, conversaţia, descoperirea
e. Mijloace didactice:
fişe de lucru, calculator, videoproiector, tablă
f. Forma de orgnizare a activităţii: individual
Bibliografie:
Valentin Băluţoiu, Constantin Vlad, Manual de istorie pentru clasa a V-a, Ed. All, București,
Tema pentru acasă va fi aceea de a formula scurte întrebări, oral, pe baza lecției și de a oferi
răspunsurile la întrebările formulate.
Strămoșii noștri dacii
Burebista Decebal
Dacii sunt strămoșii noștri. Cei mai importanți conducători ai dacilor au fost Burebista, care a
trăit în sec. I î.Cr. și Decebal, care a trăit la sfârșitul sec. I și începutul secolului II d.Cr.
Capitala Daciei a fost Sarmizegetusa, situată în Munții Orăștiei. Dacii credeau în mai mulți zei,
cel mai important fiind zeul Zamolxis.
Ei aveau îmbrăcămintea simplă, asemănătoare potrului țăranilor de astăzi, din regiunile de
munte ale țării.
Bărbații purtau pantaloni strânși pe picior (cioareci) și o cămașă lungă adunată la mijloc cu un
brâu. Pe deasupra purtau, în vreme de iarnă, un cojoc mai lung. Nobilii acopereau capul cu o căciulă
numită pilos.
Femeile purtau o cămașă încrețită, cu mâneci scurte și fustă. Pe cap își puneau o broboadă,
înnodată la spate.
Dacii se ocupau cu creșterea animalelor, creșterea albinelor, tors, țesut, olărit, minerit. Dacii
extrăgeau aur și argint.
I. După ce ai citit lecția, răspunde la următoarele întrebări:
1. Cum se numesc cei mai importanți regi ai dacilor?
2. Cum se numește capitala Daciei?
3. Cum se numește cel mai mare zeu al dacilor?
4. Cu ce se ocupau dacii?
II. Colorează imaginea de mai jos care îți arată pe daci în timpul unei lupte.