ȘCOALA GIMNAZIALĂ BĂLUȘEȘTI

PROF. CALDARE ANDREEA- IONELA

PROIECT DIDACTIC
Data: 18.05.2021

Clasa: a VIII- a B

Disciplina de învățământ: Limba și literatura română

Subiectul lecției: Test de antrenament pentru EVALUAREA NAȚIONALĂ 2021- Subiectul I

Tipul lecției: de evaluare a cunoștințelor

COMPETENȚE GENERALE:

1. Receptarea textului scris de diverse tipuri

2. Redactarea textului scris de diverse tipuri
3. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise

COMPETENȚE SPECIFICE:

1.1.Identificarea informaţiilor importante, a temei, a ideilor principale/secundare din texte

literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale

1.4.Prezentarea unor răspunsuri personale, critice sau creative pe marginea unor texte diverse

2.1.Redactarea unui rezumat sau a unui text, simplu sau complex, având în vedere etapele
procesului de scriere și structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a
relata experiențe trăite sau imaginate

2.3.Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare

3.1.Folosirea achizițiilor privind structuri morfosintactice complexe ale limbii române literare,
pentru înţelegere corectă şi exprimare nuanţată a intenţiilor comunicative

3.2.Aplicarea achiziţiilor lingvistice pentru înţelegerea şi producerea unor texte diverse

3.3.Aplicarea conştientă a regulilor şi a convenţiilor ortografice şi ortoepice pentru o

comunicare corectă

COMPETENȚE DERIVATE:

 identificarea unor elemente de înțelegere a textului;

 formularea unui punct de vedere referitor la legătura dintre cele două texte-suport;
 identificarea unor cuvinte derivate dintr-o serie dată;
 rescrierea unui enunț, înlocuind cuvinte cu sinonimele și antonimele acestora;
 transcrierea a trei verbe la timpuri diferite;
  transcrierea propoziției subordonate dintr-o frază, stabilirea felului acesteia și identificarea
raportului sintactic;
 alcătuirea unui enunț asertiv și a unui enunț interogativ, utilizând diferite părți de propoziție
studiate;
 scrierea formei corecte a unor cuvinte.

STRATEGIILE DIDACTICE:
 Metode şi procedee: test, explicația, conversația.
 Mijloace didactice: test, barem de corectare.
 Forme de organizare: frontal, individual;
 Resurse temporale: 50 de minute

BIBLIOGRAFIE:
* Dicţionarul explicativ al limbii române, Bucureşti, 1996;
* Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limbă şi literatură română, MEC, Bucureşti,
2004;
* Secrieru, Mihaela, Didactica limbii române, Ed. „Ovi-art”, Botoșani,2004;
* Dr. Cosma, Mircea, Cosma, Brândușa, Oana, Cosma, Elemente de pedagogie, Ed. „Psihomedia”,
Sibiu, 2003.
https://rocnee.eu/sites/default/files/2021/programescolare/OME_ENVIII_BAC_3237_0502202
1_Anexa_1.PDF