Planificare calendaristică pentru clasa a VII-a

AVIZAT,
Semestrul I: 18 săptămâni (cursuri: 14.09.2019 – 29.01.2021) x 4 ore/săptămână  72 de ore DIRECTOR,
Vacanță intersemestrială: 30.01.2021 – 07.02.2021 ...............................................
Semestrul al II-lea: 17 de săptămâni (cursuri: 08.02.2020 – 18.06.2020; vacanțe de primăvară: 2.04.2021 – 11.04.2021 / 30.04.2021 9.05.2021) x
AVIZAT,
4 ore/săptămână  68 de ore RESPONSABIL COMISIE,
Tezele vor fi planificate cu minimum trei săptămâni înainte de terminarea fiecărui semestru. ………………………………….

Profesor: Nicolae Bianca

Semestrul I

Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săptămâna Obs.

învăţare ore
Prezentarea manualului 1 I (2 ore) 2 ore
Recapitulare/evaluare inițială 1
1. Călătorie în 1.3  Textul narativ literar în proză: Cum e lumea de Veronica D. Niculescu (narativul literar, structură, 6 I (2 ore) + 7 săptămâni
necunoscut 1.4 legarea secvențelor narative; naratorul, personajele, autorul; enumerația) II (4 ore)
2.1  Textul nonliterar, textul discontinuu. Anunțul
2.3  Text auxiliar: fragment din Amintiri din copilărie de Ion Creangă
2.4  Contacte culturale 2 III (2 ore)
3.1
3.4  Principii de interacțiune în comunicare 2 III (2 ore)
4.2  Fraza. Norme de punctuație 8 IV (4 ore) +
4.3  Conjuncția V (4ore)
4.4  Derivarea
4.5
 Compunerea. Familia lexicală
5.2
 Categorii semantice (actualizare). Confuzii paronimice
 Pleonasmul
 Îmbinări libere de cuvinte și locuțiuni. Termeni științifici. Limbaj popular. Variație regională a limbii
 Utilizarea corectă a accentului. Variantele accentuale admise/neadmise de normă
 Etapele scrierii. Organizarea unui text în funcție de situația de comunicare 2 VI (2 ore)
 Recapitulare 2 VII (2 ore)
 Evaluare 1 VII (1 oră)
2. Aproape de 1.1  Anunțarea proiectului de grup Valorile mele, valorile comunității 1 VII (1 oră) 8 săptămâni
ceilalți 1.2 + 1 oră
1.3  Textul narativ literar: Popa Tanda de Ioan Slavici (structura textului narativ; mijloacele de construcție 6 VIII (4 oră) +
2.2 a personajului; repetiția) IX (2ore)
 2.4  Text auxiliar: fragment din Inocenții de Ioana Pârvulescu 1 IX (1 oră)
Aproape de 3.2
ceilalți 3.4  Prezentarea și evaluarea proiectului Valorile mele, valorile comunității 1 IX (1 oră)
(continuare) 4.1  Fapte și opinii. Textul explicativ 2 X (2 ore)
4.2
4.4  Verbul. Tipuri de verbe. Locuțiunea verbală 10 X (2 ore) +
5.1  Modurile și timpurile verbului XI (4 ore) +
 Forme verbale nepersonale: infinitivul și participiul XII (4ore)
 Forme verbale nepersonale: gerunziul și supinul
 Posibilități combinatorii ale verbului. Circumstanțialul de cauză
 Circumstanțialul de scop
Teză pe semestrul I  Pregătire pentru teză, susținerea tezei, discutarea tezei 4 XIII (4 ore)
Aproape de  Caracterizarea personajului 4 XIV (4 ore)
ceilalți
 Recapitulare 4 XV (4 ore)
(continuare)
 Evaluare 2 XVI (2 ore)

Ore la dispoziția profesorului 9 XVI (1 oră) + 2 săptămânI

XVII (4 ore)+ + 1 oră
XVIII (4 ore)
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 72 18 săptămâni

Semestrul al II-lea
Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săptămâna Obs.
învăţare ore
3. Harta 1.2  Textul liric: Lacul de Mihai Eminescu (exprimarea emoțiilor și a sentimentelor, limbajul figurat) 4 I (4 ore) 4 săptămâni + 1
sentimentelor 1.4. oră
2.1  Tradiții și obiceiuri legate de sentimente și emoții 1 II (1 oră)
2.3
3.1  Atitudini comunicative 1 II (1 oră)
3.3  Textul descriptiv
4.1  Substantivul 4 II (2 ore) +
4.2  Prepoziția III (2 ore)
4.3  Posibilități combinatorii ale substantivului
4.4  Adjectivul
4.5  Posibilități combinatorii ale adjectivului
5.1 
 Textul descriptiv 1 IV (2 ore)
 Comentarea unor pasaje dintr-un text. Descrierea unei emoții 1
 Recapitulare 2 IV (2 ore)
  Evaluare 1 V (1 oră)

4. Granițe între 1.1  Textul narativ literar: Moara lui Călifar de Gala Galaction (acțiunea, timpul și spațiul, structura 3 V (3 ore) 5 săptămâni
lumi 1.2 textului, fantasticul)
2.1  Textul multimodal: enciclopedia
2.2  Text auxiliar: fragment din Sfânta-Fecioară-a-Rândunelelor de Marguerite Yourcenar
2.4  Elemente de mitologie românească: Baba-Dochia și tradiția mărțișorului 1 VI (1 oră)
3.1
 Structura textului narativ oral 1 VI (2 ore)
3.3
4.1  Strategii de concepere și de comprehensiune a textului oral 1
4.4  Pronumele personal. Pronumele personal de politețe. Pronumele reflexiv 9 VI (1 oră) +
4.5  Pronumele și adjectivul pronominal posesiv VII (4 ore)+
5.1  Pronumele și adjectivul pronominal demonstrativ VIII (4 ore)
 Pronumele și adjectivul pronominal nehotărât
 Pronumele și adjectivul pronominal interogativ
 Pronumele și adjectivul pronominal relativ
 Pronumele și adjectivul pronominal negativ
 Adjectivul pronominal de întărire
 Posibilități combinatorii ale pronumelui și adjectivului pronominal

 Structuri textuale: secvențe de tip narativ, explicativ, descriptiv, dialogat. Integrarea părților 1 IX (1 oră)

 Recapitulare 1 IX (1 oră)
 Evaluare 1 IX (1 oră)
5. Lumea de pe 1.2  Textul dramatic: Vrem să vă dăruim câte o fereastră de Matei Vișniec (structura, rolul indicațiilor 4 IX (1 oră) + 4 săptămâni
scenă 1.3 scenice, autorul; arta spectacolului, personajul dramatic; rolul dialogului, dialogul în textul scris și în X (4 ore) +
2.1 spectacol XI (1 oră)
2.3  Dialogul în textul nonliterar. Interviul 1
2.4  Text auxiliar: fragment din Visul unei nopți de vară de William Shakespeare 1
3.2
3.4  Proiect de grup. De la text la spectacol. Anunțarea proiectului 1 XI (1 oră)
4.1
4.3  Textul dialogat. Tracul comunicativ 1 XI (1 oră)
4.4  Numeralul. Posibilități combinatorii ale numeralului 3 XI (1 oră) +
 Adverbul. Posibilități combinatorii ale adverbului XII (2 ore)
 Interjecția. Onomatopeele. Interjecția predicativă

 Tipare textuale de structurare a ideilor. Cererea 2 XII (2 ore)

 Recapitulare 2 XIII (2 ore)

 Evaluare 1 XIII (1 oră)

 Proiect de grup. De la text la spectacol. Prezentarea proiectului 1 XIII (1 oră)
Teză pe semestrul al II-lea  Pregătire pentru teză, susținerea tezei, discutarea tezei 3 XIV (3 ore) 1 săptămână
6. Cunoașterea de 1.1  Textul liric: Harta de Marin Sorescu (limbajul poeziei; metafora) 3 XIV (1 oră) + 2 săptămâni
sine 1.4  Text auxiliar: Cum să faci portretul unei păsări de Jacques Prévert XV (2 ore)
2.1  Despre limba și cultura țărilor vecine 1 XV (1 oră)
2.2
 Strategii de ascultare activă 1 XV (1 oră)
2.3
3.2  Sintaxa propoziției 1 XVI (1 oră)
3.3  Stil: naturalețe, armonie, varietate, originalitate, concizie 1 XVI (1 oră)
4.2  Recapitulare 2 XVI (2 ore)
4.3
4.4  Evaluare 1 XVI (1 oră)
4.5
5.2

Recapitulare finală 1 XVII (1 oră) 1 oră

Ore la dispoziția profesorului 3 XVII (3 ore) 3 ore

TOTAL ORE PE SEMESTRUL AL II-LEA 68 17 săptămâni
 Unitatea a I-a: CĂLĂTORIE ÎN NECUNOSCUT – 25 ore

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Metode și

(detalieri) Timp Metode și Materiale Forme de tehnici de
(nr. procedee de didactice organizare evaluare
ore) predare-învățare
1. Textul narativ literar 1.3. A1. Identificarea emoţiilor, a sentimentelor şi a 2 Conversaţia Manualul Activitatea pe Observarea
în proză atitudinilor exprimate într-un text literar Explicaţia digital, DEX, echipe sistematică a
Cum e lumea de A2. Realizarea planului sinoptic al unui text literar Procedee de citire DOOM, Activitate elevilor
Veronica D. Niculescu prin identificarea elementelor de bază din cadrul activă caietul frontală Calitatea şi
textului Exerciţiul de elevului, tabla Activitate cantitatea
1.4. redactare individuală răspunsurilor
date
2. Narativul literar. 2.1 A1. Identificarea tehnicilor și a structurilor 2 Conversaţia Manualul Activitatea pe Observarea
Structură. Legarea narrative dintr-un text dat Exercițiul digital, DEX, echipe sistematică a
secvențelor Narative A2. Identificarea sensurilor cuvintelor în funcţie Explicaţia DOOM, Activitate elevilor
de context Exerciţiul caietul frontală
A3. Exerciții de stabilire a corespondenței între elevului, tabla Activitate
anumite cuvinte date și sensurile lor contextuale individuală
2.3. A4. Exerciții de disociere a lumii reale de cea
virtuală
A5. Completarea unor enunțuri cu faptele de
limbă omise
3. Naratorul, 2.1. A1. Identificarea emoţiilor, a sentimentelor şi a 1 Conversaţia Volume de Activitatea pe Observarea
personajele, autorul. atitudinilor exprimate într-un text literar Lucrul cu textul poezie, echipe sistematică a
Enumerația 2.3. A2. Identificarea tehnicilor și a structurilor Expunerea manualul, fişe Activitate elevilor
narrative dintr-un text dat Explicaţia de lucru, frontală Grila de
A3. Identificarea coordonatelor narative Procedee de citire caietul Activitate evaluare a
3.1. A4. Redactarea unor texte cu respectarea normei activă elevului, tabla individuală lecturii
4.2. lingvistice în vigoare Exerciţiul de Autoevaluarea
redactare
4. Semnificațiile textului 1.4. A1. Exerciții de sesizare a corelației dintre 1 Conversaţia Manual, DEX, Activitatea pe Observarea
comportamentul verbal și nonverbal Lucrul cu textul DOOM, echipe sistematică
2.3. A2. Interpretarea elementelor definitorii ale Expunerea caietul Activitate Aprecierea
comportamentului unui personaj, folosind Explicaţia elevului, tabla frontală răspunsurilor
argumente multiple, de tipuri diferite Exerciţiul Activitate
2.4. A3. Povestirea unor secvențe din text. individuală

5. Textul nonliterar, 2.1. A1. Formularea unor enunțuri privind mesajul 1 Conversaţia Manual, DEX, Activitatea pe Observarea
textul discontinuu. unor texte de diverse tipuri (discontinue) Lucrul cu textul DOOM, echipe sistematică
Anunțul. A2. Identificarea trăsăturilor specifice Expunerea caietul Activitate Aprecierea
2.4. A3. Participarea la proiecte organizate în context Explicaţia elevului, tabla frontală răspunsurilor
formale sau nonformale Exerciţiul Activitate
individuală
6. Noi pagini - alte idei 2.1 A1. Identificarea emoţiilor, a sentimentelor şi a 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
Text auxiliar Amintiri atitudinilor exprimate într-un text literar Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
din copilărie de Ion 2.3. A2. Realizarea planului sinoptic al unui text literar Expunerea caietul Activitate elevilor
Creangă prin identificarea elementelor de bază din cadrul Explicaţia elevului, tabla frontală Autoevaluarea
textului Procedee de citire Activitate Temă de lucru
3.2. A3. Exerciţii de asociere a unor texte cu o serie de activă individuală în clasă
diagrame, tabele, grafice Exerciţiul de Portofoliul
redactare
7. Contacte culturale 5.1. A1. Exerciții de identificare a unor asemănări 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
între cultura română și cultura popoarelor Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
vorbitoare de limbi romanice Expunerea caietul Activitate elevilor
5.2. A2. Promovarea culturii naționale prin utilizarea Explicaţia elevului, tabla frontală Aprecierea
noilor tehnologii Procedee de citire Activitate răspunsurilor
A3. Scrierea creativă pe tema unor călătorii activă individuală Temă de lucru
imaginare într-un alt spațiu cultural Exerciţiul în clasă
Portofoliul
8. Principii de 1.2 A1. Transmiterea informației prin coduri diverse 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
interacțiune în de comunicare Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
comunicare 1.3. A2. Exerciţii de anticipare a unor replici ale Expunerea caietul Activitate elevilor
participanților la un dialog. Explicaţia elevului, tabla frontală Aprecierea
A3. Exerciții de asumare de diferite roluri Procedee de citire Activitate răspunsurilor
activă individuală Temă de lucru
în clasă
9. Fraza. Norme de 4.1. A1. Verificarea corectitudinii, a coerenței 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
punctuație semantice într-un mesaj scis Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
4.3. A2. Întocmirea unor liste cu cele mai frecvente Expunerea caietul Activitate elevilor
greșeli, associate cu enumerarea regulilor c ear Explicaţia elevului, tabla frontală Aprecierea
trebui aplicate în scrierea corectă. Procedee de citire Activitate răspunsurilor
A3. Exerciţii de transformare/rescriere a unor activă individuală Temă de lucru
texte după criterii date Exerciţiul de în clasă
A4. Exerciții de adecvare a mesajului la situația și redactare Portofoliul
scopul de comunicare, prin selectarea unor
cuvinte.
A5. Redactarea unor texte cu respectarea normelor
lingvistice în vigoare
10. Conjuncția 4.1. A1. Verificarea corectitudinii, a coerenței 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
 semantice într-un mesaj scis Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
4.3. A2. Întocmirea unor liste cu cele mai frecvente Expunerea caietul Activitate elevilor
greșeli, associate cu enumerarea regulilor c ear Explicaţia elevului, tabla frontală Autoevaluarea
trebui aplicate în scrierea corectă. Procedee de citire Activitate Aprecierea
A3. Exerciţii de transformare/rescriere a unor activă individuală răspunsurilor
texte după criterii date Exerciţiul de
A4. Exerciții de adecvare a mesajului la situația și redactare
scopul de comunicare, prin selectarea unor
cuvinte.
A5. Redactarea unor texte cu respectarea normelor
lingvistice în vigoare
11. Derivarea 4.1. A1. Verificarea corectitudinii, a coerenței 2 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
semantice într-un mesaj scis Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
4.3. A2. Întocmirea unor liste cu cele mai frecvente Expunerea caietul Activitate elevilor
greșeli, associate cu enumerarea regulilor c ear Explicaţia elevului, tabla frontală Autoevaluarea
trebui aplicate în scrierea corectă. Exerciţiul de Activitate
A3. Exerciţii de transformare/rescriere a unor redactare individuală
texte după criterii date Învățarea prin
A4. Exerciții de adecvare a mesajului la situația și descoperire
scopul de comunicare, prin selectarea unor
cuvinte.
A5. Redactarea unor texte cu respectarea normelor
lingvistice în vigoare
12. Compunerea. 4.1. A1. Verificarea corectitudinii, a coerenței 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
Familia lexicală semantice într-un mesaj scis Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
4.3. A2. Întocmirea unor liste cu cele mai frecvente Expunerea caietul Activitate elevilor
greșeli, associate cu enumerarea regulilor c ear Explicaţia elevului, tabla frontală Autoevaluarea
trebui aplicate în scrierea corectă. Exerciţiul de Activitate
A3. Exerciţii de transformare/rescriere a unor redactare individuală
texte după criterii date
A4. Exerciții de adecvare a mesajului la situația și
scopul de comunicare, prin selectarea unor
cuvinte.
A5. Redactarea unor texte cu respectarea normelor
lingvistice în vigoare
13. Pleonasmul 4.1. A1. Verificarea corectitudinii, a coerenței 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
semantice într-un mesaj scis Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
4.3. A2. Întocmirea unor liste cu cele mai frecvente Expunerea caietul Activitate elevilor
greșeli, associate cu enumerarea regulilor c ear Explicaţia elevului, tabla frontală Autoevaluarea
trebui aplicate în scrierea corectă. Exerciţiul de Activitate Aprecierea
A3. Exerciţii de transformare/rescriere a unor redactare individuală răspunsurilor
 texte după criterii date Învățarea prin
A4. Exerciții de adecvare a mesajului la situația și descoperire
scopul de comunicare, prin selectarea unor
cuvinte.
A5. Redactarea unor texte cu respectarea normelor
lingvistice în vigoare
14. Categorii semantice 4.1. A1. Verificarea corectitudinii, a coerenței 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
(actualizare). Confuzii semantice într-un mesaj scis Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
paronimice 4.3. A2. Întocmirea unor liste cu cele mai frecvente Expunerea caietul Activitate elevilor
greșeli, associate cu enumerarea regulilor c ear Explicaţia elevului, tabla frontală Autoevaluarea
trebui aplicate în scrierea corectă. Exerciţiul de Activitate Aprecierea
A3. Exerciţii de transformare/rescriere a unor redactare individuală răspunsurilor
texte după criterii date Învățarea prin
A4. Exerciții de adecvare a mesajului la situația și descoperire
scopul de comunicare, prin selectarea unor
cuvinte.
A5. Redactarea unor texte cu respectarea normelor
lingvistice în vigoare
15. Îmbinări libere de 4.3. A1. Exerciții de utilizare a dicționarului și a altor 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
cuvinte și locuțiuni. surse documentare Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
Termeni științifici. 4.4. A.2. Sesizarea consecințelor pe care încălcările Expunerea caietul Activitate elevilor
Limbaj popular. normelor învățate le pot avea în înțelegerea unui Explicaţia elevului, tablafrontală Autoevaluarea
Variație regională a text și în deteriorarea imaginii celui care Exerciţiul Activitate Aprecierea
limbii comunică. individuală răspunsurilor
16. Utilizarea corectă a 4.3. A1. Exerciții de utilizare a dicționarului și a altor 1 Conversaţia Manualul, Activitatea pe Observarea
accentului. Variantele surse documentare Lucrul cu textul volume, echipe sistematică a
accentuate 4.4. A.2. Sesizarea consecințelor pe care încălcările Expunerea caietul Activitate elevilor
admise/neadmise de normelor învățate le pot avea în înțelegerea unui Explicaţia elevului, tabla frontală Autoevaluarea
normă text și în deteriorarea imaginii celui care Exerciţiul Activitate Aprecierea
comunică. individuală răspunsurilor
17. Etapele scrierii. 3.2. A1. Prezentarea unei cărți citite sau a unui film, 1 Lucrul cu textul Manualul, Activitatea pe Observarea
Organizarea unui text în valorificând tehnologia modernă și utilizarea Expunerea volume, echipe sistematică a
funcție de situația de internetului Explicaţia caietul Activitate elevilor
comunicare 4.1. A2. Verificarea corectitudinii, coerenței semantice Exerciţiul de elevului, tabla frontală Autoevaluarea
într-un text redactare Activitate Aprecierea
individuală răspunsurilor
18. Recapitulare 1.1. A1. Exerciții de lectură selectivă pentru 2 Conversaţia Fişe de lucru Activitatea pe Observarea
desprinderea informațiilor esențiale și de detaliu Lucrul cu textul Manualul echipe sistematică a
dintr-un text citit Expunerea Volume de Activitate elevilor
1.2. A2. Comentarea unor secvențe relevante din text Explicaţia Caietul frontală Autoevaluarea
 1.4. A3. Exersarea elementelor de vocabular Procedee de citire elevului Activitate Temă de lucru
2.1. A4. Redactarea unui text, prin adecvarea activă Tabla individuală în clasă
mesajului la scopul și situația de comunicare Exerciţiul Portofoliul
2.3. A5. Scrierea unui text cu început dat
3.1. A6. Aplicarea în contexte noi şi autentice a noilor
3.3. achiziţii lingvistice
4.1. A7. Exerciţii de alcătuire a unei familii lexicale
A8. Redactarea unor texte cu respectarea normei
4.5. lingvistice în vigoare
A9. Exprimarea opiniei/ a emoțiilor, sentimentelor
5.1. și atitudinilor într-un text elaborat pe baza unor
5.2. criterii date
14. Evaluare 2.2. A1. Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor 2 Exerciţiul Testul propus Activitate Aprecierea
3.1. teoretice însușite, pentru a demonstra Lucrul cu textul independentă fişelor de
4.2. dezvoltarea competențelor specifice vizate Activitate evaluare
4.5.
individuală