Scoala Gimnaziala Nr.

1 Cristesti
Nr. ......./ .............................

Fisă de caracterizare psiho-pedagogică

a scolarului Epure Robert Stefan

I. Date familiale:
A. Epure Robert Stefan –este elev in clasa a IV a la Scoala Gimnaziala Nr 1
Cristesti .Primul copil din cei 3 pe care familia Epure ii au impreuna .Baiatul
locuieste împreună cu cei doi frati mai mici impreuna cu tatal biologic,mama
plecata in strainatate in ultimii doi ani .Tata, a fost cel cu care am comunicat zilnic
si care a fost prezent la toate activitatile desfasurate in scoala si in afara ei.
     
      B. Conditii materiale: Conditiile materiale pot fi definite ca fiind bune,
deoarece elevul are tot ceea ce îi este necesar pentru a-si desfăsura în bune conditii
activitatea scolară, parintii ii asigura tot confortul si toate conditiile unei vieti
frumoase si sanatoase.       
       C. Climat afectiv: Relatiile afective din familie pot fi definite ca find foarte
bune,calme si oferind stabilitate . Mama, tatal vitreg si bunica sunt persoanele cu
care am relationat in toti acesti ani, au venit constant la scoala si s-au ocupat
îndeaproape de tot ceea ce baiatul a avut nevoie, atat la scoala , cat si pentru
activitatile extrascolare la care a participat.

II.Date despre dezvoltarea fizica si starea sanatatii:

A. Dezvoltarea fizică: Baiatul este dezvoltată armonios, in limitele specifice
varstei. Conform fisei medicale este sănătos clinic.
B. Dificultăti la învătătură: Baiatul nu întâmpină dificultati invatare
acumuland cu succes cunostintele necesare varstei specifice , are o bună
capacitate de învătare si un potential creativ deosebit.
III. Date psihologice:
1.Intelectul 
A. Spirit de observatie: Are un spirit de observatie dezvoltat, fiind capabil să
distingă cu usurintă elementele semnificative ale fenomenul observat.
B. Nivelul de dezvoltare al imaginatiei: Dispune de o bogată imaginatie, este
pasionat de dans popular, sport.
C. Capacitatea de întelegere: Baiatul întelege foarte bine limbajul oral si scris(are
cunostinte specifice varstei lui ) si dovedeste o bună capacitate de întelegere.
D .Nivelul de dezvoltare al memoriei: Nu are nevoie de mai multe repetitii pentru a
realiza o bună împărtire a informatiilor, conservarea informatiilor este fidelă si de
lungă durată. Memoria mecanică nu este foarte dezvoltată, ea fiind însă suplinită
de o memorie vizuală înalt functională.
E.Stilul de învatare: Baiatul tinde să-si construiască propriul stil de învătare în
functie de capacitătile de care dispune. Încă nu reuseste să-si îndeplinească
singurtoate sarcinile, mai are nevoie de ajutor si sprijin .

2.Afectivitatea:
Baiatul îsi exteriorizează cu usurintă unele dintre trăirile afective, este comunicativ
si foarte afectuoasa cu persoanele din jur, atat adulti cat si copii. Poate dezvolta
sentimente puternice care au, în plus, un grad de sensibilitate ridicat.
3. Insusiri de personalitate:
Este sociabil , doreste să-si ajute colegii, este modest si sincer . Este vessel ,
spontan si ofera celor din jur o stare de buna dispozitie.

IV. Date referitoare la conduită: Conduita în grupul de copii este una obisnuită,
are prieteni si este, în general ,dezinvolt , spontan . Este politicos ,ascultator si are
o educatie aleasa

V. Concluzii: Dezvoltarea în plan psihic se desfăsoară în limitele specifice vârstei,

este un copil frumos din toate punctele de vedere, aceasta datorându-se implicarii
familiei in dezvoltarea ei armonioasa, a faptului ca-I ofera siguranta si stabilitate
familiala .      

Director, Prof.inv.primar ,
Prof. Moscalu Maria Lalac Rodica