Activitățile de învățare mediază formarea competențelor specifice la

elevi, de aceea, elaborarea și adaptarea lor de către profesor este foarte

importantă. Măiestria creării lor face învățarea plăcută sau neplăcută, eficientă
sau ineficientă. O activitate de învățare se poate adapta vizând formarea unei
abilități și fixarea unui conținut.
În elaborarea unor activități de învățare, profesorul poate aduce anumite
recomandări:
- Să construiască învățarea pe achizițiile anterioare ale elevilor;
- Să își asume libertatea de a selecta metodele și detaliile de conținut;
- Să pună accent pe identificarea informațiilor necesare și participarea la
schimburi de mesaje scrise sau orale.

Este util ca în procesul didactic să se aibă în vedere:

- folosirea unor strategii diferite în rezolvarea aceleiași probleme, atunci
când este cazul;
- organizarea unor activități variate de învățare pentru elevi, în echipă și/ sau
individual, în funcție de nivelul și de ritmul propriu de dezvoltare al fiecăruia;
- construirea acelor secvențe de învățare care să permită activități de
explorare/investigare la nivelul noțiunilor de bază studiate.

Profesorii, pentru formarea competențelor la elevi, vor persevera ca acesta:

• să stăpânească un ansamblu de cunoștințe fundamentale;
• să-și dezvolte deprinderile de a utiliza cunoștințele în situații simple pentru a
le înțelege;
• să rezolve diferite situații problemă, conștientizând în așa fel cunoștințele
funcționale în viziunea proprie;
• să rezolve situații semnificative în diverse contexte care prezintă anumite
probleme din viața cotidiană, manifestând comportamente/atitudini conform
achizițiilor finale, adică competenţa.