PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA MICA
CATEGORIA ACTIVITATII: EDUCAREA LIMBAJULUI
TEMA: SCUFITA ROSIE
TIPUL ACTIVITATII: PREDARE
MIJLOC DE REALIZARE: POVESTIRE
DURATA :15-20 MIN
Obiective de referinta

-Formarea deprinderii de a asculta o poveste accesibila varstei si temei de studiu;

-Consolidarea deprinderilor de a formula raspunsuri corecte la intrebarile educatoarei;
-Dezvoltarea unor emotii si sentimente pozitive de bunatate, intrajutorare si curaj;
-Educarea copiilor in spiritul asculatarii parintilor si accentuarea consecintelor neascultarii.

Obiective operationale

-Sa asculte cu atentie continutul povestii;

-Sa raspunda la intrebarile adresate de catre educatoare utilizand propozitii clare si corecte din punct de vedere gramatical;
-Sa exprime prin cuvinte starile emotionale provocate de intamplarile povestirii.

Strategii didactice

Metode si procedee: conversatia, expunerea, explicatia, povestirea;

Mijloace didactice:
 planse;
 carte povesti;
 papusi;
Forme si metode de evaluare:
 evaluare curenta;
 chestionare orala;
 aprecieri verbale;
Forme de organizare:
- frontal;
- individual
  
Nr.d/ EVENIMENTUL CONTINUT STRATEGII EVALUARE
o. DIDACTIC/ETAPELE DIDACTICE
ACTIVITATII

1. Moment organizatoric Se asigua conditiile optime pentru realizarea activitatii (aerisirea

salii de grupa, aranjarea mobilierului in semicerc)
Intrarea oragnizata a copiilor in sala de grupa.
2. Captarea atentiei Voi prezenta copiilor o papusa -SCUFITA ROSIE- si le voi spune Conversatia Aprecieri verbale
ca ea a venit in vizita la gradinita noastra pentru a asculta o poveste. Explicatia

3. Anuntarea temei Povestea se numeste “Scufita Rosie”

Copii vor repeta titlul povestii de 2-3 ori pentru a-l retine.
4. Desfasurarea activitatii Povestea va fi expusa cu mare atentie la inflexiunile vocii, in functie Expunerea
de personajele din poveste. Povestirea
Apoi se vor prezenta pe rand plansele care ilustreaza momentele Observatia
principale din poveste.
Se vor explica cuvintele si expresiile noi, daca va fi nevoie Explicatia
5. Consolidarea cunostiintelor Se va incerca repovestirea cu ajutorul planselor. Conversatia Aprecieri verbale
individuale
6. Feed-back Copii vor ordona plansele, amestecate anterior, intr-o succesiune Problematizarea Aprecieri individuale
logica, isi vor exprima sentimentele fata de intamplarile din poveste
7. Incheierea activitatii Ii voi intreba pe copii de cine le-a placut mai mult in poveste si de Aprecieri verbale
ce le-a placut acel personaj.Se vor face aprecieri verbale asupra
implicarii copiilor in activitate, globale si individuale.