Colegiul Tehnic Carol I Profesor inginer Vali-Ifigenia Nicolof

Modulul I: Mașini-unelte pentru strunjire

Clasa a XI-a C școală profesională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE
Unitatea de învățare: Lanțuri cinematice ale mașinilor unelte utilizate la prelucrarea prin strunjire – 3 ore laborator
tehnologic
Detalieri ale Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
conținuturilor
unității de învățare
Lanțul cinematic Explică funcționarea - Observații și discuții dirijate -calculator, Probe scrise prin care
principal mașinilor-unelte privind lanțurile cinematice videoproiector elevul demonstrează că
utilizate la prelucrarea principale -auxiliar curricular este capabil să identifice
prin strunjire -Analiza lantului cinematic -fișe de lucru elementele unui lanț
principal al strungului normal -planșe cinematic principal al
strungului normal și să
1 oră laborator explice funcționarea
acestuia
Lanțul cinematic de Explică funcționarea - Observații și discuții dirijate - calculator, Probe scrise prin care
avans longitudinal mașinilor-unelte privind lanțurile cinematice de videoproiector elevul demonstrează că
utilizate la prelucrarea avans longitudinal -auxiliar curricular este capabil să identifice
prin strunjire -Analiza lantului cinematic de -fișe de lucru elementele unui lanț
avans longitudinal al strungului -planșe cinematic de avans
normal longitudinal al
1 oră laborator strungului normal și să
explice funcționarea
acestuia
Lanțul cinematic de Explică funcționarea - Observații și discuții dirijate -calculator, Probe orale prin care
avans transversal mașinilor-unelte privind lanțurile cinematice de -videoproiector elevul demonstrează că
utilizate la prelucrarea avans transversal -auxiliar curricular este capabil să identifice
 prin strunjire - Analiza lantului cinematic de
avans transversal al strungului
normal
-fișe de lucru elementele unui lanț
-planșe cinematic de avans
1 oră laborator transversal al strungului
normal și să explice
funcționarea acestuia

Colegiul Tehnic „Carol I” Profesor inginer Vali-Ifigenia Nicolof

Modulul I: Mașini-unelte pentru strunjire
Clasa a XI-a C școală profesională
 PROIECT DIDACTIC AL LECȚIEI

Activitatea: Predare-învățare;
Unitatea de învățare: Lanțuri cinematice ale mașinilor unelte utilizate la prelucrarea prin strunjire
Lecția: Lanțul cinematic principal
Tipul de activitate: Mixtă
Forma de organizare: Pe echipe
Scopul lecției: Cunoașterea funcționării lanțurilor cinematice ale strungurilor
Obiective operaționale: La sfârșitul lecției elevii trebuie să fie capabili:
O1: Să identifice elementele lanțului cinematic principal al strungului normal;
O2: Să explice funcționarea lanțului cinematic principal al strungului normal
Metode și procedee:
 Observația dirijată
 Conversația euristică
 Explicația
 Exercițiul
Material didactic folosit: calculator, videoproiector, tablă, auxiliar curricular, fișe de lucru, planșe
Material bibliografic: Manolea, M, Popovici, C. Auxiliar curricular „Mașini și utilaje industriale”
Locul de desfășurare: laborator tehnologic
Durata: 50 minute

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Evenimentul didactic Conținutul științific Metode Resurse Timp

(min)
I. Secvență Profesorul captează atenția elevilor și asigură 2
organizatorică condițiile necesare bunei desfășurări a lecției.
II. Verificarea și Profesorul prezintă, pe scurt, obiectivele operaționale Expunerea 7
aprecierea nivelului de ale lecției anterioare: „Mișcări necesare la
cunoștințe prelucrările prin strunjire: principală, de avans, de
poziționare”. Observația
Elevii răspund la întrebările adresate frontal de Explicația
profesor din această lecție
III. Transmiterea noilor Profesorul face legătura dintre noile cunoștințe și Expunerea 30
cunoștințe lecția anterioară
1. Captarea atenției
elevilor
2. Comunicarea Profesorul anunță și scrie pe tablă titlul lecției: Expunerea Tablă, marker
titlului lecției și a „Lanțul cinematic principal” precum și obiectivele
obiectivelor operaționale ale lecției noi: O1, O2.
operaționale ale
acesteia
3. Dirijarea învățării Profesorul prezintă elementele lanțului cinematic Calculator,
(O1) principal al strungului normal Conversația videoproiector,
euristică Suport de
Explicația memorie,
Observația Tablă
Marker
Planșe

4. Obținerea Profesorul solicită elevilor să identifice elementele Explicația

performanței lanțului cinematic principal al strungului normal
5. Asigurarea feed- Profesorul confirmă și apreciază răspunsurile corecte Explicația Calculator,
 back-ului și dacă este cazul intervine cu explicații videoproiector
suplimentare.
6. Dirijarea învățării Profesorul explică funcționarea lanțului cinematic Conversația Calculator,
(O2 ) principal al strungului normal euristică videoproiector,
Explicația Suport de
Observația memorie,
Tablă
Marker
7. Obținerea Profesorul va solicita elevilor să explice funcționarea Explicația Calculator,
performanței lanțului cinematic principal al strungului normal videoproiector

8. Asigurarea feed- Profesorul confirmă și apreciază răspunsurile corecte Explicația Calculator,

back-ului și dacă este cazul intervine cu explicații videoproiector
suplimentare.
IV. Evaluarea Elevii primesc fișe de lucru și sunt solicitați să Exercițiul Fișe de lucru 9
performanței, fixarea și rezolve sarcinile, în echipă.
consolidarea noilor Profesorul va numi, prin sondaj, echipele care să Explicația
cunoștințe prezinte răspunsurile corecte
Profesorul va prezenta pe calculator răspunsurile Explicația Calculator,
corecte și va interveni cu explicații suplimentare, videoproiector
dacă este cazul.
V. Secvența finală Aprecierea desfășurării lecției și a asimilării Conversația 2
cunoștințelor. Notarea elevilor

Colegiul Tehnic „Carol I” Profesor inginer Vali-Ifigenia Nicolof

Modulul I: Mașini-unelte pentru strunjire
Clasa a XI-a C școală profesională
 PROIECT DIDACTIC AL LECȚIEI

Activitatea: Predare-învățare;
Unitatea de învățare: Scheme cinematice de principiu ale strungurilor
Lecția: Schema cinematică de principiu a strungului revolver
Tipul de activitate: Lectie de transmitere de noi cunoștințe
Forma de organizare: Pe echipe
Scopul lecției: Cunoașterea funcționării strungului revolver
Obiective operaționale: La sfârșitul lecției elevii trebuie să fie capabili:
O1: Să identifice elementele schemei cinematice ale strungului revolver orizontal;
O2: Să explice schema cinematică a unui strung revolver orizontal.
Metode și procedee:
 Observația dirijată
 Conversația euristică
 Explicația
 Exercițiul
Material didactic folosit: calculator, videoproiector, tablă, auxiliar curricular, fișe de lucru, planșe
Material bibliografic: Manolea, M, Popovici, C. Auxiliar curricular „Mașini și utilaje industriale”
Locul de desfășurare: laborator tehnologic
Durata: 50 minute

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Evenimentul didactic Conținutul științific Metode Resurse Timp

(min)
I. Secvență Profesorul captează atenția elevilor și asigură 2
organizatorică condițiile necesare bunei desfășurări a lecției.
II. Transmiterea noilor Profesorul face legătura dintre noile cunoștințe și Expunerea 37
cunoștințe lecția anterioară
1. Captarea atenției
elevilor
2. Comunicarea Profesorul anunță și scrie pe tablă titlul lecției: Expunerea Tablă, marker
titlului lecției și a „Schema cinematică de principiu a strungului
obiectivelor revolver” precum și obiectivele operaționale ale
operaționale ale lecției noi: O1, O2.
acesteia
3. Dirijarea învățării Profesorul prezintă elementele schemei cinematice Calculator,
(O1) de principiu a strungului revolver orizontal Conversația videoproiector,
euristică Suport de
Explicația memorie,
Observația Tablă
Marker
Planșe

4. Obținerea Profesorul solicită elevilor să identifice elementele Explicația

performanței componente ale schemei cinematice ale strungului
revolver orizontal.
5. Asigurarea feed- Profesorul confirmă și apreciază răspunsurile corecte Explicația Calculator,
back-ului și dacă este cazul intervine cu explicații videoproiector
suplimentare.
6. Dirijarea învățării Profesorul explică schema cinematică a strungului Conversația Calculator,
(O2 ) revolver orizontal euristică videoproiector,
Explicația Suport de
 Observația memorie,
Planuri de audit
Tablă
Marker
7. Obținerea Profesorul va solicita elevilor să explice schema Explicația Calculator,
performanței cinematică a strungului revolver orizontal videoproiector

8. Asigurarea feed- Profesorul confirmă și apreciază răspunsurile corecte Explicația Calculator,

back-ului și dacă este cazul intervine cu explicații videoproiector
suplimentare.
IV. Evaluarea Elevii primesc fișe de lucru și sunt solicitați să Exercițiul Fișe de lucru 9
performanței, fixarea și rezolve sarcinile, în echipă.
consolidarea noilor Profesorul va numi, prin sondaj, echipele care să Explicația
cunoștințe prezinte răspunsurile corecte
Profesorul va prezenta pe calculator răspunsurile Explicația Calculator,
corecte și va interveni cu explicații suplimentare, videoproiector
dacă este cazul.
V. Secvența finală Aprecierea desfășurării lecției și a asimilării Conversația 2
cunoștințelor. Notarea elevilor