01. 10.

2020

Numele ELEVULUI ______________________

Test de evaluare initială MEM clasa I

1. Colorează cu roşu maşina care se deplasează spre dreapta şi cu verde pe cea care se deplasează spre stânga.

Colorează răţuşca care se afla mai aproape. Colorează elefantul mai mare.

2. Formează mulţimi de acelaşi fel, apoi colorează mulţimea cu două elemente !

3. Taie din fiecare mulţime ceea ce nu se potriveşte !

 4. Colorează cu roşu cifra 5, cu galben cifra 2, cu verde cifra 3, cu albastru cifra 4.

5. Completează căsuţele libere cu cifrele corespunzătoare numărului de elemente din fiecare mulţime.

6. Completează căsuţele libere cu numerele care lipsesc.

12, ____, 14 24, ____, 26 ____ , 9, ______ 28, ____, _____, 31.

7. Calculează.
3+ 4= 8–5= 9– 3=
8+ 2= 10 – 3 = 10 + 5 =
12 + 1 = 29 – 2 = 30 – 10 =
10 +10 = 5–5= 6+ 4=

Cum te simți după test? Colorează!

 EVALUARE INITIALA MEM Clasa I

COMPETENTE SPECIFICE

1.1. Recunoaşterea numerelor în concentrul 0-10/ *în concentrul 0-31

1.3. Sesizarea magnitudinii unui număr în concentrul 0-10/* în concentrul 0-31, folosind poziţionarea pe
axa numerelor
1.4. Identificarea cardinalului unei mulţimi la care s-au adăugat /scos 1-2 elemente/ *1-5 elemente
2.2. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii precizate, folosind sintagme de tipul: în,
pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spatele, sus, jos
3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor probleme simple de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în
concentrul 0-10, prin explorarea unor contexte concrete
3.2. Manifestarea curiozităţii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din
mediul apropiat, în scopul identificării unor regularităţi
5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat

A. OBIECTIVE :
O1 – să identifice, prin colorare, orientarea în spațiu a obiectelor în raport cu reperele precizate;
O2 – să formeze mulțimi de același fel prin încercuire și să o coloreze pe cea cu două elemente.
O3 – să identifice regula constituirii mulțimilor și să elimine elementul nepotrivit,
O4 – să coloreze corect cifrele conform codului enunțat,
O5 – să scrie cardinalul potrivit numărului de elemente al fiecărei mulțimi.
O6 – să completeze corect șirurile cu nr. nat. potrivite.
O7 – să calculeze corect suma sau diferenta numerelor.

B. DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ:

ITEM FB B S
OB.
1 Identifică, prin colorare cele patru poziții ale obiectelor. 2-3 situații corecte 1 situație corectă

2 Formează cele 8 mulțimi și o colerează pe cea cu 2 elemente. ..... 3-7 din cele 10 situații 2 situații corecte
corecte
3 Demonstrează întelegerea regulii constituirii mulțimii și elimină 2 situații corecte 1 situație corectă
corect cele trei elemente nepotrivite
4 Colorează corect toate cifrele Colorează corect 3-4 cifre corecte
 majoritatea cifrelorlor
5 Scrie correct cardinalul mulțimilor Scrie cardinalul a 3-4 1-2 situații corecte
mulțimi
6 Completează correct cele 4 șiruri Completează corect 2-3 Completează corect
șiruri 1 șir
7 Calculeaza corect suma sau diferenta numerelor, are cel mult 2 Corect 6-9 rezultate Corecte 2-5
rezultate gresite

C. EVALUARE FINALA

ITEMI Rez. FINAL NR. ELEVI

FB 4-7, B 0-3 – predomina FB FB
FB 1-3, B 4-2, S 1 – predomina B B
FB 0, B 1-2 , S 5-2 – predomina S S
D. REZULTATELE EVALUARII

Nr. NUMELE ȘI I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 REZULTAT

Crt. PRENUMELE FINAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

E. INTERPRETAREA REZULTATELOR/ GREŞELI FRECVENTE/AMELIORARE

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___