Program Imagini (receptiv şi expresiv)

Procedura:
1. Identifică imaginile – plasaţi imaginile (fotografii) pe masă, în faţa copilului. Asiguraţi-vă că
este atent şi daţi comanda “Arată_(numele itemului din fotografie)”. Faceţi-i prompt copilului să
arate imaginea şi recompensaţi răspunsul. Diminuaţi prompt-ul treptat, de-a lungul sesiunilor de
învăţare. Recompensaţi răspunsurile care sunt date cu cel mai scăzut nivel de prompt. În final,
recompensaţi numai răspunsurile corecte, date fără prompt.
2. Denumeşte imaginile – pe scaun, faţă în faţă cu copilul. Asiguraţi-vă că este atent şi arătaţi-i o
imagine. Spuneţi “Ce este?”. Faceţi-i prompt să denumească imaginea şi recompensaţi răspunsul.
Diminuaţi prompt-ul treptat, de-a lungul sesiunilor de învăţare. Recompensaţi răspunsurile care
sunt date cu cel mai scăzut nivel de prompt. În final, recompensaţi numai răspunsurile corecte,
date fără prompt

 Materiale: fotografii ale obiectelor şi carduri cu iamgini ( ase vedea lista de resurse)

 Cerinţe:

1. Potriveşte imaginile identice

2. Îndeplineşte 10-15 comenzi simple şi poate identifica 10-15 obiecte
3. Denumeşte obiectele.

 Sugestii privind prompting-ul

1. ghidaţi-l fizic pe copil să arate imaginea

2. modelaţi denumirea imaginii
Comanda Răspuns
1. “Arată_” 1. Arată imaginea corectă
2. “Ce este?’ 2. Denumeşte imaginea Data introducerii Data masterării
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Sugestii utile: Începeţi cu fotografii ale obiectelor pe care copilul a învăţat să le identifice. Imaginile
trebuie să fie distincte din punct de vedere vizual (de exemplu, imaginea unui măr trebuie să fie un
măr singur şi nu un măr într-un copac). Fotografiile obiectelor care sunt relevante pentru copil (de
exemplu, imaginea patului său, a pantofilor săi) va ajuta la generalizare.