TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina Istorie
Clasa a VII-a

Numele şi prenumele elevului: .................................................................................

Data susţinerii testului: ....................................................

 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi Partea a II-a se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I_________________________________________________________________(40 de puncte)

A. Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:

I.” De peste 20 de ani s-au cauzat
numai războaie sângeroase. În acest
timp, poporul Vostru moare de
foame. Munca câmpului este
aproape abandonată, oraşele şi satele
se depopulează, toate meseriile
lâncezesc şi nu mai pot hrăni pe cei
care le practică. Întregul comerţ este
distrus. În consecinţă, aţi distrus
jumătate din forţele Statului Vostru
pentru a aduce cuceriri în afară.
Franţa întreagă nu mai este decât un
spital dezolant.”
II.” Peste tot era linişte, pacea
era stabilită cu vecinii mei
pentru cât timp voiam eu.
Spania nu-şi putea reveni
prea repede după pierderile
suferite. Era nu numai fără
finanţe şi fără credit,
incapabilă de nici un efort
financiar. O parte a prinţilor
Imperiului (German) serveau
intereselor mele. Suedia nu
putea avea interese împotriva
mea.”
III.” În 1791, revoluţia nu se mai
interesează de unitatea politică
afirmată la 14 iulie 1790, care
celebra alianţa regelui şi a naţiunii.
Constituţia civilă a clerului, votată
în iulie 1790, e condamnată de
papă. Biserica se divizează.
Preoţilor „constituţionali”, sau
„depunătorii de jurământ”, li se
opun preoţii „refractari”. Schisma
contribuie la realizarea bazei
contrarevoluţionare.”

(Fenelon, către Ludovic al XIV-lea, (Ludovic al XIV-lea, (J. Carpentier, F. Lebrun, Istoria
1693) Memorii) Europei)

Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse:

1. Evenimentele prezentate în sursele I, II şi III se desfăşoară în spaţiul:

a) francez b) spaniol c) german
4 puncte

2. Evenimentele descrise în sursele I şi II se desfăşoară:

a) în secolul al XVI-lea b) în secolul al XVII-lea c) în secolul al XVIII-lea
4 puncte

3. Revoluţia modernă din Franţa a avut drept consecinţă:

a) răspândirea iluminismului b) criza financiară c) divizarea religioasă
4 puncte

4. Războaiele purtate de Ludovic al XIV-lea au avut consecinţe negative asupra poporului francez. Acest
punct de vedere este susţinut de informaţiile din sursa:
a) I b) II c) III
4 puncte

1
 B. Citiţi, cu atenţie, sursele istorice următoare:

Europa şi Imperiul lui Napoleon (1804-1815)

Napoleon pe tronul imperial –
autor Ingres (1806)

1805: Coaliţia a III-a; bătălia de

la Austerlitz
1806: Coaliţia a IV-a; crearea
Confederaţiei Rinului; bătăliile
de la Jena şi Auerstadt; decretul
blocadei continentale
1807: pacea de la Tilsit
1809: Coaliţia a V-a; bătălia de
la Wagram; pacea de la Viena
1812: Coaliţia a VI-a; campania
împotriva Rusiei; bătălia de la
Borodino
1813: Bătălia de la Leipzig
1814: prima abdicare a lui
Napoleon; restauraţia
Coaliţia a VI-a îl învinge pe Napoleon la Leipzig (1813) Bourbonilor

Utilizând informaţiile date, încercuiţi unul dintre termenii subliniaţi, astfel încât să obţineţi un text
istoric corect:

În urma înfrângerii Angliei Austriei în bătălia de la Marengo (1800) şi a încheierii tratatelor de pace,
Napoleon Bonaparte a instaurat Consulatul Imperiul. Acesta a reprezentat o perioadă de neîncetate
războaie, care au dus la formarea Marelui Imperiu, din care făceau parte şi teritoriile din nordul Italiei
Spaniei. Statele germane aflate sub dominaţia Franţei au fost organizate sub formă de confederaţie ducat.
În urma campaniei eşuate din Rusia (1812) Napoleon a fost înfrânt în „bătălia celor trei împăraţi”
„bătălia naţiunilor” de la Leipzig (1813) şi a fost silit să abdice în favoarea dinastiei de Bourbon Valois.

24 de puncte

2
PARTEA a II-a_____________________________________________________________(50 de puncte)
Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:
A. „Lorzii spirituali şi temporali, ca şi Camera Comunelor, reuniţi în Parlament, îi reamintesc cu mult
respect seniorului nostru suveran, Regele, că el a fost întemeiat şi organizat în timpul domniei lui Eduard
I; că nu vor putea fi constrânşi să participe la niciun impozit sau la alte taxe analoage, fără
consimţământul naţiunii, exprimat în Parlament.
Considerând că, prin statutul numit Marea Cartă a Libertăţilor, s-a hotărât că niciun om liber nu va putea
fi arestat şi întemniţat, nici lipsit de libertăţile şi drepturile sale, nici pus în afara legii sau exilat, decât în
baza unei sentinţe legale, din partea egalilor săi sau a legilor ţării.”
(Petiţia drepturilor – 1628, Marea Britanie)
B. “I.Membrii acestui Congres, sincer devotaţi persoanei Majestăţii Sale şi Guvernului său consideră ca o
datorie să facă următoarea expunere a smeritei lor păreri cu privire la cele mai esenţiale drepturi ale
coloniştilor …
II.Supuşii Majestăţii Sale în aceste colonii sunt îndreptăţiţi la toate drepturile şi libertăţile proprii
supuşilor săi naturali, născuţi în Regatul Marii Britanii.
III.Ţine de esenţa libertăţii poporului şi a dreptului de netăgăduit al englezilor de a nu fi impuse asupra
lor taxe fără propriul lor consimţământ.
IV.Poporul din aceste colonii nu este şi nu poate fi reprezentat în Camera Comunelor din Marea Britanie.
V.Singurii reprezentanţi ai cetăţenilor din colonii sunt persoanele alese în acest scop de ei înşişi şi nicio
taxă n-a putut şi nu poate fi impusă decât de legislaturile lor proprii.”
(Hotărârile Congresului Legii timbrului, 1765, coloniile nord-americane)
1. Comparaţi informaţiile din cele două surse şi scrieţi două asemănări şi două deosebiri dintre cerinţele
formulate de autorii celor două documente:
Asemănări
Informaţia 1: ____________________________________________________________________________

Informaţia 2: ____________________________________________________________________________

Deosebiri:
Informaţia 1: ____________________________________________________________________________

Informaţia 2: ____________________________________________________________________________
16 de puncte
2. Descrieţi conflictul dintre rege şi Parlament în Anglia, utilizând două informaţii din sursa A.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
14 puncte

3. Parlamentarii englezi şi coloniile nord-americane au acţionat pentru limitarea puterii regelui în favoarea
drepturilor cetăţenilor. Susţineţi acest punct de vedere cu două informaţii din sursa A şi cu două
informaţii din sursa B.

Sursa A a. _____________________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________________

Sursa B a. _____________________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________________
20 puncte

3
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Disciplina Istorie
Clasa a VII-a

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

 Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru test la 10.

PARTEA I_________________________________________________________________(40 de puncte)

A. Câte 4 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1 – a; 2 – b; 3 – c; 4 – a

(4px4=16 puncte)

B. Câte 4 puncte pentru încercuirea următorilor termeni: Austria, Imperiul, Italia, confederaţie,
„bătălia naţiunilor”, Bourbon
(4px6=24 de puncte)

PARTEA a II-a_____________________________________________________________(50 de puncte)

1. Câte 4 puncte pentru scrierea oricăror două asemănări

(4px2=8 puncte)
Câte 4 puncte pentru scrierea oricăror două deosebiri
(4px2=8 puncte)

2. 6 puncte pentru descrierea conflictului dintre rege şi Parlament

Câte 4 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursa A care ilustrează conflictul dintre
rege şi Parlament
(4px2=8 puncte)

3. Câte 5 puncte pentru susţinerea punctului de vedere cu oricare două informaţii din sursa A şi cu
oricare două informaţii din sursa B.
(5px4=20 de puncte)

4
 Precizări referitoare la evaluarea iniţială pentru disciplina istorie
Clasa a VII-a

Evaluarea iniţială pentru disciplina istorie are ca scop cunoaşterea potenţialului de învăţare al
elevului la începutul unui program de instruire. Eterogenitatea pregătirii elevilor, asigurarea
„continuităţii” în formarea/ dezvoltarea competenţelor şi nevoia de anticipare a procesului didactic
adaptat posibilităţilor elevului reprezintă condiţii ale proiectării evaluării iniţiale/ predictive.
Obiectul evaluării iniţiale îl constituie acele competenţe formate în anul de studiu anterior şi
care sunt considerate premise pentru dezvoltarea competenţelor specifice noului an de studiu.

Testul de evaluare iniţială pentru clasa a VII-a, la disciplina istorie, este elaborat pe baza
următoarei matrici de specificaţii:

COMPETENŢE 1.1 1.2 2.1 2.2 4.2

CONŢINUTURI
Geneza spiritului modern x x x x
Absolutismul
Spre o nouă societate x x x
Revoluția Glorioasă
Constituirea S.U.A. x x x
Revoluția franceză. De la supus la x x x x
cetățean
Napoleon I și răspândirea ideilor x x x
revoluției franceze în Europa

Competenţele specifice:
1.1. Localizarea în spaţiu a lumii cunoscute în diferite perioade istorice
1.2. Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la faptele și procesele istorice
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/ limbaj de specialitate în prezentarea unui fapt/ proces istoric
2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de informare
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute social

şi conţinuturile asociate sunt selectate din Programa şcolară pentru disciplina Istorie – clasele a V-a –
a VIII-a aprobată prin OMENCȘ nr. 3393/ 28.02.2017. Dezvoltarea acestor competenţe este
continuată în cadrul procesului educaţional desfăşurat în clasa a VII-a.

Testul de evaluare iniţială este alcătuit din două părţi. Partea I cuprinde itemi obiectivi pentru
care sunt alocate 40 de puncte. Partea a II-a cuprinde un item semiobiectiv pentru care se acordă 50
de puncte.