Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării

Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

MODEL DE SUBIECT PENTRU SPECIALIZAREA ENERGETICĂ

PROBA ORALĂ A CONCURSULUI DE SUPLINIRE DIN 28 AUGUST 2009

♦ Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 1 punct din oficiu.

SUBIECTUL I (6 puncte)

1. Contactul electric reprezintă locul de atingere dintre două piese conductoare străbătute de
curent electric. (3 puncte)
a. Prezentaţi cel puţin două materiale din construcţia contactelor precizând proprietăţile datorită
cărora acest material este utilizat;
b. Precizaţi expresia rezistenţei de contact şi specificaţi cum se obţine valoarea ideală a acesteia
pentru un contact perfect;
c. Prezentaţi care sunt tipurile de contacte folosite în construcţia aparatelor de comutaţie;
d. Specificaţi modalităţile de realizare a presiunii în contact pentru diverse aparate de comutaţie.

2. Observaţi schema următoare şi răspundeti următoarelor cerinţe: (3 puncte)

a. Precizaţi denumirea şi combustibilul utilizat de centrala electrică reprezentată prin această

schemă;
b. Enumeraţi cel puţin două tipuri de centrale electrice clasice;
c. Precizaţi cel puţin două tipuri de centrale electrice neconvenţionale;
d. Specificaţi denumirea fiecărui element component din schemă;
e. Descrieţi structura internă a elementului notat în schema cu R.

SUBIECTUL al II-lea (3 puncte)

În contextul noului curriculum, conceptul central al proiectării didactice este demersul didactic
personalizat. Proiectarea demersului didactic presupune: lectura avizată a programei, planificarea
calendaristică şi proiectarea secvenţială (a unităţilor de învăţare sau a lecţiilor).
a. Pentru unitatea de învăţare: Elemente componente ale reţelelor electrice: centrale
electrice (hidrocentrale, termocentrale, nuclearo-electrice), linii electrice, staţii şi posturi de
transformare – conţinut cu care se poate atinge competenta individuală: analizează configuraţii
de reţele electrice, prezentaţi o schiţă de proiect didactic cu ajutorul următoarelor întrebări
ancoră:
1. De ce voi face? De ce este valoroasă pentru elevi această temă?
2. Ce voi face? Ce cunoştinţe cuprind conţinuturile selectate?
3. Cu ce voi face? Cum se leagă tema de ceea ce am predat sau voi preda mai departe?
4. Cum voi face? Cum poate fi folosită tema pentru a dezvolta abilităţile de comunicare,
analiză şi investigaţie care să poată fi folosite pentru alte teme?
5. Cât s-a realizat? Ce dovezi vor exista că elevii au învăţat ceva din conţinutul lecţiei?

b. Descrieţi elementele programei de studiu pentru un modul de specialitate.

Proba orală a concursului de suplinire din 28 august 2009 1
Specializarea Energetică